东城语文2011一模

北京市东城区2010—2011学年度第二学期初三综合练习（一） 语文试卷

一．选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把．．

对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A．称职（chân） 模样（mó） 惩恶扬善（â） ．．．

B．鸟瞰（ɡǎn） ．

C．修葺（qì） ．

D．褴褛（lán） ． 积攒（zǎn） ．屏蔽（pínɡ） ．满载而归（zài） ．杞人忧天（jǐ） ．赈灾（zhân） 贻笑大方（yí） ．．

2．对下列各组词语中两个加点字的解说都正确的一项是

A．告慰——布告 ．．

解说：两个“告”字意思不同，“告慰”的“告”是“请求”的意思，“布告”的“告”

是“表明”的意思。

B．严寒——严厉 ．．

解说：两个“严”字意思相同，都是“程度深，厉害”的意思。

C．情投意合——走投无路 ．．

解说：两个“投”字意思不同，“情投意合”的“投”是“合、迎合”的意思，“走投无

路”的“投”是“投靠、投奔”的意思。

D．一鼓作气——气冲霄汉 ．．

解说：两个“气”字意思相同，都是“气势、气概”的意思。

3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是

①老师们在阅卷中发现，去年参加升学考试的学生普遍存在的问题是：基础不扎实，综合答题能力薄弱，这些原因造成了成绩滑坡。今年升学考试在即，考生们要牢记 ，力争考出好成绩。

②应广大市民的强烈要求，有关部门先后投入一百多亿元，重点治理污染严重的河流。经过治理，市民们高兴地看到，这些河流的部分河段一改“黑”与“臭”，青绿的河水潺潺流过。相关部门表示要 ，还市民碧水蓝天。

A．①吃一堑，长一智 ②百尺竿头，更进一步

B．①吃一堑，长一智 ②再接再厉

C．①前车之鉴 ②百尺竿头，更进一步

D．①前车之鉴 ②再接再厉

4．结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是

要坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点， 。

A．以改革促进和谐稳定，确保人民安居乐业、社会安宁有序、国家长治久安，把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来。

B．以改革促进和谐稳定，确保国家长治久安、社会安宁有序、人民安居乐业，把发展的速度、改革的力度和社会可承受的程度统一起来。

C．把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，以改革促进和谐稳定，确保人民安居乐业、社会安宁有序、国家长治久安。

D．把发展的速度、改革的力度和社会可承受的程度统一起来，以改革促进和谐稳定，确保国家长治久安、社会安宁有序、人民安居乐业。

5．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是 ．．

A．雪花儿，似仙女散花，翩跹着，旋舞着，抱成团，扭成朵，攒成球，„„

理解：这句话运用拟人和排比的修辞方法，生动形象地写出了雪花飘落时的优美姿态。

B．在暴雨中，这群马疯狂地向前奔驰，仿佛要踏住那闪电„„

理解：这句话运用了夸张的修辞方法，生动地表现了群马狂奔的速度与气势。

C．石像的姿态应该怎样,面目怎样，小到一个手指应该怎样, 细到一根头发应该怎样, 雕刻家都想好了。

理解：这句话运用排比的修辞手法，表现了雕刻家认真进行艺术创作的态度。

D．那阳光滴滴答答，小心翼翼地从林间洒落下来，照着我的肌体，生怕晒黑我的皮肤。 理解：这句话运用了拟人的修辞方法，形象地写出了林中阳光温和的特点。

6．下列句子中标点符号使用正确的一项是

A．他画的蜜蜂，翅膀好像有嗡嗡的声音，画知了，翅膀像薄纱一样„„

B．我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。

C．戏曲要走向未来，剧本创作是基础。“繁荣的关键是创作，”曹禺早就说过：“剧本的生命在于演出”。

D．为促进少年儿童发展，国家图书馆将举办《我的图书我做主——2011年图书风云榜》图书推荐评选活动。

二．填空（共8分）

7．默写（5分）

（1）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）（1分）

（2） ，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）（1分）

（3）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（1分）

（4）《小石潭记》中写出潭水空明澄澈的句子是： ， 。（2分）

8．名著阅读（3分）

《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集，是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。在我们学过的课文中，有表现鲁迅初上学时，跟随寿镜吾老先生在 学习时的情景；有得到第一部《山海经》时，对家中女工 深深的敬意；有在日本留学时，目睹国人麻木的精神状态，最终决定 的经历。

