采访人物活动设计方案
人物采访活动设计方案
【活动目的】
1、 了解父母的奋斗史，理解家庭的幸福来之不易，激发为家庭做贡献的学习动力。
2、 通过父母的努力打拼，感知勤奋努力、坚持不懈的精神，心中建立以父母为榜样的意识。
3、 让家长和孩子有一个良好的交流，成为一次亲子活动。
【活动流程】
１、周六（或本周）上课：做人物传记的阅读或相关介绍，让学生体会到人物传记的精髓：真实事件中反映人物品质。
2、布置作业：晚上（或下周）做采访，设计一系列详细的问题，收集齐全的详尽的资料，以便第二天（或下周）写作时有理有据，真实无误。
3、给家长短信提醒：家长您好！本周语文作业是：人物采访，需要家长的全力配合，为下周作文课做准备，也是你和孩子沟通的最佳时机。
4、 打电话和家长沟通，借此机会一边介绍清楚此次活动的目的，一边让家长认同老师的教育方式。
5、 课前短信提醒：家长您好！明天就是人物传记作文课了！提醒孩子准备好充分详实的材料，以便顺利
完成此次写作。
6、 课堂上：提前询问采访情况，做到心中有数。采取一定的方法调动课堂气氛，让孩子在快乐中分享自
己父母的故事，老师适当点拨，抓中心，选事件和侧重点描写人物。适当加入自己的评论，但切忌过多。用客观的叙述和稍加修饰的文字体现作者感情倾向的方式最好。
【总结】
通过此次活动，我的学生对父母来深圳奋斗的过程更了解了，甚至来时身上带了多少钱，住在什么地方，每天吃什么东西，怎么去上班，上班做什么，最辛苦的时候心里怎么想的，最煎熬的是什么，最痛苦的是什么，是什么让他/她重拾信心，努力的动力是什么„„
孩子自己做采访总是不够细心地，必须带着强烈的好奇心去了解父母的奋斗史。所以，父母也要认真对待，这样的活动是一次很好的亲子活动，对孩子的成长有一定的帮助。
【建议】
修改课时，可针对特殊的典型的事件做一次讨论，再一次树立父母的伟大形象！
我选的主题《父母为这个家所做的„„而我呢？》，从孩子对父母的理解和对家庭的奉献意识上有一定的帮助。
【附注】
学生的提问可能过于简洁，父母的回答也许过于笼统，可向学生提供相应的问题，让他自己针对家长的情况和自己作文的侧重点，自行增加问题。一定要强调细节！！否则会写成一篇流水账。
【以下表格的问题仅供参考】