对云南少数民族教育的思考
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对云南少数民族教育的思考
作者：杨志琴
来源：《科技视界》2015年第03期
【摘 要】云南省少数民族众多，全省把民族教育摆在优先发展地位，但还存在资金投入不足，学校布点分散，师资匮乏，教学难度大，以及教育手段落后等问题。应该增加民族教育专项资金投入，重视教师素质发展，调整学校布局，办好寄宿制学校，强调双语教育，发展信息技术教育，才能促进云南少数民族教育的健康、持续、稳定发展。
【关键词】云南; 少数民族; 教育
1 云南及其少数民族概况
1.1 云南省简要概况
云南是一个边疆、山区、少数民族三位一体的省份，西部、南部与缅甸、老挝、越南三国接壤，陆地边境线长4060公里。全省总面39.4万平方公里，地势西北高东南低，山区、半山区面积占94%，坝子（盆地、河谷）仅占6%。[1]云南现总人口4596万人（2010年第六次人口普查）。全省现辖16个地（州、市）129个县（市、区），8个民族自治州、29个民族自治县，有25个边疆县。[2]
1.2 云南少数民族概貌
云南有51个少数民族， 人数在5000人以上的世居少数民族有25个，云南特有少数民族15个，跨境而居的民族16个。2010年第六次全国人口普查中云南少数民族人口1533.7万人， 占云南省总人口的33.37%，占全国少数民族人口的13.65%。
云南除了8个自治州和29个自治县外，其余县都是少数民族杂居、散居地区。全省25个少数民族中已有18个民族实现了民族区域自治，其他7个民族在当地所占人口比例较小，作为民族区域自治的补充，建立了民族乡。
2 云南省民族教育政策及教育现状
结合云南省实际，政府出台《云南省实施办法》（1992 年11 月25 日公布施行）、《云南省实施的若干规定》（2005 年9月26 日云南省第十届人民代表大会常务委员会第十八次会议修正），以及云南省委、省政府《关于进一步加强民族工作促进民族团结加快少数民族和民族地区科学发展的决定》，云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》等多项政策发展当地的民族教育。[3]此外，云南为培养少数民族高层次人才，还实行对少数民族学生降分录取、各高校根据各自需要招收一定比列的少数民族学生等优惠政策。