第四课科举制的创立
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第四课 科举制的创立 使用时间: 科组长签名:
学习目标: 1、重点:科举制创立和逐渐完善。 2、难点:科举制的作用和影响,并对科举制进行客观评价。 学习内容
一、基础闯关:
隋文帝开始分科考试 诞生 隋炀帝设进士科 唐太宗大大扩充国学规模 武则天首创殿试和武举 唐玄宗将诗赋作为考试内容 改善了用人制度 促进了教育事业的发展 促进了文学艺术的发展
学情分析 在科举考试中出现了很多先 关的成语以及有趣的典故, 通过设 置“历史词典” ,让学生增加学习 的兴趣。 教材分析 隋唐时期是我国封建社会政 治制度大发展的时期, 此时开创并 完善的科举制度, 是我国封建社会 中央政权选拔各级官吏的一项基 本制度,影响至为深远。第一个子 目介绍科举制度在隋朝产生的背 景和创立的过程及作用, 第二个子 目介绍科举制度在唐朝逐渐完善 的过程, 第三个子目介绍科举制度 对中国以及世界的影响。 学习过程
科举制度
完善
影响
二、你道我说: 1、结合以上材料和课文的知识,说说你对科举制的评价。 (1)进步: 是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式,它改善了用人 制度,促进了社会上努力读书求学的风气。诗赋取士促进了唐诗和唐朝文化 的发展。对国外的考试和用人制度也产生了影响。 (2)弊端: 科举制使大批知识分子醉心于功名,不愿从事冷静的学术研究 和深入的思考,不愿从事对国计民生有实用价值的科学技术研究,一旦科考 成功,就逐渐沦为封建统治者附庸。
一、导入: 中国的四大发明是什么? (指 2、你认为唐朝的进士科重视诗赋考试好不好,为什么? 南针、活字印刷、火药、造纸术) 唐朝进士科重视考诗赋,对于唐朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的普及与提高 那你知道我国的第五大发明是什 是有利的。对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有着很大的促进作用。 么吗? 预设:幻灯片放映,我们所知 三、角色扮演: 道的最早的考试制度, 是中国所采 1、穿越历史时空,我们一行来到了一千多年前的唐朝。这时正是唐玄宗天 用的选举制度, 及其定期举行的考 宝年间,一年一度的科举考试正在进行。现在,请你做个导游,为大家介绍 试。 一下唐代科举制的一些基本情况。如能穿插一些与科举制有关的典故或奇闻 ------英国大百科全书 轶事,那就更好了。 2、设置科举考试的“梦想成真版”以及“坚持不懈版” ,让学生根据剧本, 二、自主预习成果: 自由发挥。 本节课的内容主要考察学生 的概括能力,在基础预习的基础 四、小试牛刀: 上,可让小组成员之间互相交流,
1、科举制度在我国延续了 1300 多年,到清朝末年才被废除。这一制度正式 进行互补学习。 诞生于( ) A.隋炀帝时 B.唐太宗时 三、成果汇报,穿插巩固: C.武则天时 D.唐玄宗时 学生把自己的预习成果展示 出来,起到查缺补漏的效果,老师 2、青年周凯武艺高强,尤擅于骑射,后被当地州官选送参加武举考试,结 也可进行适当补充。 果考中。此事可能发生在下列哪位皇帝统治时期?( ) A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐高祖 D.武则天 四、角色扮演: 学生通过扮演 “科举考试” 的 3、下列关于科举制的说法中,正确的是( ) 角色, 更深入的了解封建社会的科 A.开创于唐初,废除于清末 举制度。
B.通过分科考试选拔官员的制度 C.毫无公平公正性可言 D.看重门第,不利于选拔人才 4、 “风吹金榜落凡世,三十三人名字香。“十年寒窗无人问,一举成名天下 ” 知。 ”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关?( ) A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制 5、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代,唐诗的繁荣与科举考试进士科重视考 诗赋有密切关系。诗赋成为进士科考试内容与下列哪位皇帝有关?( ) A.隋炀帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 教师储备 1、与科举制有关的成语、诗句: 金榜题名 独占鳌头 名落孙山 连中三元 一举成名 2、 “登龙门”和曲江宴: 唐朝时社会上对科举考试十分重视,当时人把榜上题名,高中科举者美 称为“登龙门” 。唐人笔记小说《封氏闻见记》说:广大士人弟子无不“酷 嗜进士名” ,以为“俊秀皆举进士” ,榜上题名“百千万里尽传名” ,因而视 为“登龙门” 。那些考中的进士,纷纷写诗,表达自己得意的心情。诗人孟 郊考中进士后,写诗道: “春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 ”新进士赵匡 写的《及第谣》 ,前几句已录在课本里,下面还有几句说: “骅骝一百三十蹄, 踏破蓬莱五云地。物经千载出尘埃,从此便为天下瑞。 ”唐朝每次科举放榜 后,还有曲江宴的盛举。曲江指长安东南的曲江亭子,宴时热闹非常,皇家 教坊乐队特来演奏助兴,有时皇帝也登上曲江南岸的紫云楼垂帘观看。宴会 过后,众进士又到大慈恩寺雁塔题名,以示荣耀(《唐摭言》)。诗人白居易 就在雁塔下题过名, 他登第时年方 27 岁, 年纪最小, 所以题名后有诗云: “慈 恩塔下题名处,十七人中最少年。 ” “春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 ” “十年寒窗无人问,一举成名天下知。 ” “慈恩塔下题名处,十七人中最少年。 ” “解元尽处是孙山,贤郎更在孙山外。 ”
五、小试牛刀: 通过当堂
检测, 让学生对所学 知识进行及时的巩固与消化。 答疑解惑 1、隋朝为什么要采用科举考试的 办法选拔官员? 指导:科举制创立前,土族制度和 九品中正制是做高官的基本条件。 也就是说要做高官必须同时具备 ①本人要出自高门权贵家庭。 ②还 必须有地方官员和高门权贵推荐。 没有显赫的家庭背景是不能做高 官的。 这样选拔官吏的实权并没有 控制在朝廷手中。 2.明经考试有一种叫做“帖经” 的试题类型: 考官任意选取 《五经》 中的某一段, 用纸条遮盖其中的几 个字或几句话, 要求考生将其默写 出来。你怎样看待这种类型的题 目?我们现在的考试中有相似的题 型吗? 明经考试中的“帖经” ,是封 建统治者用儒家学说统治、 禁锢人 们思想的表现。这种试题题型,有 利于强化记忆, 但不利于读书人发 挥自己的见解。 它类似于今天的填 空题。 3.阅读与分析:唐朝中后期的一 位宰相李德裕认为:朝廷中的大 官,都应该由公卿子弟担任,因为 他们熟悉朝廷的事务和礼仪。 出身 贫寒的人,即使有出众的才能,当 官以后,因为不熟悉朝廷的事情, 也不能称职。 李德裕对于科举制是 赞成还是反对?你认为他的话是否 有道理? 李德裕反对科举制度。 他的话 是不妥的,因为熟悉朝廷事物、礼 仪只是有利于当官以后从形式上 办好朝廷的事情, 但这不是当官的 必要条件。