探析SAT阅读的出题动机
探析SAT阅读的出题动机
SAT考试的全称为 Scholastic Assessment Test ( 学术能力测试)是近些年来在众多出国英语考试中异军突起的一项重要考试，一般中国学生喜欢亲切的把它叫做“美国的高考”。 因为它是美国所有高中生在毕业前都要经历的一场洗礼，所以把它叫做一次人生的磨练不足为过。
SAT考试由三部分组成：数学，语法(包括一篇作文)，还有阅读。 SAT的阅读无论对美国学生还是对中国学生都是最难的一部分，SAT阅读全称Critical Reading, 简称CR;如果直译则为：批判性阅读。该部分一共含有48道题目，分布在两篇短文章 ，一个短对比文章，三篇长文章，一个长对比文章中。每种文章都有常见的一些题型，每种题型都蕴含着命题者的一番苦心。
众所周知，美国在大学之前的教育都是开放式教育。课内的任务量比较轻松，课外设置了大量的第二课堂，学生可以按照自己的兴趣参加。美国的高中生在毕业之际，也都面临着申请大学的任务。在申请大学时，除了GPA外，最重要的就是SAT成绩，以至于很多优秀的高中都把SAT成绩设置为转学生的一项重要指标，美国的高中排名也是以学生平均SAT成绩作为重要依据。那么作为这么一项至关重要的考试，命题组的老师，又是出于什么样的思路来命题呢?亦或是说，命题官希望考生在进大学之前具备怎么样的一种阅读能力呢 ?
首先谈谈语言能力： 因为美国大学是通才教育，所以无论大学选取什么专业都需要必修一些常规科目：如大学英语，英语写作，心理学，社会学，西方文明史等等。所以College Board (简称CB，美国SAT命题机构)希望广大准大学生们能够在英语层面上达到阅读大学文史哲类教科书的水平，所以需要考生必备一万左右的词汇量;其次，在句子，篇章层次上能够把握文章大意。
其次，在思维层面： CB需要考生具备宏观掌控能力，也就是说CB需要考生不被文章的一些细枝末节所牵绊，而是要抓住文章的结构和层次。掌握文章作者的主要意图，不要一叶障目，不见泰山。
更进一步，在逻辑层面。CB希望考生具备逻辑判断能力，比如说SAT所特有的短对比，长对比式文章。CB会设置很多求同题，求异题，互联题。需要考生在两篇有某种逻辑联系的文章中间做跳跃式思考。这也是一个即将进入象牙塔深造的莘莘学子需要掌握的一种学术能力。
最后，CB不希望SAT的高分学生只是考试机器，于是SAT文章中还有一些从世界文学名著中节选出来的小说，散文，回忆录式的文章。 所以即将备考的考生在时间允许的情况下，如果要取得SAT考分，需要涉猎相当数量的文学名著，提高自己的文学造诣。
SAT备考绝对不是一蹴而就的一个过程，而是需要提前规划，计划的艰巨任务。但是，广大考生不要绝望，由于SAT一年六次考试需要保持公平公正性，所以每场考试都要在难度，形式，题型上和其它场次持平，所以SAT的题目还是有规律可循。总之，在考完SAT之后，你会发现无论从英语语言角度，还是从思维力度上，或者是从文学修养方面都会取得一个飞跃。