初二语文1-5讲答案

初二语文1-5讲答案

第一讲

一、基础知识积累和运用

1、给下列加点字注音。

歼灭（ji ān ）阻遏（ â ）溃退（ku ì ）高屋建瓴（l íng ） ．．．．

锐不可当（d āng ）气势磅礴（p áng ）（b ï ） ．．．

2、选出加点字注音有错误的一项 （ D ）

3、下列字形没有错误的一项是（ D ）

4、画出下列句子中的错别字并改正。

① 利 ②蹿 ③抹 ④皇

5、下列词语解释不完全正确的一项（ B ）

6、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ C ）

7、选词填空；

她看见德国人的炮口 （瞄准、对准）了这五个红军，炮弹 （纷纷、陆续）在他们周围

爆炸。她从地窖里 （走、爬）出来，想 (呼唤、招呼) 那五个红军到她那里去。

8、（1）第②句中有一个错别字，请找出来并改正。

即 及

（2）第④句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

人生的幸福，就在于能够相互搀扶。

9、填空。

① 新闻结构的五部分包括_标题、导语 主体 背景 结语

② 新闻的六要素包括_人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果

10、写出下列句子所使用的修辞手法，并分析其表达效果。

①可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像

一片苇叶，奔着东南去了。比喻。把小船比作一片苇叶，生动形象的写出在广阔的白洋淀里小船的小和轻，

能够在白洋淀里轻巧自如的与敌人斗争。

②在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。比喻。把芦花比作丝绒，生动形象的写出

芦花的嫩滑美丽。表现作者对芦花的喜爱之情。

二、提炼信息

11、阅读下面两则材料，写出你的探究结果，并针对这一问题提出一条相应的建议。

探究结果：现在有一半以上的人对母亲节和母亲的生日不知道。反映了中年人和青少年对母亲的漠视。

建 议：在母亲节这天学校和社会应多开展祝福母亲的活动，使各方面的人重视母亲节；应把母亲节确立

为法定节日。

在家庭或社会大力宣扬孝道，弘扬传统的道德观念。

12、请你为下面这则消息拟一个恰当的标题（不超过18字）

标题：上海世博会试运营首日 陕西馆异常抢眼

三、现代文阅读

（一）荷花淀（节选）

13、①②段文字中横线处的词语依次应是( D )

14、①②两段环境描写，在全文中起什么作用？

15、从水生嫂和水生的对话中，可以看出水生嫂是怎样的心情和怎样的性格？ 矛盾的心情。既支持水生参加地区队同鬼子斗争，又舍不得他离开。

刚强、勤奋、识大局，懂事理。

16、简要分析“怎么了，你？”这句话的句式特点和作用。

（二）勇 气

17、查字典，读准下列加点字的读音。

颀长 q í 熹微 x ī ．．

寥寥可数li áo 呜咽．18、本文运用了怎样的叙述顺序？它的作用是什么？

19、文中的最后四段在文中的作用是？

20、课文写了哪两种勇气？这两种勇气各有哪些表现？

青年伞兵有的是拼命的勇气； 法国女人的勇气。

在牢笼里，他看到了而且抓住了惟一的出路。他是个勇敢机灵的孩子。

那位法国女人的勇气——她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。

21、将军为什么说那位法国妇女“是一个幸福的女人”，结合文章内容，谈谈你对这句话中“幸福”的理解。 法国女人勇敢的把美国伞兵藏了起来，当自己的丈夫被德国兵杀害后，依然收留保护了美国伞兵。这需要极

大的勇气和胸怀，需要崇高的信仰 。一个有信仰的人是幸福的。

第二讲

一、基础知识积累和运用

1、给下列加点字注音或按读音写汉字：

烧灼（zhu ï ） 拂晓（ fú ） 腋窝（y â ）匍匐（p úf ú ） 瓦砾（l ì ） ．．．．．．

地窖（ji ào 杀l ù（戮 ） 荒mi ù（ 谬 ） yì（屹 ）立 ．

2、下列加点字读音无误的一项是(C )

3、下列词语中无错别字的一项是( B )

4、下列句子中成语使用恰当的一句是 (C )

