语文版七年级下册说明文复习资料

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17. 《苏州园林》

二． 阅读下面语段，回答问题。

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

1．“景致”中“致”的意思是情趣；你能再说出几个和“镂”同义的词吗？雕、刻、镌、锲、铭 2．第一自然段“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是有墙壁隔着, “不隔”指的是墙上有镂空图案“界”指的是有廊子界着“未界”指的是廊子两边无所依傍。

3．第二自然段中，“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗？说说你的看法。 “补”写出了匠师们的细心、匠心，说明他们注重图画美，善于将单调化为多彩。 4．第二自然段主要运用举例子的说明方法，具体说明苏州园林每一个角落都注意图画美 这一特征（用原文回答）。

四．阅读训练（40分） （一）（13分）

⑴设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（ ），讲究假山池沼的（ ），讲究花草树木的（ ），讲究近景远景的（ ）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

„„

⑵苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1. 在第一段文字括号中填入恰当的词语。（4分）

2. 说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“务必使游览者无论站在

哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。句中“图画”二字贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中的“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句和最后一句话照应了这一特征。（3分）

3. 两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是举例子、引用。（2分）

4. 说明事物要注意合理安排说明顺序，这两个文段采取的是逻辑顺序。从全文看，这两段之间的结构关系是总—分。（4分）

（二）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的 ，讲究假山池沼的 ，讲究花草树木的 ，讲究近景远景的 。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

14. 第二段可分为二层，这两层之间的关系是。在假山的堆叠部分，文中 忘却苏州城市，只觉得身在山间”一句从游览者得感受的角度突出了假山的堆叠的艺术效果。在说池沼的特点部分，文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述了池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容是：还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。

5．在第一段文字括号中填入恰当的词语 、 6. 说明事物要注意合理安排说明顺序，从这两段看采取的是逻辑顺序，从全文看，这两段之间的结

构关系是总分。

7. 文中划线句子运用了举例子、摹状貌的说明方法。

8. “可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”和“技术”两词为什么不能调换位置？“艺

术”以“技术”为基础，原句强调“艺术”，更能体现苏州园林假山堆叠的匠心独到之处。 9．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（3分） （ ）

A ．假山的堆叠，是技术也是艺术。

B ．假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。 C ．假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。 D ．假山的堆叠，既是艺术，更是技术。

10. 文中在说明池沼的特点时，有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是：____________ 。（2分） 11. 这段文字说明的中心内容是（3分） （ ）

A ．苏州园林里都有假山和池沼。

B ．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。 C ．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。

D ．苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。

12. 选文开头有“苏州园林里都有假山和池沼。”句，其中能将它改为“苏州园林里都有池沼和假山。”吗？为什么？（3分）

13. 选文中划线句分别使用了什么说明方法？（2分）

第①句的说明方法是： ；第②句的说明方法是： 。

(三) ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种．．花树相间，这．

就一年四季不感到寂寞。④没有修剪的像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这．是不足取的。⑤有几个园林有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

1. 给文中的画线字加注音。

着眼（zhu î ） 相间．（ jiàn ） 嶙峋．．（l ínx ún ） 2. 这段文字的中心句是第①句。

【点拨】本题旨在考查中心句与支撑句，弄清它们之间的关系。从原文看，①句概括了这段文字说明的主要内容，其它句子紧扣①句说明如何着眼于画意。故选①。

3. 对这段文字的层次划分正确的是（ D ）

A. ①／②③／④⑤⑥ B. ①／②③④／／⑤⑥ C. ①／②③／／④／⑤⑥ D. ①／②③／／④⑤⑥

【点拨】本题承第1小题而来，中心句与支撑句之间的区别是划分层次的主要依据。①句提出说明的中心，②——⑥从正反两方面加以说明。②③句从正面说，④——⑥句从反面说。

4. 这段文字的说明顺序是（C ）

A.从整体到部分 B.从主要到次要 C.从概括到具体 D.从原因到结果

5. 下列说法不正确的一项是（ A ） A.本段的结构是总——分——总。

B.“盘曲嶙峋”中“嶙峋”是用形容山石突兀的词来形容藤萝的美。 C.文中的冒号的作用是表示解说。

D.这段文字运用的说明方法有摹状貌、打比方、作比较、举例子。

【点拨】明确段落内容，把握句间关系。本段先用“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”总说，然后具体分说，因此结构应为总——分。

6. 对文段开头画线句子理解准确的一项是（D ） A.“栽种和修剪”是并列短语，在这里可以互换位置。 B.“也”字表示强调，其含义是“更加”。 C.从这句可以看出全段文字是按时间顺序来写的。 D.“着眼在画意”是全段表达的中心。

