社会学思考题
第一章
1.如何理解社会学的研究对象?
社会学是有独特对象的
社会学对象问题众说纷纭,是社会学从不成熟走向成熟过程中的必然现象。
在社会学对象的理解上不应强求一致。
社会学的主要研究对象:A.人类文化与社会B. 社会生活的基本单位C. 社会制度D. 社会过程分析
2.社会学的基本问题是什么?为什么?
个人与社会的关系问题是社会学的基本问题。
原因:第一, 定义社会学的对象或侧重社会,或侧重个人,都离不开两者的关系问题;第二,区别社会学的学派,(如唯实论和唯名论、实证论和反实证论等都是根据这个问题来划分的);第三,确定社会学属性,(如宏观社会学和微观社会学,也是以这个问题为准绳的);第四,社会学的主要内容。
3.社会学的学科特点有哪些?
研究角度的综合性 ;研究方法的实证性;研究范围的广泛性;研究目的的实用性
4.社会学的基本视角有哪些?
(一)结构-过程视角(二)整体-个体视角(三)均衡-冲突视角(四)社会关系视角
5.社会学有哪些基本功能?
(一)描述功能(二)解释功能(三)预测功能
第二章
• 社会学产生的背景:
(一) 思想背景:
柏拉图——在《理想国》中勾画了理想的社会,认为社会起源于人们共同的生活需要,社会要有一定的分工与秩序。是乌托邦思想的早期代表。
卢梭——近代启蒙思想家,提出社会契约论。基本观点是:个人自然地或道义性地被赋予了某些权利,但这些权利的行使受国家的调节和限制,国家由此发挥其控制功能。
孟德斯鸠——社会学的先驱之一。在《论法的精神》中,研究了政治、法律以及自然与社会的关系,认为社会制度是一定物质条件的产物。他是第一个通过对社会特性的考察而解释社会的政治制度和法律的理论家,是法律社会学的先驱。
(二)社会背景:工业革命:带来许多社会问题,引起人们关注。法国大革命:大革命造成“失范”状态,使人们提高了社会反思意识。
社会学的创立:
奥古斯特•孔德(1798-1857):
法国实证主义社会学的创始人。最先提出和使用了“社会学”的名称,并力图把它建设成为一门研究社会的实证科学,因而被认为是西方社会学的创始人。
代表著作:《实证哲学教程》、《论实证哲学的精神》、《实证政治体系》。
进一步明确了社会发展的三阶段论和实证观(军事、过渡、工业时期)
以维护社会的“秩序和进步”为其社会学研究的两大根本原则,将社会学的研究领域分成两类,即社会静力学(目标:社会秩序)和社会动力学(目标:社会变迁与社会进步)。 实现的途径:1、扩大博爱倾向2、增加信仰和道德的一致性3、实行社会分工和合作4、增强政府的权威和调节
赫伯特•斯宾塞(1820-1903):
进化论和社会达尔文主义的鼻祖,英国社会学的创始人,功能主义观点的早期代表。 代表作:《社会学原理》、《社会静力学》、《社会学研究》。
将社会理解为有机体的“社会有机体论”思想:提出社会既是系统又是个人集合体的学说,主张社会学侧重研究社会结构和制度的发展演化。
社会进化论思想:社会进化是一个持续、不间断的过程 ,要经历生长过程、结构进化、功能分化、相互依赖等过程。
卡尔•马克思(1818-1883):
与孔德一同被视为理论社会学的两大鼻祖。
19世纪上半叶创立了科学社会主义学说。
批评孔德学说的保守性,主张对现实社会的分析和批判,开创了批判社会学的传统。 把经济问题和社会制度结合起来思考
资本主义与阶级斗争
社会变迁:唯物主义历史观
社会学的学科化:
埃米尔•迪尔凯姆(1858-1917):
又名涂尔干。法国学院社会学的创始人,被誉为现代社会学的真正创始人,使社会学成为一门独立的学科,是第一个社会学专职教授。
代表作:《社会劳动分工》 、《社会学方法的规则》、《自杀论》。
主张社会学重点在于社会结构,在社会整体层次上进行实证研究。
社会学理论观点:以社会关系、社会团结为主线,把社会团结分为“机械团结”和“有机团结”。
韦伯(1864-1920):
理解社会学的集大成者,其研究属于百科全书式的,试图把实证主义与德国的唯心主义融合在一起。
提出社会学研究的是有意义的行动,而不是机械反应性的行动。试图对社会行动作出解释性的理解。
