二年级上册语文(人教版,2011.12)
“小学生发展性评价与检测实验研究”课题
二年级上册语文能力测评量表(人教版)
2011年12月
学校:__________________________ 班级:__________________ 姓名:______________________
同学们,你们好!短暂而又充实的一个学期结束了,一起来盘点一下自己的收获吧!认真做做下面这些有趣的题目,相信你是最棒的!
第一部分:字词能力
一、想一想,从你会写的字中挑选出14个不同结构的汉字写下来。比一比,看谁写得端正、漂亮。
独体字
左右结构
上下结构
左中右结构
上中下结构
包围结构
半包围结构
二、下面的多音字可以读什么音?标在括号中,再分别组一个词。
( )( )( )__________ 都为背
( )( )( )__________
三、试着写一写下面词语的反义词。
例:进——(退) 反——( ) 坏——( ) 冷——( )
危险——( ) 饥寒——( ) 马虎——( )
四、查字典可是一项重要的本领,你掌握了吗?按要求做一做。
五、把下面的句子补充完整,再加上合适的标点符号。
1. 一片片树叶好像______,___高兴地 被
第二部分:阅读能力
我多大了
地球一直不知道自己的年龄,它就去问太阳妈妈:“妈妈,我多大了?”太阳妈妈说:“答案就在你的身上,你自己去找吧。”
地球开始在自己身上找答案了。 他看见小麦花在高兴的玩耍,就问:“小麦花你知道我的年龄吗?” 小麦花说:“我生活了还不到三十几分钟,怎么可能知道你的年龄呢?” 地球看见聪明的小鱼在大海里自由自在的游泳,就问:“聪明的鱼儿,你知道我的年龄吗?” 小鱼说:“我可不知道你的年龄,听妈妈说,我妈妈的姥姥的姥姥还没生以前,早就有你地球了。我可说不清你的年龄是多少。”
地球看见老槐树在太阳底下晒太阳,就问:“长寿的老槐树,你知道我多少岁了吗?” 老槐树说:“我们虽然能活三十多年,但从小就长在你的身上。我不知道你有多少岁了。 这时候,顽皮的铀元素向地球眨了眨眼睛。 地球说道:“难道你知道我多少岁了吗?“ 铀说:“没错,我知道你有多大了。我们铀在水里生活了四十五亿岁多了,你肯定是四十五亿岁以上了。地球终于知道了自己的年龄。
1. 选择正确的答案,把序号填在( )中。
①地球 ②小麦花 ③小鱼 ④老槐树 ⑤铀
(1)题目中的“我”指的是( )。
(2)为了知道自己的年龄,他分别找( )( )( )和( )进行了询问。
(3)最后让地球知道自己年龄的是( )。
2. “我生活了还不到三十几分钟,怎么可能知道你的年龄呢?”把这句话换一种说法,去掉“?”改成“ 。”,但是又不要改变句子原来表达的意思。
____________________________________________________________________ 3. 地球终于知道了自己的年龄。
给“终于”找一个近义词是( )。地球的年龄是( )。
第三部分:口语能力(卷外做)
读了前面那篇短文《我多大了》,你对谁最感兴趣?为什么对他最感兴趣?和同学一起说一说,再听听别人的看法。如果有兴趣,还可以和同学一起演一演。
______________________________________________________________________________________________
第四部分:习作能力
读了前面那篇短文《我多大了》,你一定增长了不少知识。想一想,地球知道自己的年龄后会想些什么?把自己想到的用几句话写下来,不会写的字可以用拼音代替。记得加上标点符号哟!
第五部分:综合能力(卷外做)
读了前面那篇短文《我多大了》, 引起了我们探究地球的兴趣。欢迎你也加入我们的“地球探索之旅”吧!让我们一起搜集一些关于地球的知识,再把它做成精美的书签,送给好朋友。„„快快找来用具,精心制作一
试卷做完了,心情如何呢?交流一下吧!
二年级上册语文测评量表评分建议与参考答案(人教版)
本次检测分字词能力、阅读能力 、口语能力、习作能力和综合能力五部分。每部分独立评定等级。评定方法为正确率在90%以上者为优;正确率在80%—89%者为良;正确率在60%—79%者为中;正确率在59%以下者为未达标。各版块分值如下:
字词能力:(30分) 一、7分 二、6分 三、6分 四、5分 五、6分
阅读能力:(20分) 1、6分
2、6分 提示:我生活了还不到三十几分钟,不可能知道你的年龄。 3、8分 提示:终于——最终、终归 四十五亿岁以上 口语能力:(20分,卷外做)
表述时能够说清自己的观点,用词准确,语句通顺,表达流畅即给一类,其余酌情打分。 习作能力:(20分)
想象合理,表达清楚,语句基本通顺,能够使用标点符号的为一类,其余酌情评价。 综合能力:(10分,卷外做)
在制作书签中,能把相关的内容准确地摘抄下来,并进行恰当的装饰即给一类,其余酌情打分。