5、下列句子中没有语病的一项是（D ）

6、阅读下面这段话，找出其中的错误并把正确的写在下面的横线上。

每个人年轻时都有自己的梦想，都渴望成功。成功需要积累！这是最原始也是最简单的真理。如果我们

不能只看到成功人士功成名就时的辉煌，而忽略了他们在此之前所进行的艰苦卓决的努力。

标点符号：成功需要积累，

错别字：艰苦卓绝

病句：我们不能只看到成功人士功成名就时的辉煌，

7、下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（C ）

8、仿照下面前后句子的写法，在中间写出一句话。 （2分）

在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人一点

笑容 ，你也会感受到笑容的灿烂与美丽 ；

给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的幸福与充实。

9、给下面这则新闻拟一个标题（不超过18字）

标题：我国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升空

二、综合性学习

10、

（2）捍卫和平，远离战争是人类共同的奋斗目标，可战争始终没有真正地远离我们，战争也就成了文学创作

的重要素材。你知道以战争为题材的小说吗？下面请你写出以战争为题材的小说（不少于两本）和两句有关

战争的名言。

小说_红日___________烈火金刚_

名言不想当将军的士兵不是好士兵----拿破仑 战争是强迫敌人服从我们意志的一种暴力行为（克劳塞维茨）

对那些需要战争的人来说，战争是正义的；对那些失去一切希望的人来说，战争是合理的。（李维）

三、现代文阅读

(一) 借你一个微笑

11、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。

“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微

笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理

和人格

12、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概

括作答。

做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫

使”他和同学进行讨论。

13、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰

难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你

是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 （不超过80字）

老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这

差生补课而找借口？还是„„不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。

14、李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。

15、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，你怎样理解这句话？

①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地

挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种

困难，就能经受住人生的任何考验。

（二）燕 子 （13分）

16、文章记叙了两个“美丽的错误”，请用自己的语言分别概括。

①父亲误把“长亭外”听成了“长城外” ②我误把乌秋当作燕子

17、作者在文中委婉细腻地表达出了深刻的感情，请说说划线句中的“欢喜”和“悲伤”所表达的感情是否

矛盾？

不矛盾，于人无害，与世无争，却能带给人非常深沉的安慰

18、文中画线语段中有一句与另外三句语气不连贯，请改写。

这不就是我从来没有见过的燕子吗？

19、文中画线的“那个时候”是指 ① 的时候，“那一刹那”是指 ② 的时候。（2分）

① 我知道那鸟不是燕子而是乌秋

②把那本书静静地合上，走出去

20、在现实生活中，与“美丽的错误”相类似的还有“善意的谎言”，你认为这种“谎言”可以保有吗？说说

你的理由。 略

（三）俄外长表示反对武力解决伊武器核查问题

21、这则消息的标题是俄外长表示反对武力解决伊武器核查问题；消息的导语是 （1 ）段。“新华社莫斯科

1月14日电”是这则消息的电头 它表明了消息发出的 通讯社 和 地点、时间 。

22、这一则消息的语言十分简明。以第2段为例，加点的30个字，具有丰富的内涵，它表明：伊拉克当局应

当“合作”的对象是负责武器核查工作的联合国特别委员会工作人员，这个组织的任务就是武器核查，它要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

