比较7以内的两数关系
数学活动:比较7以内的两数关系
活动目标:
1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。
2. 感知7以内数量的多少,学会按照数量的多少排序。
活动准备:
1. 物质准备:铃鼓、教师用的1到7的点卡、操作材料中1到7的点卡和数卡。
2. 材料配套:幼儿活动操作材料《科学卡片1~7》。
活动过程:
(一)听铃鼓声拍手,感知7以内数量。
引导语:小朋友们,老师敲几下铃鼓,你们就拍几下手。
小结:引导幼儿学习边听铃鼓声边默数的方法,拍后让幼儿说说:“老师敲了几下,我拍了几下。”
(二)出示小兔和萝卜图片,一一对应,引导幼儿发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。
引导语:小兔来摘萝卜了,看看每只小兔都摘到萝卜了吗?
在白板上出示6只兔子,7根萝卜,引导幼儿用“兔子比萝卜少1,萝卜比兔子多1”的句子回答。
(三)出示点卡,感知7以内相邻两数的关系。
1. 出示1到7的点卡,请幼儿分别目测点数。
2. 出示4的点卡,提问:点卡上有几个点子?是数字几?比4少1的点卡是几? 比4多1的点卡是几?
3. 引导幼儿用同样的方法逐一比较7以内相邻两数多1和少1的关系。
师小结:不管是什么数,排在它面前的数比它少1,排在它后面的数比它多1。
(四)幼儿分组操作。
1、引导幼儿比较4和5、6和7这两对相邻数的关系,比较4和5,以及6和7两套点卡,找出数量多的卡,并圈出多了几个点。
2、引导幼儿按数量由小到大排出数字宝宝4、5、6、7。
活动延伸:
(1)结合美术活动,组织幼儿绘制多1和少1的接龙卡片,并投放在数学区中,引导幼儿自定规则玩接龙游戏(可以是一样多的接在一起,也可以是少1和多1的接在一起)。
(2)在体育活动中开展“跳格子”游戏,引导幼儿按照1到7的顺序跳格子。
教学反思:
在孩子们认识了7以内的数字和相应的数量后,开展本次的数学活动《比较7以内两数的关系》。首先,教师用游戏的形式,引导幼儿进行复习1-7的数字宝宝及相应的数量。在黑板上操作时,让幼儿认识到6比5多1,7比6多1,让孩子发现相邻两数之间多1和少1的关系。为了让孩子在操作中进一步感知7以内相邻两数的关系,我提供了颜色不一的点卡,让孩子学习一一对应的方法进行比较。 活动通过创设情景和游戏相结合的方式进行,给幼儿创设一个轻松愉快的环境,通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏,体验到数学活动的快乐,进而激发幼儿对数的兴趣。
但是教师在进行示范时,对数量词的表述并不清晰,而且范例的背景色太深,后排的幼儿看不清楚。幼儿在进行分组操作时,教师将操作材料一次性投放,过于杂乱。分散了幼儿的注意力。