三．综合性学习（共11分）

为了纪念中国共产党建党90周年，某学校开展了一系列宣传教育活动。你作为校团

委委员，积极组织和参与了下面的活动。

9．为了使宣传教育活动更有实效性，校团委做了一个问卷调查。请你根据下面两则调查材料，整理出调查结果。（不少于4点）（4分）

【材料一】

学校团委同时在初一至初三三个年级做了问卷调查，三个年级的学生对此次问卷显示出极大的热情，不同年级的学生对问卷内容有不同的反映。初一的学生比较喜欢直观的活动，初二、初三的学生对知识性和能力性活动比较喜欢。三个年级的学生，对参观性活动喜欢的比例最大。很多学生明确表示，非常渴望参观革命圣地井冈山，期望在老一辈革命家战斗过的地方获得丰富而真实的感受，更好地继承先烈的遗志，做一个革命事业的接班人。

【材料二】

最喜欢的活动方式调查表

10．根据学生年龄特点和兴趣爱好，学校准备组织初一和初二的学生观看电影《闪闪的红星》。

你组织部分学生召开了座谈会。下面是几位同学对这部电影的看法，请你从中概括出选择观看这部电影的4个理由。（每空答案不超过3个字）（4分）

同学一：《闪闪的红星》是一部家喻户晓的优秀儿童影片，从上世纪七十年代至今一直脍

炙人口。

同学二：电影歌颂了共产党领导人民艰苦奋斗的精神，对我们很有教育意义。

同学三：影片中潘冬子、春伢子等少年与我们年龄相仿，他们的成长经历很容易引起我们

的共鸣。

同学四：这部电影故事情节曲折，人物形象生动，电影插曲好听，画面鲜艳美丽，太好看

了。

理由一： 理由二： 理由三： 理由四：

11．学校准备在初三年级组织歌咏比赛。你作为一名初三的学生为你的班集体推荐一首歌颂党

的歌曲。请写出这首歌曲的名字，说出推荐的理由。（3分）

四．文言文阅读（共9分）。

阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成第12-14题。

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾

与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣，莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）客之美我者 （2）能面刺寡人之过者 ．．

13．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

（1）弗如远甚

（2）时时而间进

14．阅读选文，写出原文中能够说明“王之蔽甚矣”的句子，并用自己的话简要概括齐王是如

何除蔽的。（3分）

五．现代文阅读（共30分）

（一）阅读《和周总理的两次相遇》，完成第15-17题。（共14分）

和周总理的两次相遇

王琦

①提起敬爱的周总理，人民都非常崇敬他。相信见过他的和未见过他的人，都有一肚子情怀想表达。见过他的人，会缅怀他的风姿和神采；未曾与之谋面的，也熟知他的人品和传奇。而我作为上世纪六十年代的北京中学生，有幸与之两度相遇。周总理是国家总理啊，日理万机，两次相遇很不容易，非同寻常。

②上初一的时候，北京的中学生经常有迎宾的任务。那是我第一次参加迎宾活动，辅导员再三要求我们穿得漂亮一些，女生穿裙子，男生是白衬衫蓝裤子。妈妈拿出了平时很少让穿的一件连衣裙。那时的连衣裙叫布拉吉，这条裙子放在今天也是一件经典之作——浅粉色的泡泡纱布料上，布满了深粉、水红、淡蓝、鹅黄色的大大小小的气球，我穿上别提多美了。

③来到长安街，我们沿街站成两排，男生在前，女生在后。车队徐徐而来，人群开始躁动，欢呼声更加热烈，我眼前一亮：啊，那敞篷车里陪在外宾身边的，不就是周总理吗！

④那时的长安街还没现在这样宽，车速很慢，我觉得和总理近在咫尺。忽然，总理向我这边招手。我左看看，右看看，好像总理是在召唤我，辅导员也发现了，她跑前跑后，有点不知所措，犹豫了片刻，一把把我推到了前排，我站到了一排白衣蓝裤的少年之间。车队缓缓前行，总理转身回眸一笑，那么温和，那么慈祥，那么美好……周总理的微笑，一直深深地印在我的心底。

