三年级下册品德与社会第二课我生活的社区
2、2 我生活的社区(新授课)
一、教学目标
1、通过自己的调查活动和实际生活体会,了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式。
2、体验社区里的公用设施给人们生活带来的方便,懂得要爱护社区的公共设施。
3、初步了解社区的一些机构,以及村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力。懂得要尊重他们。
4、了解社区的发展,感受人们生活环境的不断改善。
5、通过观察、体验,认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,体会他们劳动的辛苦,增强对他们的尊重和感谢之情,懂得要珍惜他们的劳动成果。
二、教学重、难点
重点:
1、了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式。
2、体验社区里的公用设施给人们生活带来的方便,懂得要爱护社区的公共设施。
3、初步了解社区的一些机构,以及村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力。懂得要尊重他们。
难点:
1、了解社区的发展,感受人们生活环境的不断改善。
2、通过观察、体验,认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,体会他们劳动的辛苦,增强对他们的尊重和感谢之情,懂得要珍惜他们的劳动成果。
三、教学方法:自主探究、演示法
四、教学准备:课件
五、教学时数:2课时
六、教学过程:
第1课时
一、导入
1、出示社区全景图,问:这是什么地方?请你用自己的话简单地介绍一下这个社区。
2、我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的?
3、今天,我们就要走进社区,一起去看看社区,说说社区。 出示课题《我生活的社区》
二、 我生活的社区。
1、全班学习“我生活的社区”。
2、在学习“我生活的社区”后,让学生每个人了解自己社区的名称、社区里的主要机构和单位等。
三、认识社区的设施。
1、在我们的社区里有许多公共设施,你能说出其中的一些设施吗?
2、这些设施在我们的生活中有什么作用?
3、小组讨论:社区设施和我们的生活有什么关系?为我们的生活带来了什么影响?
4、调查社区中的主要设施。
四、刚才,我们介绍的都是城市的社区。农村也有自己的社区,我们再到农村去看看,呼吸一下那里的新鲜空气。
1、看农村社区的录象或图片。
2、说说你对农村社区的了解。
3、谈谈你对农村社区建设的建议。
五、不同的国家的社区有不同的特色,国外的社区建设相对来说较早,也比较完善。我们去感受一下那里的风土人情。
1、看国外社区的录象或图片。
2、我们很多同学带来了有关国外社区的介绍。我们来听听他们是怎么说的。你的资料是从哪里获得的?
六、随着时间的推移,我们的社区也在不断发展变化,我们看看照片等资料就能明显感受到许多不同。
1、向相关人员搜集各种资料,了解社区的变迁。
2、看看你搜集到的社区以前的各种资料,再比较你现在生活的社区,说说你的感受。
七、教师总结。
第2课时
一、出示某个社区的示意图,简介该社区的情况。学生可就该社区情况提问。想要进一步了解该社区的情况,我们可以怎么办?(去社区实地调查,结合课前的准备资料进行讨论)
二、我们还调查了自己所在社区的概况。
1、小组交流。
2、各小组推荐一位同学全班发言。
3、其余同学可提问。
4、说说自己的调查感受。
三、 你所在社区的辖区内哪几家单位给你留下的印象最深?
选最有特点的一家单位做具体介绍。
四、社区生活简介
1、出示插图,说说图上画的是谁在干什么。
老人晨练;大人们去上班;小朋友们高高兴兴上学去。
2、为了让我们生活得更方便、更安全、更舒适,社区里有那么多的人在默默地工作着。我们作为在社区中生活的人,又该怎么做呢?
五、认识了解社区干部。
在走访社区时,我们已经认识了我们的社区居委会主任。社区中,像他这样勤勤恳恳为大家工作的社区干部还有很多。我们再来认识几个社区干部。
出示公告,了解社区中一些分管干部名称。
六、学习《你就是我们社区的奶奶》。
1、社区干部的工作还远不止上面提到的这些,他们的工作是非常繁忙的。我们一起来读读这则故事,看看对你有什么启发。
2、学生自由读故事,并划出最使你感动的句子。
3、和你的 同学交流你的感受。
4、你所在的社区中,有没有这样的社区干部?
5、夸夸社区的好干部。
6、补充:社区主任的酸甜苦辣。
七、 在社区里,除了社区干部和民警,还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的汗水。
1、观察一位劳动者的工作。
2、请他介绍一下,他每天要做些什么,是怎么做的。
3、在社区里,这些人的工作是不是可有可无的?
4、如果没有他们的工作,我们的社区将会变得怎么样?
5、通过这次活动,你有什么感想?我们应该怎么做才是尊重他们的劳动?
八、教师总结。
表格一
表格二
板书设计: 我生活的社区
提供了方便
教学反思:
本节课,学生学习的积极性很高,教师能深切地体会到学生们浓浓的爱家乡的深情。