做心灵高贵的人
做心灵高贵的人
邹平县码头镇归苏小学 田道龙
从事教师职业，就是要端爱心碗，吃良心饭，注定一辈子与清贫作伴，与高尚为伍。在商品经济浪潮的冲击下，许多教师迷失了双眼，开始追逐名利。为获得某种荣誉拉关系请客送礼；为了多挣钱，从事有偿家教。名利成为他们最大的追求。这些行为一旦公布于众，不仅会降低教师在领导、同事和家长心目中的地位，也会降低学生心目中的地位和教育效果，简直就是“搬起石头砸自己的脚”，害己不浅。
做教师，就要做心灵高贵的人。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”是高贵；“君子不以利害义”是高贵；“穷且益坚，不坠青云之志”是高贵〃〃〃〃〃〃教书育人，廉洁从教，就是教师的高贵。
一、淡泊利—拒绝有偿家教
同学聚会时，有些从事教育的同学海谈自己从事家教掘得了多少财富，有的还当成了事业来做，办起了培训学校，挂了牌，办了证，可谓是生意兴隆、蒸蒸日上。我甚是羡慕，“澎湃”的心平定后细细想，真的不理解，在岗教师怎能从事有偿家教呢？这是违背师德的事情。没想到的是，这块“金砖”差点拍在了我的身上。
我中学时的班主任刘老师从岗位上退下来，仍然发挥余热，在一所培训学校担任教务主任，负责培训学校的招聘教师和教务
工作，让我在培训学校兼职，负责周三晚上和周六下午的辅导课（每次辅导2-3小时），周收入高达600元，这是一个不菲的收入。按情理说，我应该答应老师的要求，这是对我的信任，也是我报答恩师的好机会。在我上学期间，刘老师对我寄予厚爱，让我当班长，激励我在书山中跋涉，学海中泛舟，我才顺利考上高中、大学，走上教师岗位后，刘老师还多次帮助我解决工作生的疑难问题，指导我在教师岗位上从容驰骋。
我不能从事有偿家教，怎么办呢？一条妙计从心中升起。我把这个“球”踢给了刘老师。刘老师微笑着说“如果是在岗期间，一定不能参加有偿家教！领导会指责，同事会诟病，学生和家长也会看不起，退休后是给别人帮忙。”这正是我想听到的，但我却说：“我真想去，像您那样挣点外财，这样每个月我可以增收2400元，可我现在还在岗〃〃〃〃〃〃”从那以后，刘老师再也没有找过我。
辞去这份“兼职”，固然经济上没有了那600元，但心里舒坦多了。
二、礼尚往来，让老师与家长间关系简单纯洁与和谐
礼尚往来是中华民族的优良传统，《礼记〃曲礼上》：“礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”家长与老师的关系是朋友，是教育培养孩子的合作伙伴，需要有交往，但有学生这个特殊的媒介，交往就要有分寸，有规则。
去年过元旦的时候我收到一封信，是学生给我的，说家长要
跟我交流一下孩子在校的学习情况。我接到信，打开一看，里面哪有孩子学习情况的交流材料，分明是一张购物卡，怎么办？这位家长有身份有地位，孩子的成绩很出色，对老师也很尊敬。如果原封返回，可能使师生关系、家长与老师的关系由此产生隔阂；如果留下来，会有损我的形象，同时还把清纯的师生关系、家长和教师的关系转化成金钱交易，显而易见是不对的，不符合教师的道德和操守。怎样才能保护家长与孩子的心意和自尊，又能坚守老师的操守呢？我立即给家长回了一封信，把孩子在校表现作了全面汇报，并针对问题提出了具体改进方法，然后把那张卡原封不动的放进去，在信中只字未提购物卡的事情。相信家长收到信后会明白，老师对孩子很关心，老师也感谢家长的心意，一定会为孩子的发展着想，这是老师的责任，但卡是不能收的。这样既尊重了家长，也保住了老师的师道尊严。“信件门”过后，我再也没有收到这位家长的购物卡，但与他的个人关系更加融洽了。
当然，还有些家长很热心，打电话说放假了想与老师认真交流一下孩子的情况。遇到这种情况，我会主动“出击”，去家访，抑或其他方式尽量避免学生家长来家里。如有再三推却不掉非要来家里做客的，当然少不了带些东西，家长还客气的说，这不是买的，是老家的特产，执意要留下，说到这里不留下有点不“通情达理”了。收下后，我会把自家的“特产”送给他，比他拿来的还要多，如果他不收，他拿来的东西我当然也不会收下。他走
后一定会想，老师给的东西比他拿来的还要多，这跟来的初衷完全不同，还叫老师破费，下次也就不会这样做了。当然我家里也不是土特产公司，有时候没有东西回礼，过后就给孩子买些有意义的成套丛书，在孩子过生日、生病、家访时送给孩子，家长也会欣然接受。如此一来，这些家长就不会再给送“礼”了，因为他们会想到老师的工资有限，都这样“礼尚往来”了，实在“吃不消”啊！相信再也不忍心送“特产”了！
生命的高贵在灵魂，教育的高贵在心灵。做心灵高贵的人，应该成为教师矢志不渝的追求，应该是悬挂在教师心中的太阳，应该是教师教育生命的精神动力。