⑤第二次与总理的相遇，更加神奇。 ．．

⑥那年我在二十二中读高一。五一劳动节那天风和日丽，各校校旗在劳动人民文化宫交相

辉映，一个学校围成一个大圈，尽情地唱歌跳舞。当时我们班排练的是朝鲜舞《嗡嘿呀》，由于我在少年宫学过几年，手风琴拉得不错，所以担任伴奏。

⑦时至中午，节目都演完了，大家收拾东西准备撤离。我信马由缰地拉起了舞曲《多瑙河之波》。听到舞曲，不少人放下手里的工作，身不由己地跳起舞来。正跳着、笑着、闹着，一群黑人朋友不知什么时候也加入进来。他们身材修长，舞姿粗犷、动作舒展却又不失优雅。他们的加入，使快要结束的联欢活动又掀起一个小高潮。

⑧正在此时，又有一拨人涌到这里，人群中爆发出一阵热烈的掌声。走在前面的人神采飞扬、大步流星——啊，是周总理，千真万确是周总理！“周总理好！”同学们激动得脸都红了。“同学们好！”总理高声向大家问好，接着，总理走到我的身边：“小同学，你会演奏拉美风格的舞曲吗？”“会。我会拉《鸽子》。”“好，就拉一曲《鸽子》。”

⑨于是，古巴舞曲《鸽子》的音乐响彻广场。这下可沸腾了，黑人兄弟们突然变得狂热起来，一边跳还一边唱，带动全场的气氛异常热烈：这是朋友间的狂欢，是一种他乡遇知己的欢乐。周总理非常兴奋，向我伸出大拇指，并随着舞曲的节奏为大家鼓掌。

⑩眼前的这一切，兴奋、幸福，都融入了我的琴声，令人陶醉。

⑪一曲跳毕，总理要走了，我不知哪来的勇气，快步跑到总理身边，低头小声地对总理讲：“周总理，我能和您握握手吗？”总理握住我的手：“小同学，你在哪儿学的手风琴？”“少年宫。”总理用力地摇了一下我的手：“好，好好学！”总理又一次向大家挥手致意，随后与黑人朋友们向公园门口走去。

⑫“不要停！不要停！”此时后面有人连声高喊，只见一位记者模样的人满头大汗地跑来，肩上还扛着一架摄影机。看到总理刚刚转身离开，急得直跺脚，那种遗憾和无可奈何的样子至今还留在我的记忆中。拍不了总理，他把镜头对准我们，于是胶片记录下我们幸福的笑脸和载歌载舞的欢乐情景。

⑬几天后，《五一国际劳动节》纪录片在影院上映，交道口影院就在学校旁边，学校组织全体同学观看：噢！电影中还真有一个镜头，我在中间拉着手风琴，同学们簇拥着我幸福地歌唱。只是，深深地遗憾，摄影师没有捕捉到我们同周总理载歌载舞的珍贵时刻。

（有删改）

15

16．结合文章，品味“神奇”一词写出了什么？（5分）

17．简要分析作者是怎样把与周总理的见面写得如此生动感人的？（不超过150字）（5分）

（二）阅读下面文字，完成第18-19题。（8分）

①万里黄河之上，有一个大瀑布，这就是壶口瀑布。壶口瀑布位于陕西宜川与山西吉县的交界处。两岸群山颠连，黄河形同利斧，劈开一条上缓下陡的甬道，从群山之中强行突出。河底有坚硬的岩石，在水流常年不断的冲刷下，形成一道30—50米宽的深槽，状如长长的壶嘴。上游宽阔平缓的河床，正是黄河的壶肚，高耸的昆仑山则是它的壶把。黄河水一路咆哮至秦晋峡谷由300多米骤然收缩为50多米，倾泻在落差50米的石槽中，其形似茶壶注水，得名壶口瀑布。

②壶口瀑布的高度一般在15米至20米之间，虽然在我国众多的瀑布中，高度不算很大，然而，壶口瀑布的水量却是我国瀑布之中最大的。巨量的河水，似银河决口，大海倒悬，万马奔腾似地泻下，那气势，那声响，当是华夏国土上的一大奇观！