把社会行动分为四种类型。(目的合理型、价值合理型、情感型和传统型行动)
合理性观点:一切对行动的目的、手段、可能产生的后果做出考虑、权衡、选择都是合理性的,一切受神秘的情绪、传统力量支配的行动都是不合理性的。
代表作:《新教伦理与资本主义精神》、《经济与社会》。
• 中国社会学的发展
(一) 传入和传播时期(1898-1930)
一般认为,社会学输入我国,始于1898年。该年,严复翻译了斯宾塞的《社会学研究》(1873)二章,发表在《国闻报》上,标志着社会学正式传入中国。严复是以群学的名称系统介绍西方社会学内容的第一人,他于1889年到1903年期间,陆续把斯宾塞的《社会学研究》一书翻译为《群学肄言》,并得以正式出版,这标志着中国社会学的开端。
(二)探索成长时期(1930-1950)
1930年2月8日,在上海成立了中国的全国性的社会学学术团体“中国社会学社”。 从1930年到1949年,是中国社会学的探索成长时期,也可以称为早期本土化时期。
(三)中断停滞时期(1951-1978)
我国在高等学校就停止了讲授社会学,这种状况一直延续到70年代末。
(四)恢复重建时期(1979-现在)
1979年3月15日,全国哲学社会科学规划会议筹备处在北京召开“社会学座谈会”,共同探讨社会学的恢复和重建问题。
1979年3月30日,邓小平发表《坚持四项基本原则》的重要讲话,其中指出:“政治学、法学、社会学以及世界政治的研究,我们过去多年忽视了,现在需要赶快补课。”
1980 年,中国社会科学院首先成立社会学研究所。同年,上海大学成立了社会学重建后的第一个社会学系。
第四章
1. 什么是社会结构?
宏观社会结构:指社会的整体结构,即整个社会关系的构成状况,包括社会经济结构、政治结构和文化教育结构。
微观社会结构:是由各种具体的、基本的社会单位构成现实社会的形态。指社会个体相互联系、相互作用的模式。
2. 自然环境与社会发展之间的关系
自然环境影响社会的存在和发展:
自然环境提供了社会生产和生活资料
自然环境影响社会活动的内容及人们社会职业
自然环境影响社会发展速度
自然环境通过对生产、经济的影响,进而影响人们的心理、生活方式、社会文化习惯 人类社会影响并改变着自然:
人口数量会影响人口与自然资源的相对平衡
人类的生产活动改变自然环境的面貌
科技发展水平决定自然资源的利用程度
社会制度对自然环境的利用和改造有重要影响
3. 比较公社社会与社团社会。
公社社会:多数社会关系建立在血缘关系和地缘关系基础上的社会区域共同体。
血缘关系具有正功能,例如起着联系社会与群体,使之增强内聚力,从而形成牢固的整体的作用。反功能是,血缘关系实际上使人们处在一种相当被动的地位上,出身家庭条件优越的人,固然占据有利位置,但由于他们没有任何奋斗,因而容易产生一股惰性;而出身家庭条件较差的人,由于处在不利位置,这常常会给他们带来一系列的苦恼。
地缘关系1. 正功能是维持社会的稳定。 2.反功能是束缚人们的发展。
社团社会:建立在非人情的、正式的、契约化的和专业化的关系基础上的社会。
业缘关系的反功能,主要体现在它把人们局限在某一种职业上,使得劳动成为枯燥无味的机械性的操作。
第五章
1. 什么是文化? 文化有哪些类型?
文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果,包括人类所创造的一切物质的与非物质的产品 的综合。
社会学中的文化定义:某一民族或群体代代相传的共享的整体生活方式(way of life),是赋予一个社会以特色的,长期凝结和传承下来的思考和行为的方式及结果。具体包括某一集团或群体所带有的价值观念、所遵循的行为规范以及创造物.
类型:物质文化与非物质文化 ( 制度文化、精神文化、信息文化)
2. 怎样理解文化的基本特征?
第一,文化具有可习得性; 第二,文化具有共享性; 第三,文化具有象征性; 第四,文化具有全括性; 第五,文化具有整体性; 第六,文化是普遍性和特殊性的统一
3. 文化由哪些要素构成?
象征符号、价值观念、规范体系和物质文明
4. 怎样理解文化的社会功能?
