大班科学磁铁的秘密
大班科学：磁铁的秘密
教学目标：
1．在探索中发现磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。
2．能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。
教学准备：
1. 人手一块磁铁，回形针，纸片，钮扣，铁夹子，小积木，易拉罐，硬币，螺丝等。
2. 活动室布置一些能被磁铁吸住的物体。
3. 矿泉水的空瓶，里面装有回形针。
教学过程：
1．情境导入，激发幼儿兴趣。
师：今天我们来玩闯关游戏，如果能顺利闯过三关，将会获得“小博士”称号。你们想闯关吗？有没有信心？
2．闯关游戏，探索磁铁的特性。
（1）第一关：找出能被磁铁吸住的物体。（了解铁制的物体能被磁铁吸住。） 师：老师有一些物体，请小朋友们去看一看，并用磁铁试一试，看看哪些东西可以被磁铁吸住。
师：通过实验，你发现哪些物体能被磁铁吸住呢？下面哪位小朋友愿意到前面来大胆的告诉伙伴们你的发现。
师：刚才有的小朋友说钥匙能被磁铁吸住，有的说钥匙不能被磁铁吸住？有的小朋友说硬币能被磁铁吸住，有的说硬币不能被磁铁吸住呢？我们再去试试好吗？并找出原因。（幼儿试验）
师：这些钥匙和硬币是用不同的材质做成的，有的是用铁做的，有的是用铝或者铜做的，用铁做的就能被磁铁吸住，而用铝或铜做的却不能被磁铁吸住。 师：我们大家一起来说说能被磁铁吸住的物体，好吗？
师：回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、钉子这些能被磁铁吸住的物体都有一个什么共同点呢，你发现了吗？
幼：这些东西都是铁做的。
师：小朋友们太聪明了，的确，这些能被磁铁吸住的物体中都含有铁，磁铁能吸
住铁制的东西。
师： 看看第一关你们闯过了。
（2）第二关：用磁铁吸住塑料瓶。（初步感知磁铁的穿透性。）
师：我们来看看第二关是什么？（出示塑料瓶）
师：那你们去试一试，想办法用磁铁吸住塑料瓶。（引导幼儿大胆尝试，利用铁制品使磁铁吸住塑料瓶。）
师：刚才你是怎样用磁铁把瓶子吸起来的？把你的方法告诉老师。
师：第二关你们闯过了。（幼儿欢庆）
（4）第三关：说出磁铁在生活中的用处。（初步了解磁性与生活的关系。） 师：磁铁在生活中有哪些用处呢？小朋友相互说一说。
幼1：冰箱的门就用了磁铁，可以自动吸在冰箱柜上。
幼2：我妈妈说电铃上也用了磁铁。
幼3：电饭锅里也有磁铁，我用硬币吸过。
幼4：磁性黑板也有磁性。
师：小朋友们观察得真仔细，我们的生活离不开磁铁。上学期我们学过了四大发明有哪些，小朋友们还记得吗？其中有一个指南针，就是古人利用磁铁的磁性发明的，给我们的生活带来了方便，真了不起！磁铁的作用真大！我们可以回家请爸爸妈妈一起帮着再找找生活中磁铁还有哪些用处。然后来告诉好朋友或老师听好吗？
3．活动结束：获得“小博士”称号，体验成功的快乐。
师：小朋友已经成功闯过了三关，恭喜你们成为“小博士”。
师：小博士们以后要多动脑筋，利用磁铁的特性发明出对我们生活有用的东西，好吗？
教学反思：