6.1科学探究:牛顿第一定律
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第一节 科学探究：牛顿第一定律
教学目标：
（一）知识与技能
1、知道牛顿第一定律的内容
2、知道惯性的概念
（二）过程与方法
1、通过活动体验任何物体都具有惯性
2、探究摩擦力对物体运动的影响
（三）情感、态度与价值观
通过活动和阅读感受科学就在身边
教学重点：
1、牛顿第一定律
2、认识生活中的惯性现象
教学难点：
怎样解释惯性现象
教学过程：
1（1
（2要使一物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤消，物体就会停止运动。
简单介绍意大利科学家伽利略对这个问题的探索及观点。伽利略认为：物体的运动并不需要力维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。
对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释。都有其理由。到底哪个说法正确？
（3）探究：运动的物体如果不受其他物体作用，会一直运动下去吗。
学英语报社http://www.e-l-e.net.cn 全新课标理念，优质课程资源 指导学生阅读教材“实验探究”。
提出问题让学生讨论。
①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？
(要控制小车进入水平面时的速度大小和方向保持不变，控制方法：用同一辆小车，让小车自斜面顶端(相等的高度)从静止开始滑下。)
②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？
(要改变小车在水平面上受到的摩擦力大小，改变方法：给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(毛巾、棉布)
③要观察和记录哪些数据
(在水平面上通过的距离)
学生分组实验
速度减小得越少。速度不会减慢，它将永远运动下去。
牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
说明：(1)牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。
(2)对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。
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2、惯性
（1）演示：把4 个棋子摞起来，用尺迅速打击最下面的棋子。
演示前先提问：情况会如何？（不要求学生回答）
演示现象：上面的棋子落下。
问：为什么？
知道学生阅读教材有关内容：从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有保持原有运动状态的特性。我们把物体保持运动状态不变的特性叫做惯性，牛顿第一定律也叫惯性定律。
为了帮助学生理解，告诉学生：或叫“惰性”来理解“惯性”就是不愿意改变原来的运动状态。
（2
(静止)
讨论交流：锤头就能紧紧地套在锤柄上？)
课后练习1、2、3