销毁的是伊拉克生物、化学和核武器 ．．．．．．．．．．．．

第三讲

一、基础知识积累

1、根据拼音写出汉字，并给加点字注音。

ch ïu chú（踌躇 ）y ū fǔ（迂腐 ） 奔丧（s āng ） su ǒ xiâ（ 琐屑 ） ．

妥贴（tu ō ）惊骇（h ài ） 震悚（s ǒng ）诘问（ji ã ）霹雳（ p ī lì ） 愧怍（ zu ．．．．．．．

î ） 取缔（d ì ） 骷髅（k ū ）（ lïu ） 翳（ y ì） ．．．．

2．下列四组词语中各有一个错别字，请先一一找出来，然后将改正后的字写在指定的横线上。

A 惧惮 寒噤 烦燥 触目伤怀 燥 躁

B 制裁 悠闲 焦灼 张惶失措 惶 皇

C 狼藉 交御 颓唐 怡然自乐 御 卸

D 脏物 俨然 蹒跚 锐不可当 脏 赃

3、选出字形正确的一项：（D ）

4、根据释义，选择恰当的解释：

⑴ 感情聚积在心里不得发泄。 （E ）

⑵ 细小而繁多的事。 （F ）

⑶ 看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 （A ）

⑷ 不能控制自己的感情。 （B ）

⑸ 指不幸的事情接二连三到来。 （C ）

⑹ 跑这里，跑那里。形容为了谋生到处求职，生活很不安定。 （D ）

5、下列成语使用无误的是（D ）（2分）

6、选择恰当的词语填写在下列句子中的横线上。（3分）

颓唐 狼藉 惨淡

（1）到徐州见着父亲，看见满院狼藉 的东西，又想起祖母。

（2）这些日子，家中光景很是惨淡 ，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

（3）哪知老境却如此颓唐 ！他触目伤怀，自然情不能自已。

7、选择恰当的词语填空：

这种敬意，虽然也逐渐淡薄 （冷淡 淡薄 淡漠）起来，但完全 （消失 消灭 消亡），大

概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 （询问 审问 诘问），而且当面叫她阿长。

8、古诗文默写

①荡胸生曾云，决眦入归鸟______________ 。 （ 杜甫 《望岳》）

② 孤帆天际看 （孟浩然 《早寒江上有怀》）

③少壮不努力，老大徒伤悲______________ 。 （汉乐府 《长歌行》）

④ 树树皆秋色 ，山山唯落晖。 （王绩《野望》）

⑤迷津欲有问，平海夕漫漫 。 （孟浩然《早寒江上有怀》）

⑥坐观垂钓者 ，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

9、文学常识填空

鲁迅，伟大的文学家 家、思想 家、革命 家，原名 周树人 ，

字豫才，浙江绍兴人。1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记> ，

代表作有中篇小说《阿Q 正传》，其主要小说集有 《呐喊》《彷徨》，等。散文集有《朝花夕拾》。

10、填在下面一段文字的横线上，恰当的一项是（B ）

二、综合性学习

如人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。用爱的眼睛来体察这个社会，你会发现有很

多人、很多事等待着你去关心。施与爱，方能拥有爱。请走进“让世界充满爱”主题活动，完

成下面的问题。

11、请为这次综合性学习设计三种活动形式。（3分）

（1）结合世界上大的自然灾害召开一次主题班会（2）到福利院进行一次公益活动；

（3）召开“让时间充满爱”的演出会。

12、以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写二个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。（4分）

爱心是一缕冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

爱心是大海上的航标灯，使迷失方向的人找到准确的目标；

爱心是沙漠中的一滴水，使饥渴难耐的人增添了前行的力量。

三、阅读

现代文阅读 （一）被人相信是一种幸福

14、在认真阅读本文的基础上，请你用一句话来概括文章的内容。

信任感到无比的幸福。

15、文中孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”如果改成“我知道你一定会来救我的！”表达效果有

什么不同？

文中的句式是倒装句，“一定会的”表示强调。表达了对船长的信任。而改后的句子，

只是一般的述说自己的愿望，没有强调的意思。

16、文中第②段画横线的句子是小男孩求生的一段描写，作者采用了怎样的描写手法？

根据你对文章的理解，发挥想象，为小男孩设计几句心理话？（80字左右）

动作描写。我一定要坚持到船长的到来，我不能停下，船长一定会来救我，在他救我之前我不能停下 。

17、品读第⑨段画线的句子，为何老船长在救了小男孩之后有那样的表现？ 一个人在别人的心中是值得相信的，是可以以生命相托付的，这本身就是幸福的，这种幸福的感受远远超过了所做的事情本身。船长救了黑孩子的生命，而黑孩子却使得船长的内心得到了救赎，灵魂得到了升华，充

满幸福的感受。

（二）讨 债

18、文中主要写“讨债”，可第①段却是写那个年代，写“我”的家境。这跟写“讨债”有什么关系? 试简要

分析。

交代讨债的原因，使读者清楚，是在迫不得已的情况下才去讨债的。为下文的讨债作铺垫。

19、第（11）段共两句话。第一句中“妈双手颤抖着，无语凝噎”，这是为什么? 第二句中“脸上写满”的“疑

问”的具体含义是什么?

妈依然在为曾经去到陈家讨债而感到内疚，更为陈家的困苦的生活而担忧，又不知该怎样安慰他们。

“我脸上写满疑问”是因为我和妈已经要回了陈家欠我们家的十块钱，怎么又来还钱呢？

20、结合语境，请用简洁的语言说说句中加点词语的含义

妈呆楞了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要! ” ．．．．．．．

“呆愣”写出妈妈的神态，是听到爸爸说出陈家还欠我们10元钱后，不知该如何办的神态。“突然”和“咬

咬牙”写出妈妈在走投无路之后，所下的决心。表现妈妈去讨债时的无奈，迫不得已之情。

21、文中母亲有着怎样的性格特点? 这些特点是怎样表现出来的?