一、认同功能 :文化是社会或民族分野的标志;
二、规范功能:文化使社会有了系统的行为规范;
三、整合功能:文化使社会团结有了重要的基础;
四、涵化功能:文化塑造了社会的人。
第六章
1. 什么是社会化? 社会化概念在社会学史上前后有哪些发展?
所谓社会化,是指个体在与社会的互动过程中,逐渐养成独特的个性和人格,从生物人转变成社会人,并通过社会文化的内化和角色知识的学习,逐渐适应社会生活的过程。 在社会学中,“社会化”概念的内涵有一个从狭义到广义的发展过程。一般来说,20世纪50年代以前的社会化研究主要以少年儿童为对象,研究重点是个体如何从一个生物人转变为一个社会人。这一阶段的研究属于狭义的社会化研究。从20世纪50年代开始,在以美国社会学家帕森斯为代表的结构—功能主义社会学和英克尔斯关于人的现代化研究的推动下,社会化研究的范围逐渐扩大,出现并形成了广义的社会化研究。
2. 社会化主要有哪些类型? 各自的含义是什么?
基本社会化:向儿童传授语言和其它认知本领,使其内化社会文化规范和价值标准,能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求。是整个社会化过程中的基础。
预期社会化:人们在此过程中学习的不是现在要扮演的角色而是将来要扮演的角色。 发展社会化:是相对初级社会化而言的,并且在初级社会化的基础上进行的,它指的是成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程。
逆向社会化:晚辈传授文化规范和知识给长辈。
再社会化:全面放弃原已习得的价值标准和行为规范,重新确立新的价值标准和行为规范。
3. 社会化的生物基础和社会主体各有哪些? 各自的作用及特点是什么?
个体的社会化是以人的生物遗传素质为基础的。社会化的主体,主要包括家庭、学校、工作单位、同龄群体和大众传播媒介等。
4. 社会化的基本内容有哪些?
个人在社会化的过程中,基本内容主要包括生活和劳动技能的学习、道德规范的学习和角色扮演的学习三大方面。
5. 什么是社会角色和角色扮演?
社会角色:是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式,它是人们对具有特定身份的人的行为期望,它构成社会群体或组织的基础。 角色扮演:个体按照角色的行为规范去履行角色的权力和义务。
6. 如何处理社会角色失调问题?
⏹ 1. 协商与合作
⏹ 2. 顺应与接受
⏹ 3. 调整与转移
第七章
1.名词解释 社会互动
社会互动是指社会交往中的个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息传播而发生的相互依赖性的交往活动。
2.简述社会互动的构成要素。
(一)互动主体
互动主体也称为行动者,是社会互动的发起者和主导者;社会互动的主体既可以是个人,也可以是群体,甚至是民族、阶级或国家。
(二)互动需求
需求是社会互动的动力源,包括工具性需求和非工具性需求两大类。
(三)互动手段
手段是互动者为达到互动目标、目的所采用的方式、方法以及工具。
(四)互动规则
互动规则是互动者遵循的各种行为规范和准则,具有多种表现形式.
(五)互动环境
互动环境是指互动者在互动过程中所面临和遇到的有利或不利的客观条件,主要包括自然环境和社会环境。
3.分析社会互动的维度。
(一)向度
向度反映社会互动的方向,表明互动双方的关系的性质。包括:情感关系是融洽还是对立?利益关系是一致还是冲突?地位关系是平等还是不平等?