③由于四季气候和水量的差异，壶口瀑布风光，随四季而变换。春季之壶口瀑布，上游冰雪开始消融，冰凌不时漂浮而下，汇聚在壶口瀑布的上游宽阔的河道里，继而倾泻跌下，声似炮轰雷鸣，如山崩地裂，琼宫惊倾，激起玉屑冰晶，四处抛洒。而当夏季来临，黄河进入洪汛时期，河水水位急速抬高，反而减低了瀑布的原有落差，从而使壶口瀑布变成了一滩急流。这一现象与一般的瀑布通常在洪季更显得气势磅礴的特性不尽相同，此时去观赏瀑布，则无法见其本色。秋高气爽，登高远望，每当日出，瀑下烟雾折射成道道彩虹，环跨天穹，色彩缤纷，被人们叫做“壶口秋风”。而当大雨滂沱，或阵阵秋雨之后，壶口瀑布若黄龙腾云驾雾而来，只见风雨烟雾，弥漫天空，天地水三体一色。至于数九寒冬，在那瑰丽的冰瀑面上，涌下清凉的河水，瀑布周围的石壁上，挂满了长短粗细不一的冰棱，配上河中翻滚的碧浪，更显示出一幅北国特有的自然风光。此时之壶口瀑布，变成一匹白练，尤其令人神往。

④壶口瀑布是理想的旅游胜地，一年四季的景色各有千秋，但是游人只有在夏秋季节，才能看到最壮观的景象。此时的黄土高原暴雨频繁，黄河水势猛涨，瀑布宽达100多米，方圆数里，水汽遮天，气势磅礴，其声、其势、其景，壮、秀、奇。这是鬼斧神工的造化，这是天地间神奇魔术师的杰作。此情此景，实非笔墨所能形容。

⑤古时，这里有“旱地行舟”“飞鸟难渡”之说。原来，过去来往的船只，每逢行到壶口，人们都得在岸畔拉纤绕行；至于迎风展翅的飞鸟，因为瀑布呼啸震天，云烟弥漫，惊吓得也不敢飘然而过。由此可见瀑布之惊险、磅礴。

18．结合第④段画线句子的内容，说出“游人只有在夏秋季节”这几个字不能删去的两个理由。（4分）

19．下面这段材料通过壶口瀑布的“八大景观”写出了壶口瀑布四季的景色特征。请你根据上

文内容，举一个例子加以说明。（4分）

【链接材料】

壶口瀑布不同的季节、不同的时间、不同的水流有着梦幻般的变化，形成了奇绝壮观

的八大景观：“烟从水底升，船在旱地行，未霁彩虹舞，晴空雨濛濛，旱天鸣惊雷，危岩挂冰峰，海立千山飞，十里走蛟龙。”

（三）阅读《要讲三种话》，完成第20-22题。（8分）

要讲三种话

张保振

①如何讲话，关乎个人形象、事业成败。古人云：“一人之辩，重于九鼎之玉；三寸之舌，强于百万之师。”今天，领导者的讲话要体现新形势下执政的水平和能力，适应网络和信息时代人们工作节奏更快、思维更活跃的特点，不仅要思接千载、继承传统，更要视通万里、与时俱进。这就要求讲三种话，即短话、善话与民话。

②短话，特质是短，要义是至。至，就是讲话达到了言之极的地步：加一字，太详；减一字，太略。短也是讲话抓住了“牛鼻子”，点到了要害处，让人听着“过瘾”，用着“解渴”，而非云里雾里，听着洋洋洒洒，想想一无所获，要干无从下手。有道是“至言不繁”，正因为言之不繁才短，但短并非空，而是言之有物。正是从这个意义上讲，短话，【甲】。而要讲这样的话，必须了解群众需求、打牢理论根基，否则，很可能是言不对路，底气不足，致使讲话这个“产品”一路贬值。

③善话，特质是善，要义是悦。悦，就是要让听讲话的人快乐起来、兴奋起来，以达到感情交流、情绪共振、目标共赴的目的。孟子《梁惠王下》说得好：“取之而燕民悦，则取之。”“取之”，就是取老百姓听着高兴的悦耳之言。只有悦耳，才能入耳；只有入耳，才能入心；只有入心，才能同心。反之，很可能是言者谆谆，听者藐藐（miǎo miǎo 小看对方），难以达．．

到预期的效果。当然，悦耳之言并非是“言不及义，好行小慧”之言，而是言近旨远、文简意明之语。这也正如孟子在《尽心下》中所言：“言近而指远者，善言也。”善话，【乙】。悦耳之善言，就是要从老百姓的身边事谈起、生活事说起，并由此及彼、由表到里，把百姓身边事与国家大事有机联系起来，把群众当前利益与国家长远利益自然对接起来，从而你欢我欢大家欢，你心我心一条心。

