初中物理电学电路故障分析
初中物理电学电路故障分析
学习目标:通过学习掌握基本电路故障分析与诊断。
初三物理电路故障分析
Ⅰ.常见电路故障:短路或断路。
Ⅱ.简单故障:
1.电源发热必然发生电源短路。
2.串联电路中若某部分用电器不能工作,那么这部分必然发生了短路。
3.并联电路中的故障大多直接利用并联电路特点就可分析得出。 Ⅲ.检测其它电路故障方法:
一.将完好的用电器与被测电路并联。(针对串联电路中的断路故障)
1.用电器正常工作。说明:被测电路上发生断路。
2.用电器不能工作。说明:未测电路上发生断路。
二.用导线与被测电路并联。(针对串联电路)
1.未测电路正常工作。说明:被测电路上发生断路。
2.未测电路不能工作。说明:未测电路上发生断路。
三.利用电流表
1.对于电路中原有的电流表示数变化情况分析。
(1)示数增大。说明:电路(或支路)中部分用电器被短路。(所有用电器都被短路,则电流表烧毁)
(2)示数减小。说明:①电路(或支路)中发生断路。 ②电流表坏了。
(3)示数不变。说明:除电流表所在支路以外的其它支路上发生断路。
(并联)
2.将电流表与被测电路并联分析。(针对串联电路)
(1)有示数。说明:被测电路上发生断路。
(2)无示数。说明:未测电路上发生断路。
四.利用电压表 。
1.对于电路中原有的电压表示数变化情况分析。
(1)示数增大。说明:①未与电压表并联的用电器被短路。
②与电压表并联的用电器断路
(2)示数减小。说明: ①与电压表并联的被测电路上发生短路。 ②电压表与电源正负极间发生断路。 ③电压表坏了。
(3)示数不变。说明:除电压表所在支路以外的其
它支路上发生断路。
2.将电压表与被测电路并联分析。
(1)有示数。说明:电压表与电源正负极间是通路的。
(2)无示数。说明:① 与电压表并联的被测电路上发生短路。 ② 电压表与电源正负极间发生断路
电路故障:主要判断断路和短路两种情况
电压表示数为电源电压 与电压表并联的电器断路 电压表无示数
电压表无示数
短路
电压表并联以外电路短路 电压表示数为电源电压
一、串联电路中的故障分析:(以电路中两盏为例子)
①闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析:既然有灯亮,说明电路是通路的,那盏不亮的灯可能被短路了。
例:如图当闭合开关时,L1亮,L2不亮。电压表和电流表均有示数。故障可能原因是( )
A. L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路
【题目变式1:】如上图,当闭合开关时,L1不亮,L2亮。电压表无示数,电流表有示数。故障可能原因是( )
A.L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路
【题目变式2:】如上图,当闭合开关时,L1不亮,L2亮。电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是( )
A.L1短路,电压表有示数,电流表无示数
B.L1短路 ,电压表无示数,电流表有示数
C.L2短路,两表都无示数
D.L2短路,两表都有示数
②开始时两盏灯都亮,一段时间后发现两盏都不亮。
故障分析:既然所有灯都不亮了,说明电路中存在断路现象。即此时电路是开路的。
常用判断方法:用电压表依次测试某段两端,有读数或者无读数,以此判断故障的原因。
电压表有读数:说明有电流通过电压表,此时连接电压表的电路应该
是通路的。
电压表无读数:说明没有电流通过电压表,此时连接电压表的电路是开路的。
例:如图6所示的电路,开关S 闭合时,发现L1、L2都不亮,用电压表逐段测量,结果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 该电路的故障可能是( )
A 、开关S 接触不良; B、灯L1断路;
C、灯L2短路; D、灯L2的灯丝断了
总结:
1. 串联电路中如果有一盏灯亮,另外一盏灯不亮。说明这个电路可能发生了短路现象,谁不亮谁短路。
2. 串联电路中如果所有灯都不亮,说明电路可能中发生了开路现象。
二、 并联电路中的故障分析:(以电路中两盏为例
子)
①闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析:既然有一灯亮,说明这一灯亮的电路是通路的,那盏不亮的灯一定是开路。(因为如果短路,会烧坏电源所有灯都不亮了) 例:如图所示电路中,电源电压不变,闭合开关S 后,L1,L2都发光,一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表电压表的示数都不变,产生这现象的原因是:( )
A 、灯L1知路; B、灯L2短路;
C 、灯L1开路; D、灯L2开路。
【题目变式】如图所示电路中,电源电压保持不变,当
闭合后,电路正常工作。一段时间后,其中一盏灯
原因是:( )
A .L1开路 B.L2开路
开关S 突然熄灭,两只电表中一只电表示数变小,另一只电表示数不变。出现这种现象的可能
C .L1短路 D.L2短路
②并联两灯都不亮的情况比较复杂在这里就不做详细的研究了。
