幼儿舞蹈教育中家长教育观念的现状研究

幼儿舞蹈教育中家长教育观念的现状研究

摘要

通过对幼儿舞蹈教育相关文献的调查，本文主要从家长对幼儿舞蹈教育的动机和原因、目标和期望、形式和内容三方面的认识来分析家长对幼儿舞蹈教育的认识和理念。通过问卷调查和文献综述的方法来进一步了解家长对幼儿舞蹈教育的认识和态度，进而了解家长对幼儿舞蹈教育认识的程度，在先有文献的基础上提出一些改进的办法和引导家长正确认识幼儿舞蹈教育的建议，希望可以有助于幼儿舞蹈教育的发展。

关键词：家长教育观念；幼儿；舞蹈教育

The Research of the Parents Education Concept in Dance Education for

Children

Abstract

Through the investigation of the related literatures of children's dance education, this paper mainly analyzes the parents 'understanding and ideas on the children's dance education from the parents' motivation and reason, the goal and the expectation, the form and the content of the children's dance education. Through the questionnaire survey and the literature review method to further understand the parents of children's dance education awareness and attitude, and then understand the parents of children's dance education awareness level, based on the literature on the basis of some improvements and guide parents to correctly understand the children Dance education advice, hope can help children dance education development.

Key Words：Parental education，Children ，Dance education

一、绪论

（一） 问题提出

1. 问题由来

随着社会文明的发展，艺术教育也越来越被人们推广和认识。美国《国家艺术教育标准里》就有这样一句话：“缺乏艺术基础知识和基本技能的人不可以声称自己是真正受过教育的”，可见，艺术教育对人的重要性，除此之外，幼儿时期是人类发展的关键时期，从小就让幼儿接触艺术教育，有助于幼儿发挥创造力

及想象力，也对幼儿完善自己性格以及社交能力及情感表达有着密不可分的关系。由此可见，艺术教育的重要组成部分舞蹈教育对幼儿也很重要。幼儿可以通过舞蹈表达自己内心的情感，舞蹈教育可以帮助幼儿发展身体素质和心理素质，既能促进身体健康发展，又能培养幼儿自信心以及陶冶幼儿情操。也正因如此，随着社会经济的发展，幼儿舞蹈教育也越来越被大众重视。

想要发展幼儿舞蹈教育，除了幼儿园教师和幼儿需要重视以外，最重要的就是家长了，家长的舞蹈教育观念会对幼儿舞蹈教育造成很大的影响，所以本次研究就希望收集幼儿家长舞蹈教育观的现状，了解家长的想法，以及帮助幼儿家长树立正确的舞蹈教育观，让幼儿快乐的学习舞蹈。

2. 选题意义

（1）理论意义

查阅文献时，发现大多文献的关注点都在幼儿舞蹈教育的现状，其中大多包括的都是幼儿园、机构、舞蹈教师的问题和改进方法，很少有涉及家长的，就算有也只是一个小篇幅，没有进行深入的研究，但其实家长的影响对幼儿来说极其重要，所以本次研究想为舞蹈教育中家长观念的研究收集一些数据，并对数据进行分析以此来为幼儿舞蹈教育中家长的观念研究提供一些有效数据和理论依据。

（2）实践意义

随着社会的发展和文明的进步，大家对幼儿舞蹈教育的重视也原来越重。为了幼儿舞蹈教育更好的进行，本研究将根据以往研究以及问卷调查的结果了解家长的需求制定合理的舞蹈教学活动，同时对研究中发现的一些家长舞蹈教育观念存在的问题给于正确的引导。

（二） 研究设计

1. 研究对象

北京市某几所幼儿园的180名家长，大中小班各60人。

2. 研究内容

主要是对幼儿家长的舞蹈教育观念进行研究，包括幼儿家长舞蹈教育观念的现状及存在的问题。具体内容如下：

（1）家长让幼儿进行舞蹈教育的动机和原因；

（2）家长让幼儿进行舞蹈教育的目标和期望；

（3）家长对幼儿进行舞蹈教育的形式和内容的认识；

3. 研究目的

通过此研究明确当前幼儿家长舞蹈教育的观念，了解幼儿家长舞蹈教育观念的现状，从中发现问题，解决问题，改善幼儿家长的舞蹈教育观念，提高幼儿舞蹈教育的发展和重视度。

4. 研究方法

（1）问卷调查法

此研究主要通过对家长发放问卷来了解家长教育观念。问卷主要参考于毕玉娟的《学前舞蹈教育的现状调查与研究》中的家长问卷，并做了部分调整。主要把问卷内容分为两个部分，第一部分是家庭基本情况的调查，第二部分是家长舞蹈教育观点的调查，在家长舞蹈教育观念中主要分为家长让幼儿进行舞蹈教育的动机及原因、家长让幼儿进行舞蹈教育的目标和期望以及家长对幼儿进行舞蹈教育的形式和内容的认识。

（2）文献分析法

通过查阅大量研究资料，整理出幼儿舞蹈教育现状及家长教育观念现状来整合出幼儿家长舞蹈教育观念的现状。

二、 文献综述

（一） 相关概念界定

1. 幼儿舞蹈教育

董丽在《幼儿园舞蹈教学活动设计与指导》中解释幼儿舞蹈教育是幼儿艺术教育的重要组成部分，它是以培养幼儿的情趣为特征，以生动的形象为手段，既强调幼儿自发的艺术倾向，又注重外部环境对调动幼儿艺术能力的作用的一种艺术教育形式。

孙颖在《浅谈少儿舞蹈艺术》中解释幼儿舞蹈教育的概念为：幼儿舞蹈教育是通过幼儿对美的感受、鉴别、欣赏和创造，以培养情趣为特征，以生动的形象为手段，潜移默化的影响幼儿的价值观、世界观的形成，促进少年儿童综合素质和综合能力全面的发展。可见在特征和手段方面董丽和孙颖都认为幼儿舞蹈教育是以培养幼儿的情趣为特征，以生动的形象为手段。

综上所述，结合董丽及孙颖的观点，在这里我们把幼儿舞蹈教育定义为：幼