④民话，特质是民，要义是鲜。鲜，就是讲话要新鲜、新美、鲜明。古人说得好：“鲜，谓新华也。”要让讲话生动感人，用语不“新华”不行，而“新华”之语多出自老百姓的口中。最近几年，新的流行语不断涌现，网络语言不断刷新，老百姓的日常用语更加丰富多彩、时尚新鲜。如果不适当吸收这些新鲜词汇，讲话就很难引起共鸣，更难吸引“粉丝”。民话，【丙】。要达到这一点，离不开深入民众，拜民为师；离不开读报上网，熟记民语；离不开善问敢疑，头脑过滤，让那种浅中见深、平中见奇、常中见险、陈中见新、朴中见色的民话、鲜话、家常话进入到自己的讲话中，为老百姓所喜闻乐见，使听言者咀嚼有味，方能收到吐言贵珠玉、讲话回风霜的效果。

（有删改）

20．本文作者的主要观点是什么？（3分）

21．阅读②-④段，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）（3分）

①实际上是管用的话、有效的话。

②应是鲜活生动、老百姓易于接受的话。

③就是关乎国家和老百姓利益、让老百姓入心的话。

【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填：

22．简要分析第③段中两处引用孟子的话各有什么作用。（2分）

六．作文（50分）

23．请在“你是中的横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。

北京市东城区2010—2011学年度第二学期初三综合练习（一）

语文试卷参考答案

一．选择（共12分，每题2分）

二．填空（共8分，每空1分）

7．（1）答案：自缘身在最高层

（2）答案：惶恐滩头说惶恐

（3）答案：月有阴晴圆缺

（4）答案：潭中鱼可百许头 皆若空游无所依

8．答案：①三味书屋 ②阿长 ③弃医从文

三．综合性学习（共11分）

9．答案：①喜欢参观的人最多。②很多学生都想去井冈山参观。③对书法比赛最不感兴趣。

④低年级的学生喜欢直观性的活动；随着年龄的增长，对知识性和能力性活动喜欢的比例逐渐上升。

10．答案示例：①有影响 ②有意义 ③有共鸣 ④好看

11．答案示例：

我推荐《唱支山歌给党听》这首歌。这首歌表达了对党深深的爱，感情真挚、饱满，每一次唱起这首歌，都能使人受到一次深刻的教育。

四．文言文阅读（共9分）

12．答案：（1）认为„„美 （2）指责

13．答案：（1）远不如 （2）偶尔（有人）来进谏

14．答案：令初下，群臣进谏，门庭若市

听从邹忌的规劝，颁布法令，广开言路，接受批评。

五．现代文阅读（共30分）

（一）记叙文阅读（共14分）

15．答案示例：

①上初一的时候

②劳动人民文化宫

③周总理向我们微笑、招手

④兴奋、幸福、陶醉

16．答案示例：

①上初一迎宾时，周总理向人群中的“我”招手微笑。

②庆“五一”在劳动人民文化宫活动即将结束的时候巧遇周总理。

③周总理是国家总理，日理万机，再次相遇很不容易，非同寻常。

④周总理与我们交谈、握手、载歌载舞给我留下美好印象，终身难忘。

⑤周总理的形象非常高大、神圣，表达了“我的”崇敬之情。

17．答案示例：

文章详细地写了与周总理的两次见面，语言质朴，感情真挚，生动感人。如：写第二次见到周总理时，主动提出和周总理握手，真实而生动地表达了一个中学生对敬爱的周总理的无限爱戴和尊敬，也表现了周总理的平易近人，非常感人。

（二）说明文阅读（共8分）

18．答案示例：

如果删去“游人只有在夏秋季节”这几个字，其一，不知道是谁“能看到最壮观的景象”；其二，不知道什么时候“能看到最壮观的景象”。

19．答案示例：

“未霁彩虹舞”这句诗的意思是没有下雨却能看见彩虹飞舞。上文第③段写秋天的时候，每当日出，瀑下烟雾折射成道道彩虹，色彩缤纷。所以说这句诗写出了秋天的壶口瀑布能够看到彩虹的美丽景色。

（三）议论文阅读（共8分）

20．答案：领导者要讲短话、善话与民话。

21．答案：【甲】① 【乙】③ 【丙】②

22．答案示例：

引用《梁惠王下》中的话说明要说老百姓听着高兴悦耳的话；引用孟子《尽心下》中的话说明要说言近旨远，文简意明之语。