总结:并联一灯亮一灯不亮,是开路(因为如果短路,会烧坏电源所有灯都不亮了) 回馈练习:
1、如图所示,当开关S 闭合,两表均有示数,过一会儿发现
电压表示数突然变小,电流表示数突然变大,下列故障判
断可能是( )
A 、L1短路; B、L2灯短路;
C 、L1灯丝断开; D、L2灯丝断开。
2、如图所示电路中,当开关S1,S2都闭合时,下列判断正确的
是:( )
A 、只有L1发光; B、只L2发光;
C 、L1,L2都发光; D、L1,L2都不发光。
3、如图所示三只灯泡的额定电压均为2。5V ,当开关S 断开时,
三只灯泡全发光,那么当S 闭合时:( )
A 、L1,L2不亮,L3亮; B、三灯都亮;
C 、L1不亮,L2,L3亮; D、三灯都不亮。
4、如图所示电路中,电源电压不变,闭合开关S 后,灯泡L1,
L2都发光,一段时间后,其中一只灯泡突然熄灭,另一只灯
泡仍然发光,而电压表V1的示数变小,V2的示数变大,则产
生这一现象的原因是:( )
A 、灯L1开路; B、灯L2开路;
C 、灯L1短路; D、灯L2短路。
5、如图所示电路中,电源电压不变,闭合开关S 后,L1,L2都发光,一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表电压表的示数都不变,产生
这现象的原因是:( )
A 、灯L1知路; B、灯L2短路;
C 、灯L1开路; D、灯L2开路。
6、如图所示的电路中,闭合开关S 后发现两灯均不亮,
电流表的指针几乎不动,而电压表的指针有明显的偏
转,则该电路的故障可能是:( )
A 、L1的灯丝断了; B、L2的灯丝断了;
C 、L1,L2的灯丝都断了; D、电流表坏了。
7、如图所示,闭合开关,两只灯泡都不亮,且电流表和电压表的指针都不动,现将两灯泡L1和L2的位置对调,再次闭合开关时,发现两只灯泡仍不亮,电流表指针仍不动,但电压表的指针却有了明显的偏转;该电路的故障可能是:( )
A 从A 端红电流表到开关这段电路中出现开路;
B 灯泡L1的灯丝断了;
C 灯泡L2的灯丝断了;
D 电流表和两个灯泡都坏了。
8、如图所示电路中,灯泡L1和L2完全相同,开关S 闭合
电压表V1和V2的示数都等于电源电压,两个灯都不发
如果故障只有一处,则可能是:( )
A 、L1短路; B、L1开路;
C 、L2短路; D、L2开路。
9、使用电流表时,若将“+”“-”接线柱接反了,产生的后果是:( )
A 、用电器烧坏; B、电源烧坏;
C 、指针反转; D、不影响使用,仍可正常读数。
10、某同学用电流表测串联电路中的电流时,闭合开关后发现电流表指针来回晃动,灯泡时亮时暗,则可能发生的故障原因是:( )
A 、导线开路; B、开关断开;
C 、灯泡与灯座接触不良; D、电流表损坏。
11、一本用电常识书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法,如表l 所述,造成此“灯泡不亮" 故障的共同原因是电路中出现了( )
A .短路 B.通路 C.开路
D
.支路
12、如图所示电路,闭合开关S 后,发现灯L1不亮,L2正
发光。此电路的故障可能是( )
A .开关S 接触不良
C .电灯L1短路 B .电灯L1灯丝断了 D .电灯L2短路 常后,光,13、如图所示,电源电压不变,闭合开关S ,电路各元件工作正常。一段时间后,若其中一只电压表示数变大,则( )
A.另一个电压表示数变小
B.其中有一盏灯亮度不变
C.灯L2可能开路
D.灯L2可能短路
14、如图所示的电路,闭合开关S 后,两灯都不亮。用电压表检测得到的结果是:Uab=Ubc=Ude=Uef=0,若故障只有一处,则可能的原因是
( )
A.电路a 、b 间短路
B.电路b 、C 间开路
C.电路d 、e 间短路或开路
D.电路e 、f 间开路
15、如图7是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图,当开关闭合时,灯L1亮,灯L2不亮,这时电流表和电压表均有读数。则故
障原因可能是( )
A .L1开路 B.L1短路
C .L2短路 D. L2开路
16、如图所示,闭合开关S 时,灯L 。和L2都不亮,用一段导
线的两端接触a 、b 两点时,两灯都不亮,接触b 、c 两
点时,两灯都不亮,接触c 、d 两点时,两灯都亮,故障
原因可能是( )
A .开关接触不良 B.灯L1开路
C .灯L2开路 D.灯L2短路
17、如图2所示,闭合开关s 时,灯泡L1、L2都不亮;用一根导线的两端接触a 、b 两点时两灯都不亮;接触b 、c 两点时,两灯也不亮;接触c 、
d_两点时,两灯都亮了。由此可以判断( )
A .开关S 开路 B.灯L2开路
C .灯L2短路 D.灯L1开路
18、所示的电路中,电源电压保持不变。闭合开关S 后,灯L 1、
L 2都发光。一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,观察电
的示数不变,而电流表的示数变小。产生这一现象的原
( )
A .灯L 1开路 B.灯L 1短路
C.灯L 2开路 D.灯L 2短路
压表因是