【点拨】A 项中“栽种和修剪”不能互换，应先栽种后修剪。B 项“也”为“同样”的意思。C 项中“时间顺序”是错的，应为逻辑顺序。

7. 对这段中的部分此举理解正确的一项是（ D ） A.“落叶树和常绿树相间”一句写出事物的动感和层次。 B.“花时不同的多种花树相间”中两个“花”的含义一样。 C.文段中“这”（已加点）是指景物配合的自然之趣。 D.文段中“中国画的审美观”是指追求自然美。

8. 本段中以苏州园林与 外国花园作比较，突出说明了苏州园林的民族特色。 9. 文中加点词“多种”用得准确，简要说明这个词在中的表达作用。

“多种”说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多，也正因为种类之多，才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。【点拨】本题旨在考查有关说明文语言如何运用得准确。

10. 文中两加点字“这”分别指代什么？请用原文语句回答。

第一个“这”指代：高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。第二个“这”指代：没有修剪的像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树。【点拨】回答以上这样的问题，内容一般要到“这”字前边去找。

11. 你认为本文的结尾好吗？请简要说明理由。纵观全文，如果作者继续写下去的话，会写些什么呢？请简要举例说明。全文的说明顺序，由整体到局部到细部，续写应是写细部，如盆景，装饰，小径等

12. 学习这篇说明文，你认为应该怎样阅读说明文，请简要说说。

明确说明对象、分析说明对象的特征有哪些，认清说明顺序，找出说明方 法，体会说明语言的准确性。

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18. 《桥梁远景图》

阅读茅以升的《桥梁远景图》选段，完成11～１8题。

将来的桥不一定是直通通的，而是可以弯曲的，车子过桥就转个大转弯。这是因为桥两头的路都与河身平行，与桥身垂直，如用笔直的桥，桥两头的引桥就不易布置了。现在公园里有“七曲桥”、“九曲桥”等，一段曲向左，一段曲向右，为的是点缀．风景，并非使桥转弯。将来的弯曲桥可就大不同了。问题在于桥孔的长度。每孔桥搭在两头桥墩．上，如桥身弯曲过甚，桥墩就支持不住了。可以设想，这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中的缆．索悬挂（缆索是固定在两岸的石山里的），不就可以自由转弯了吗？

将来也会有很小很轻便的桥，可以随身携带，遇到小河，随时架起来，就可在上面走过河。这种“袖珍”桥也许要用一种极轻极软、强度又极高的塑料做材料。先把这种材料制成极薄的管子，用打气筒打进空气，这管子就成了非常坚硬的杆件。再把这样的杆件造成桥的形状，折叠起来，放在身边，如同带雨衣一样，在走到河边时，打打气就可以架起一座桥。这样，岂不是不用“望洋兴叹”了吗？

将来还会出现“无梁飞渡”。那时的车子装有利用高压空气的浮力设备，在高速度时，车子就会稍微离开地面，不靠地面支持而飞速前进，遇到小河，就能一跃而过。这种长了“翅膀”的车子，越来越多，将来在大河修桥时，只要在水里造几个桥墩，当车子跳上第一个桥墩，由于桥墩的反弹，再跳上第二个桥墩，不论河面多宽，多跳几跳，也就跳过去了，这样的“无梁桥”，该算是最进步的桥吧！

11. 给文中加点的字注音。

点缀．（zhu ì ） 桥墩．（d ūn ） 缆．

索（l ǎn ） 12．选文三个自然段在结构上有什么特点？在原文上画出标志这个特点的句子。 每段第一句是中心句。

13．选文三个自然段中的将来的桥有什么特点？概括地写出来。

将来的桥不一定是直通通的，可以是弯曲的；将来的桥很小很轻便；将来还会出现“无梁飞渡”。

14．选文运用了哪些说明方法？举例说明。

作诠释【点拨】例第一段；打比方【点拨】例第二段 15．比较下边的句子，说说哪句说明的效果好，为什么。

A ．可以设想，这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中的缆索悬挂，不就可以自由转弯了吗？

B ．可以设想，这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中缆索悬挂，就可以自由转

弯。

A 好。可以引起读者的兴趣与思考

16. 作为一个著名的桥梁专家，还要对未来的桥梁也进行大胆的设想，这说明了什么？ 现有的可能不尽人意，对现有的不满意，所以萌生了对已有的事物进行改进、完善、扩展

和延伸或重构和创造的想法，这正体现了作者勇于探索、敢于开拓、不断创造的科学精神。

17. 对未来的桥梁和造桥业，作者进行了哪些大胆的想象？

将来的桥造得又快又好，很便宜，很美，很低，有的没有桥墩或者桥墩浮在水面，桥是可

以弯曲的，很小很轻的，或者是无梁的。

18．本文中作者以丰富的想象给我们展示了未来桥梁发展的远景，透露作者的智慧和才华。我相信你也是有着丰富的想象、喜欢幻想未来并且充满智慧的人。请你展开想象，对生活中某一方面作大胆而新奇的预测并简要说一说你的理由。

