唱起来跳起来教案.
实验小学展示课堂学案
授课 年级 课型 教学 目标 学习 目标 学习 提示 教材 分析 五年级 造型.表现 学科 课时 美术 1 课题 教师 唱起来跳起来 刘桑布 日期 11.3
1.与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。 2.掌握喷雾法的表现技巧。 3.学会用各种方式表达对生活的热爱。 了解纸版画的艺术，掌握撕、剪等方法以及喷壶等工具的使用，并利用他们完成设 计与创作。 对歌舞人物动态的表现和画面的构图。 本课属于“造型· 表现”课，旨在通过本课的学习，学生能继续深入地研究版画 艺术， 热爱版画艺术。教材中通过多幅名家名作和学生作品，像学生传达喷雾画 的韵味。画中 人们栩栩如生的动态、鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力。 通过欣赏这些作品， 希望唤起学生们美好的回忆，激发创作的欲望。 欣赏并了解各种舞蹈人物的动态特点，学习我们的祖先用自己灵巧的双手设计剪贴
核心 问题 学习 方法 学习 准备
出美丽的舞蹈人物图案，表达自己的愉悦心情并以此装饰美化自己的生活，提高学生的 审美能力。 小组合作完成 教学 方法 演示 讲解
制作材料、资料片、剪子、刻刀、胶水、彩色笔、彩色纸 教学环节 预设教师行为 设计意图
过 程 与 方 法
录象导入、激起兴趣 1. 播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐 积累拓展 跳起来、唱起来。 自我展示 2. 学生就坐后提问：我们为什么在听到音 （3 分钟） 乐时会情不自禁地想唱想跳？ 3.让学生说一说对歌舞的感受。 （听到音乐 感到……看到跳舞也会……） 欣赏作品、体会内涵 创设情境 目标展示 （2 分钟） 1.欣赏一些歌舞题材的美术作品。 2.讲述音乐与美术的内在联系。 3.分析画面里人物动态的表现。 4.介绍新的表现方法：喷雾画
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同学们互相讨论；
集体合作主动探究的找 出问题答案。
过 程 与 方 法
1.这一组连环画讲了什么故事呢？ 自学交流 2.指名讲述，教师跟着讲述与学生演电 组内展示 视。 （5 分钟） 3.学生交流感受。教师随机点拨揭题： 演电视。 一、讲授新课： 1.复习剪纸时的几种基本花纹： 板书设计： 毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、 飞燕纹、瓜子点、三角。 2.舞蹈人物剪纸的过程： （板书） （1）先将纸剪成正方形。 （2）将正方形对折。再对折。 （3）再进行对角折。 （4） 在折好的纸上设计自己喜欢的舞蹈人物 花纹。 （5）用剪子沿着花纹剪下。 （6）展开就成了一个漂亮的舞蹈人物。 3.启发思考： 集体交流 －－怎样用喷雾方法设计制作舞蹈人物图 汇报展示 案? （15 分钟） －－鼓励学生谈谈对画面的设想,教师小结.. 4.演示喷雾方法,重点指导学
生喷雾均匀的方 法 5. 布置作业要求：本节课继续设计制作喷雾 舞蹈人物图案作业，每人设计两组。 二、学生制作，巡视指导。 指导要点：1.纸张的折叠方法。 2.舞蹈人物花纹的设计。 3.喷雾技巧的掌握。
把各自收集的资料和 其他同学交流、 分享， 解决 老师提出的问题。
1.课件展示有些学生作品， 学生欣赏思考。 运用你手中的剪纸图案， 粘 贴出一幅美丽的拼图。 2.教师巡回，指导要点： （1）画稿设计要简洁，概 括，有创意。 （2）涂胶水要均匀，稍微 多一点， 注意不要涂到画稿 的外面。 （3）选择上色要合理，颜 色、排列要好看。 。
巩固训练 作业展示 再剪一些简单的造型（如花、草、鸟、云、 （10 分钟） 月、星等）让画面更完整。
剪纸作品待干后可以重复使用，还可以
学生继续设计制作喷雾舞 蹈人物图案作业，每人设计两 组。
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过 程 与 方 法
同学之间相互介绍、 评 1.各小组展示自己的作品。 小结归纳 2.学生做总体的评价，并体会自己在这次活 价自己及他人的作品， 相互 达标展示 动中学到了什么。 （5 分钟） 交流。 3.教师简单评议。 唱起来跳起来 1.先将纸剪成正方形。 2.将正方形对折。再对折。 3.再进行对角折。 4.在折好的纸上设计自己喜欢的舞蹈人物花纹。 5.用剪子沿着花纹剪下。 6.展开就成了一个漂亮的舞蹈人物。
板 书 设 计
教 学 后 记
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