2010学年幼儿园小班下学期英语教学计划
2011学年幼儿园班小下学期英语教学计划
一、 情况分析
小班幼儿学习英语的兴趣较浓，有一部分幼儿有英语基础，能用英语问早、基本掌握了所学课本中大部分的英语单词。但还有部分学生由于基础不够好，初次进入这个环境学习，所以不能跟老师一起积极学英语。另外由于幼儿的发音器官和听觉发育并不十分完善， 还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。
二、 教学模式
根据本年级幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。
三、 学期目标
针对基础较好的学生进一步引导，启发其去获得更多的英语知识。针对基础不好，不能适应新环境的学生，重点关注其学习。 针对幼儿发音器官和听觉发育不完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，发音不清楚等情况，坚持对其进行整体到个别纠音，使其发音基本准确。
1、 让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。
2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。
3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。
4、 准确地学会大部分的单词和短语的发音。
5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。
6、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
四、 教学内容
教材《快乐英语动动动》是最新实用儿童英语教程，精选幼儿喜爱的单词、对话、儿歌、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。
除了本书的重点内容，我还将根据本年级幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童
谣。
Lesson One
Words:（单词）bus teachers girls boys
Sentence Patterns:（句型）
Get on the bus, please!
Piggy! Get off the bus!
Song:（歌曲）
Lesson Two
Words: mommy door wolf
Phrase （短语）：come in, please! Get out!
Song:
Lesson Three
Words: ball catch throw kick
Phrase ：Throw the ball! Catch it! Kick the ball!
Song
Lesson Four
Words: kiss hug small big
Sentence Patterns:
Give me a small kiss.
Give me a big hug.
Songs
Lesson Five
Words: ears nose cover wipe
Phrase ：Cover your ears! Wipe your nose!
Song
Lesson Six
Words: heart square
Sentence Patterns:
Show me a heart! Show me a square!
Song:
Lesson Seven
Words: green blue touch
Sentence Patterns: Touch something green! Touch something blue! Song
Lesson Eight
Words: shirt hot cool
Sentence Patterns::
Take off your shirt!
Put it on.
Song:
Lesson Nine
Words: juice cake eat drink
Sentence Patterns::
Drink your juice!\
Eat your cake!
Song
Lesson Ten
Words: head arms body feet nod stretch shake stamp
Sentence Patterns::
Nod your head! Stretch your arms! Shake your body!
me!
Song:
Lesson Eleven
Words: fly swim hop bird fish frog
Song:
Lesson Twi
Words: count blocks six seven eight nine ten Sentence Patterns::
Count your blocks!
Song:
Lesson Thirteen
Words: hide find
Song: Stamp your feet! Follow