汽车经过一百多年的发展，无论从车型外观设计还是性能上，都有了巨大的进步和改善，

但至今都脱离不了人的驾驶，大多数的司机由于长时间驾驶车辆，致使疲惫不堪，甚至病魔缠身。我想，以后必定会出现不需要人驾驶的全自动的车。车自身能够对交通状况自动识别、判断，自动调整车速、方向等。这样就把一批人解放出来，在乘车途中干其他的事。【点拨】设想要突出以下几点：①合理性要以现实生活为基础，在生活经验的基础上合理想象。②新奇性，想象要新奇。另外，语言表达要清晰，语句通顺 阅读下面各段，回答后面问题。

将来一定会有没有水中桥墩的大桥。现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河里有很多桥墩。但到将来，像这样的长桥，或者更长的桥，如果有需要的话，只要一个桥孔，就可以跨过江了。江中没有桥墩，对于过船、过水，当然好得多。这样长跨度的桥，一定也是很高的，最适宜于跨海。

将来在很深的水里造桥，不必把桥墩沉到江底，而把桥墩做成空心的箱子，让它浮在水中。桥上无车时，它就浮得高些，桥上有车时，它就浮得低些。这些高低当然不能相差过多，以免行车困难。同时，还要把各孔桥梁，从桥的这一头到桥的那一头，牢固地联系在一起，使整个桥梁

成为一体，车在上面走，不致颠簸不稳。

1．选段中加点的“一定”、“约”两个词能不能省去，为什么？

答：不能省去。“一定”表示将来肯定会有没有水中桥墩的大桥，而“约”表明三公里只是一个大概的估计。如果省去，说明语言就不严密准确了。

2．第一段中运用了哪能说明方法，有什么作用？

答：运用了举例子和例数字的说明方法，通过举黄河铁路桥的例子，来说明将来没有水中桥墩的大桥的远景，运用列数字说明桥的长度，这样起到了具体准确说明事物的作用。

3．试归纳选文的中心与层意。

答：选文的中心是：将来一定会有没有水中桥墩的大桥。一层（1段）：介绍江中没有桥墩的大桥。二层（2段）：介绍桥墩浮在水中的大桥。

5．读下列几组句子，说说每组中两个句子表达效果有什么不同。

⑴A 、将来人们全都坐飞机上了天，挤来挤去，还能飞得快吗？这就不能不发挥陆上交通和水上交通的潜力了„„

B 、将来人们全都坐飞机上了天，挤来挤去，还能飞得快吗？这就要发挥陆上交通和水上交通的潜力了„„

A 句用双重否定句强调了陆上交通和水上交通的重要性。

⑵A 、可以设想，这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中的缆索悬挂，不就可以自由转弯了吗？

B ．可以设想，这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中的缆索悬挂，就可以自由转弯了。

A 句用反问句式说明设计的巧妙性，有启发思维的作用。

6．“现在就让我们作为幻想家，为将来的桥梁，绘出一幅远景图吧！”一段在文中起 的作用。过渡（总领下文）

7．桥的“三要素”是桥梁、桥墩和基础；作者在说明这个内容时用了打比方的说明方法；有什么作用？形象贴切，能起到深入浅出的效果

将来的桥梁一定造得很低。现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。（甲）桥一高，两岸的路面也要高起来，高的路面上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”，引桥的工程往往比水上“正桥”的工程还大。（乙）现在有一种活动桥，桥面很低，平常走车，等到有船过桥时，就把一个桥孔开开来，等船过去再关上。但是因为桥孔的开关很慢，对于走车过船

都不方便，因而这种桥虽然便宜，却用得很少。（丙）将来的桥梁，可就大不同了。桥孔可以用极轻的材料如玻璃钢制成，开动桥孔的机器，也比现在的灵活得多，因而开桥、关桥的时间可以大大缩短。而且桥上有自动远距离控制的设备，有船过桥时，它会自动打开桥孔，并且预先对两岸路上的车辆发出信号，让它们知道桥下正在过船。等船一过去，桥孔立刻自动关好，车辆可以很快地过河，这样对于水陆交通，两不妨碍。（丁）

9．“因为桥下要走船，如果水高船也高，水涨船高，桥就更要高了。”一句是从原文中抽出来的，应还原于（ A ）处。

A ．甲处 B. 乙处 C. 丙处 D. 丁处

10．说说下列句子中加点词语的表达作用，然后自己从文中找出类似的一处加以说明。 ⑴现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。 说出了通常的情况，而不是绝对的情况。 ⑵将来的桥梁，可就大不同了。

副词，说明不同的程度之大，有强调作用

11．文段末的“两不妨碍”是指哪两方面都不妨碍？ 指水上交通和陆上交通

12．要想使将来的桥梁造得很低，必须具备三方面的前提，请加以概括：

⑴桥孔要用极轻的材料制成。⑵开支桥孔的机器比现在的灵活得多。⑶桥上有自动远距离控制的设备。

13．本段的中心句是将来的桥梁一定造得很低。