最新西师版小学语文一年级下册[风]优秀教案1
《风》教案
教学目标
知识与技能
1.用自身喜欢的识字方法学习本课12个生字,能按笔顺规则正确、工整的书写8个生字,并能试着欣赏自身书写的字。
2.背诵课文。
过程与方法
1.正确、流利、有感情地朗读课文,结合生活实际,理解小诗。
2.在理解课文内容的基础上,知道风来时万物的变化。
情感态度和价值观
1.感受在风的吹动下,大自然的美丽景色。
2.在读风中体会风的调皮、可爱,在找风中唤起该生生活感受,在画风写风中培养同学创新意识,养成仔细观察和敢于想象的习惯。
教学重点
朗读课文,正确认读会认生字和正确书写会写字。
教学难点
在理解课文内容的基础上,知道风来时万物的变化。
教学方法
多媒体直观法、以读促悟法、想象感悟法
课前准备
1.能感知风的风景图片或相关课件
2.学生预习课文,自制生字卡片,完成导学。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
小朋友,今天老师给你们带来一位新朋友,大家高兴吗?(高兴)可是,我刚进教室时,它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧!
出示课件(或几幅能展现风景色图片)师述:瞧,它正和旗杆上的红旗玩得起劲呢!(风吹旗子的图)看,它又把细细的雨丝吹得东歪歪、西斜斜。(风吹雨丝斜的图)听,呼呼呼,它和小女孩手中的风车玩起转圈圈的游戏。(风车转动图)
这就是大家的新朋友,你知道它是谁吗?(板题:风)读题。
你喜欢这个新朋友吗?为什么?(引导同学感受风的顽皮、可爱,确立这篇课文的朗读的基调。)
二、新课学习
(一)初读课文、学习生字。
1.既然大家都那么喜欢它,那我们就赶紧到课文中去看看,好好地读读课文,好好地和它交朋友。
2.小朋友读得可认真呢!老师想问问大家,遇到不认识的字,你是用什么好方法来解决好?(拼读音节、问问同桌、请教老师、查查字典等)
3.刚才,风娃娃悄悄告诉我,要和它交朋友,先得和这些生字娃娃交朋友,才行!大家有这个信心读好它们吗?(有)那就赶快读读它们把!(出示本课带拼音的生词)
4.同桌相互读,比比谁读得又正确声音又洪亮。