(二)深度
深度反映社会互动的程度,表明互动双方相互依赖性的大小。
(三)广度
广度反映社会互动的范围,表明互动双方交往领域的大小。
(四)频度
频度反映一定时间内发生社会互动的频率,表明互动双方交往次数的多少。互动频率高,交往的次数多;互动频率低,交往的次数少。
(五)强度
强度反映社会互动中感情投入的强弱,表明互动双方交往时情感的强烈程度。
4.联系实际论述社会互动的功能。
(一)个人功能
1.自我满足功能。通过社会互动可以满足个体的多种社会需要。
2.自我认识功能。在社会互动中,把他人视为一面“镜子”,全面清晰地认识自己的优劣。
3.自我完善功能。通过社会互动学习与借鉴别人的成功经验,增强自我发展能力。
(二)人际功能
1.沟通功能 。通过互动交流信息和思想,消除误解,增进理解。
2.交换功能。通过社会互动“互通有无”,实现“优势互补”。
3.知觉功能。通过互动增进认识,“路遥知马力,日久见人心”。
(三)社会功能
1.整合与构成社会。社会是互动的产物,社会互动不仅实现社会整合,而且是构建社会的途径。
2.促进社会繁荣与发展。社会互动是社会发展的活力和动力机制。
5.联系实际分析大学生互动中的冲突现象。
1、人与人相处过程中,因利益不同 、 成长背景差別,造成想法上的差异与冲突。
2、冲突未必不好,若能在解决冲突的过程中,适时沟通与协调,反而能改善彼此关系。
3、与他人相处时应秉持着理性沟通、适当妥协、互相尊重等基本民主素养,才能维持良好的互动。
4、人不可能避免冲突,但要学习处理冲突。
5、解决冲突的步骤:停一停、想一想和试一试。
6.联系实际分析大学生互动中的竞争现象。
1、因资源有限,想法不同,有时需采取竞争的方式达到自我的目标。
2、特点:
第一,竞争是人们对于同一个目标的追求,目标不同就不会形成竞争。
第二,被追求的目标一定是稀缺而难得的。
第三,竞争的目的主要在于获得目标,而不在于反对其他竞争者。
3、良性竞争:激励对方和自己,共同创造佳绩。
恶性竞争:若竞争过程中采取 不当的手段,则可能导致两败俱伤的结果。
7.联系实际分析大学生中的集体行为。
所谓集体行为,是指在相对较短的时间内,没有组织的许多人因某一共同事物的刺激或影响而产生的共同行为。这一界定包括四个要素:一是时间要素、二是主体要素、三是刺激要素、四是行动要素
集体行为的特征1.自发性2.突发性和短暂性3.匿名性与情绪性4.非结构性与去个性化
8.分析社会互动的社会学理论有哪些?
一、符号互动论、二、角色理论、三、参照群体理论、四、戏剧理论、五、社会交换论、
六、常人方法论
第八章
1. 什么是社会群体?社会群体具有哪些基本特征?
社会群体:是指人们通过互动而形成的、由某种社会关系连接起来的共同体,在这个共同体中,成员具有共同身份和某种团结感以及共同的期待。
社会群体的特征:
1、社会群体成员之间具有直接、明确和相对持久的社会关系。
2、社会群体成员具有共同的身份和群体意识。
3、某社会群体与其它社会群体有一定的群体心理边界。
4、社会群体成员有某种共同期待与行动能力。
2. 什么叫群体凝聚力?如何分析影响群体凝聚力的各种因素?
群体凝聚力:是指群体成员之间互相吸引并整合为一体的力量。
影响群体凝聚力的主要因素:
①群体目标 ②群体规范 ③ 群体意识
④人际吸引 ⑤ 群体利益 ⑥ 群体中的权力
3. 试分析初级社会群体研究的意义。
首先,初级群体是个人与社会之间的桥梁,研究初级群体有助于全面、深入地把握社会过
程。其次,初级群体可被看成社会的雏形。第三,由于初级群体在人们的社会生活中占有非常重要的地位,对人们的心理与行为有着重大影响,因而,研究初级群体中人们的心理过程与行为方式,有助于推动心理学与行为科学的发展。第四,科学的研究初级群体,正确认识其存在的必然性,揭示影响人们心理与行动的诸种因素,有助于在实际工作中,通过对初级群体的改造和引导,发挥其正能量,以便改进工作方法,提高工作效率,并创造良好的社会环境,促进社会成员的健康成长。
4. 试分析初级社会群体的特征
1、规模小
2、直接而全面的持续交往
3、人际关系亲密
4、非正式控制
5. 如何分析和认识当代中国社会转型期初级群体的变化?
从发展趋势来看,在我国社会转型期,初级群体将逐渐没落。
社会分化加剧,初级群体原有功能不断发展转移。
初级关系日益松懈。
一些初级群体已经名存实亡
6. 如何理解婚姻家庭制度的功能
(1)生理需求满足功能
(2)社会延续功能
(3)经济协作功能
(4)社会化功能
(5)保障功能
第十一章
社区与社会的联系与区别:
社区与社会的联系:
社区是社会的组成部分,一个社会是由不同类型和不同规模的社区组成的;社区是一个相对完整的社会实体,是宏观社会的微观缩影。
社区与社会的区别:
社区是一个具体概念,它是直观可感的社会空间和地理空间的有机结合;社会则是一个抽象概念,它是人们在各种社会行动中形成的社会关系的总合。