浅谈现代英语教学改革与创新
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浅谈现代英语教学改革与创新
作者:童幼平
来源:《东方教育》2016年第05期
【摘要】伴随社会的不断进步,全球一体化的步伐也在迅速向前。英语作为国际交流的通用语言,其作用越发凸显并得到广泛应用。与此同时,随着互联网技术对人们工作生活的影响不断加大,英语逐渐成为支撑现代人正常工作生活的基本技能之一。对于即将步入社会的大学生而言,掌握好英语的运用尤为重要。本文以现代大学英语教学为基准,分析现代大学英语教学存在的不足,探讨改革与创新的一些个人建议。
【关键词】现代;英语教学;改革;创新
为顺应现代社会发展对人才的需求,满足现代社会对人才英语水平的高要求,现代教育必须不断探求新教学技术,大学英语教师必须不断完善自身综合素质,进一步探索改革与创新教学模式的方式方法,以满足现代英语教学的高要求,这也是当前各高校和全社会共同面临的新课题和新挑战。
一、现代英语教学中存在的不足
(一)教学模式缺少实践经验做基础
现代大学英语教学依然沿袭传统灌输式的教育模式,教师的主体地位没有改变,学生依然是机械般对教材的学习内容进行死记硬背,以求在考试中取得高分。实践证明,这样的教学模式培养出来的学生,已经很难适应现代社会对综合型人才的要求。然而,这样灌输式的教学模式依然被多数高校英语教师所采用,没有结合社会发展的实际需要去研究、探索,以全面更新教学方式方法,进而富有针对性地开展教学活动,否则培养出来的学生完全与实际脱节,势必难以适应社会发展,终将面临被淘汰的可能。
(二)教学手段缺少技术含量
应试教育体制下培养出来的学生,也许考试分数很高,但却可能在实际生活中难以找到将分数转化为实际应用的契合点。由于在教学过程中教师和学生均以应对考试为目的,教师的教学手段更多地是围绕着如何应试,如何让学生掌握答题技巧来展开,没有充分运用现代技术手段为教学服务,以求拓宽学生视野,拓展素质教育。学生也围绕着老师提供的学习目标,进行机械运动式地死记硬背书本里的语法和词汇,从而造成教学内容单一,教学手段单调,学生学习内容呆板,视野受到极大限制,无法掌握到新的学习技能和现代化技术,导致学习兴趣和感知力较差。
(三)现代大学英语师资力量薄弱