小班音乐活动设计:摸耳朵
05-12
活动目标：
1、学唱歌曲，能在演唱中正确空出休止符音值；
2、借助老师的手势及口型暗示，演唱歌曲；
3、体验正确表达休止符的幽默、愉悦。
活动准备：
1、活动前幼儿已有认识五官的经验；
2、已有《指鼻子》的游戏经验，会唱《《大指歌》
活动过程：
一、复习音乐游戏《大指歌》导入
（1）老师边弹《大指歌》的音乐，边与幼儿问好“大指歌，你在哪里”（回答“我在这里我在这里”）
（2）老师用五官的名称替换“大指歌”进行游戏，如“鼻子鼻子，你在哪里”“嘴巴嘴巴，你在哪里”等
（3）请幼儿和旁边的伙伴替换歌词进行游戏活动，增强趣味性
二、倾听、感受歌曲《摸耳朵》
（1）老师一边摸自己的耳朵，一边清唱歌曲，引起幼儿的兴趣
（2）老师鼓励夸张摸耳朵和松开耳朵的动作，在夸张中感受歌曲中的休止符
（3）幼儿和老师一起摸耳朵，在摸、松、摸、松中加深对休止符的控制，掌握歌词内容
三、学唱歌曲
（1）幼儿跟老师边做摸耳朵的动作边唱歌曲，重点学唱歌曲
（2）老师用动作、口型提示幼儿完整地唱歌曲，同时鼓励幼儿边唱歌曲边做动作
延伸活动：
（1）改变歌词内容进行演唱活动
（2）寻找同伴边唱歌曲边摸同伴的五官，增加趣味，反复感受音乐旋律。