医专护理专业人才培养方案
护理专业（普护）人才培养方案
一、学制与招生对象
学 制：三年制。
招生对象：高中及中等职业学校毕业生。
二、培养目标
根据我国的卫生工作方针，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、扎实的医学知识和现代护理理念及人文社会知识，掌握护理专业基本理论、基本知识和专业技能，能在城乡医疗、保健等卫生服务机构从事临床护理、急救护理、社区护理、健康保健等工作的高素质知识技能型护理人才。
三、人才培养规格
（一）思想道德方面
1．掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本原理，贯彻落实科学发展观，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱社会主义，具有坚定正确的政治方向。
2．努力学习政治理论，具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，有理想、有道德、有文化、有纪律。
3．热爱护理专业，具有良好的护理职业道德和为护理事业献身的精神，具有和蔼、端庄的仪态，严谨、细致和雷厉风行的作风，以高度的同情心和责任感全心全意地为人民的健康服务。 （二）专业方面
1．掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识。 2．掌握护理学基本理论、基本知识和基本技能，具有规范的基础护理和各专科护理基本操作技能。
3．具有对常见病、多发病病情变化和常用药物疗效及药物、心理反应的观察、监护能力。能以护理对象为中心，运用护理技术为急、慢性和临终病人提供整体护理。
4．具有对急危重症病人的应急处理能力和配合抢救能力。
5．能运用预防保健知识和技能，向个体、家庭、社区提供整体护理和保健服务。
6．具有一定的自学、创新能力和护理管理能力，具有适应职业变化的能力。 7. 具有一定的人际交往能力和较强的沟通能力。 8．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。
9．基本掌握一门外语，能阅读本专业外文书刊，掌握计算机基本知识和操作技能。
10．学生毕业时除获得毕业证书外还应获得护理员或护士资格证书。 （三）身心素质方面
1．具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
2．具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪。
四、课程设置
（一）必修课
1．基础教育及人文素质课：形势与政策，思想道德修养与法律基础，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，体育，英语，计算机应用，护理心理学，大学生心理健康教育，护理礼仪及人际沟通，护理伦理学，护理管理学，共计518学时。通过思想政治课的学习使学生把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论要点，培养学生具有良好的思想政治素质、爱国主义情操、良好的医德、医风，树立正确的思想道德观念和法律观念；通过体育课的学习和丰富的课外体育活动，使学生掌握体育的基本知识和运动技能，养成良好的体育锻炼的习惯，达到教育部颁布的《大学生体育合格标准》；通过英语系统学习，使学生具有初步的阅读能力，达到教育部对专科教育的外语教学要求；通过计算机应用的学习，使学生掌握计算机使用基本知识，具有一定的计算机应用能力。通过人文素质课的学习，要求学生掌握护理礼仪的基本知识、方法与应用，使护理人员有着形象美、心灵美的素质，展现护理的美感；并要求学生了解人际交往与人际沟通的意义与技能，正确处理护患关系，有助于整体护理工作的开展。
2．职业基础课：护理应用解剖学、正常人体功能、病原生物与免疫学、病理学与病理生理学、护理药理学、预防医学，共计412学时。通过学习使学生掌
握自然科学、生命科学和基础医学的基本理论、基本知识和实验技能，培养学生的自学能力、思维能力、实践能力、创造能力以及分析问题和解决问题等独立的工作能力， 为继续学习护理专业的职业技能课打下坚实的基础。
3．职业技能课：健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学、中医护理学基础、急救护理、社区护理、老年护理、就业指导和岗前综合技能训练，共计738学时。通过职业技能课的学习，使学生获得扎实的护理专业基本理论、基本知识和专业技能，掌握规范的基础护理和各专科护理基本操作技能；掌握对常见病、多发病病情变化和常用药物疗效及药物、心理反应的观察和监护能力；能以护理对象为中心，运用护理技术为服务对象提供整体护理。
（二）选修课 任选课：48学时。
五、教学进程安排
1．教学进程表
2012级护理专业（普护）教学进程表
2．实践教学进程
实践环节教学安排表
3.课程结构比例
4．教学时间安排
全学程周数分配表
六、核心课程
正常人体结构、 正常人体功能、病原生物学与医学免疫学、病理学与病理生理学 、护理药理学、护理心理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学。