善良、能干、富有同情心，同时又重视孩子的教育。

22、文章主要写的是母亲，那么，“我”在文中有什么作用? 是线索人物。妈妈的所作所为我都亲眼目睹，是个见证人。尤其通过我的内心感受，

四、课后拓展

23、、阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。

2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总

统说：“武器已不再互相瞄准。”

普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。”

24、请为下面这则新闻拟一个标题。（20个字以内）

本报讯

为了孩子上学的学费而一筹莫展，才不得已去讨债，当看到陈家的困苦生活后，有把讨回的钱送去。 使妈妈的形象更加真实、清晰、完整，有力的突出了妈妈的形象。

第四讲

一、基础知识积累与运用

1、下列加点的汉字注音或根据拼音写汉字

涎( xián )水 筹(chïu )划 尴尬(gāg à )唏嘘 ( xī x ū ) ．．．．

嫉妒 (jí d ù ) 晦气 ( huì ) 噩耗 (â ) ．．．．

猝然 ( cù ) 呵斥 (hē ) 文绉绉(zhōu ) 伎俩 ( jì ) ．．．．．

吊唁 (yàn ) 跋涉 (bá ) 颠沛 (pâi ) 昏厥 (juã ) 连声诺诺(nuî ) ．．．．．．

2、下面错别字最多的一项是 （ C ）

3、成语改错（6分）

冲耳不闻 无动于忠 物竟天择 束手无策

五采斑斓 天衣无缝 相安无事 消声匿迹

周而复始 风雪在途 在劫难逃 啸聚山林

4、指出下列词语运用恰当的一项。（ B ）

5、排列下列句子的顺序。（2分）

排列列序：③__⑤__②___④__①______________

6、在括号中选择最恰当的词语写在横线上

我看见他 （戴着 带着 代着）黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， （慢

慢 轻轻 蹒跚）地走到铁道边，慢慢 （掀身 探身 弯身）下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要 （趴上 登上 爬上）那边月台，就不容易了。他用两手 （扒

攀 抓）着上面，两脚再向上 （抬 缩 提）；他肥胖的身子向左微倾，显出 （用

力 努力 吃力）的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

7、汉语是世界上内涵最丰富、幽默和风趣的语言。例如：两个小贩在一起做买卖，一个卖萝卜，一个卖梨。

卖萝卜的吆喝：" 快来买呀，梨样的甜口！" 卖梨的也不甘示弱，大声吆喝：" 不买白不买，萝卜样的价！" 旁

边的人听了都乐了起来。卖萝卜的意思是 萝卜像梨一样甜 （限8字）卖梨的意思

是 价钱便宜

8、默写

（1）造化钟神秀，阴阳割昏晓 。

（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心 。

（5）山随平野尽，江入大荒流 。

（7）《秋词》一诗中诗人一反过去悲秋的老套，热情赞颂秋天的美好的诗句是：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝

（8）《十一月四日风雨大作》中诗人巧借自然界的风雨，抒写自己的爱国情怀的

夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来

9、名著阅读（6分）

《骆驼祥子》的作者是现代作家老舍 ，他的原名叫 舒庆春 。

祥子的职业是人力车夫 ，他为了实现他能拥有自己的车子的愿望，苦苦奋斗了一生，表现了他坚

忍 、耐劳 的性格。读完小说，我们深刻体会到造成祥子悲剧命运的根本原因是 社会

的黑暗与残酷、动荡 。

二、综合性学习

学校开展“关注文化，阅读经典”为主题的系列活动，请你踊跃参加。

活动一：保护文化遗产

10、2007年6月9日，是我国第二个“文化遗产日”，请从“大雁塔”“碑林”“秦始皇兵马俑”三处文物古

迹中任选一处，写一则保护广告。

秦始皇兵马俑：兵马俑是中国文化的缩影，是中华民族强大的象征，保护兵马俑就是保护民族的文化。

活动二：审视网络恶搞

11、据报道，网络恶搞由原来的戏说名著，进一步升级为对描写历史人物、英雄人物的经典之作进行“肢解”，

如电影《闪闪的红星》中的小英雄潘冬子成了做明星梦的富家子弟，“屈原”成了猪饲料等。

班会上，你想提醒同学们正确面对这一低俗的文化现象，你要说的话是： 同学们：历史人物、英雄形象，是时代的产物，这些形象曾经影响了我们一代人，甚至几代人。我们不能肆

意的拿他来开玩笑，那会亵渎了英雄。 活动三：荐读名著

12、请你从下列几部名著中任选一部，写出推荐语（150字左右）

名著：《水浒传》《童年》《海底两万里》《西游记》

三、阅读 推荐语可以从作品的思想内容方面；人物形象方面；写作特色方面等几个不同的角度来推荐。

13、阅读文章，本文记叙了谭清老师几件事？请用简洁的语言概括。

（1）制止梁妃坐几个不良少年的车；（2）从“厚皮龙”手中救出被打伤的梁妃，自己被打掉一颗牙；（3）

谭老师受到了梁妃的尊重与爱戴。

14、“梁妃再次见到谭清，是三年以后”，这次谭老师为什么说自己不是老师，而在梁妃被打时，却说“她

是我的学生”？

因为自己曾经的学生已经变得不像个学生了，她深深地感到自己没有尽到老师的责任，她非常痛苦，一种失

望、无奈，使她说自己不是老师。

因为她感到一个老师的责任就是要保护学生，而且，面对残暴她只有用老师的良心、身份才能理直气壮地制

止。所以她说“她是我的学生”。

15、结合语境，说说加点词语好在哪里。

（1）泪水从梁妃的眼角冲出来 ．．．

用夸张的手法写出梁妃，在谭老师的护卫下逃离了“厚皮龙”的魔爪，旁观者对梁妃是一种不理不睬的样子，

任凭她被打得情况下，一种羞愧之情、内心的感激之情混合在一起。

（2）从水锅中抄起笊篱，三步并作两步冲上去， ．．．．．．．．．

写出谭老师看到梁妃被打时，那种急切、恨不得马上把梁妃救下来时的举动。

16、谭老师是一个怎样的老师？请简析。

谭老师是一位忠于职守，热爱职业，热爱学生的老师；是一位善良的人；富有正义感的人。1, 她虽然是一个

临时代课的老师，但她在一天学校，当一天老师，就负责一天，绝不会因为是临时的工作而得过且过。2, 她

看到梁妃和一些不良少年在一起时，便不顾梁妃的不理解而上去劝说。3, 当她已经离开了学校，看到曾经的

学生被恶人打，便不顾一切的上去救助，以致自己被打掉牙。在她身上洋溢着人性的光辉。

17、如果把标题换成“永远的老师”好不好? 为什么？

不好。因为“老师的门牙”具体写出了谭老师为了保护学生，宁可自己挨打，以致被打掉一颗门牙的事情。

表现了谭老师虽然不当老师了，但作为老师的人格、品德依然熠熠闪光。

而“永远的老师”显得泛泛，不具体，表达不出中心，更表达不出老师的品格。所以用“老师的门牙”好。

（二）决定命运的成绩单

18、阅读全文，写出在决定命运的时候，我做出了几次关键的选择？

（1）当母亲给我找到了一个木匠师傅时，我说要考大学，而且要考重点大学；

（2）我拿着翟老师的亲笔信到谏壁中学时，学校却要看我的高考成绩单时，我说我的成绩单丢了。

（3）我去县文教局查分数时说：我得成绩单没有丢；

19、在县文教局查分数时，我为什么说“我的成绩单没有丢”?

面对着文教局的两个人，他们真诚的在帮助我，我感到在求学的路上，不仅需要成绩单，更重要的是毅力、

诚实、决心，是敢于面对自己的失败。所以说，我的成绩单没有丢。

20、读完全文后，你认为“我”是个怎样的人？请简要分析。

我是个敢于面对失败，正视现实的人；在关键时刻能把握自己命运的人；有毅力、有决心的人。

21、结合语境，说说下列加点词语的含义

（1）母亲睁大了眼睛，说：孩子，你怎么能说这样的话呢？ ．．

运用神态描写，写出我高考失败后，母亲让我去学木匠活，我不肯受师傅的打骂，所以提出要考大学。而且

是重点大学后，母亲的吃惊的样子，表现母亲对我的愿望的不解。

（2）不知道是什么原因，让我鬼使神差地登上了去镇江的过路车。 ．．．．

写出我去县文教局并不是事先计划好的，而是有很多顾虑，不由自主地做出的意想不到的事。表现我再心底

里想要读书的愿望的强烈。

22、文中结尾写道：对我而言，生活实在是太奇妙了，它是由无数的偶然构成的。你永远无法想像，会有什

么人出现，前来帮助你。你同意作者的观点吗？结合课文内容谈谈你的看法。

同意。因为生活有许多的变数，在没有到来之前你永远无法想象和预测。但有一点是可以肯定的：只要你真

四、课后拓展

23、解释下列加点字。

①援笔辄就 完成 ②然卒亦不就举 最终 ．．

24、文中“二人大惊，自是有名”的“是”指代的具体内容是韩愈和皇甫湜亲眼见到李贺迅速写成诗歌《高

轩过》这件事

25、翻译：母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”

李贺的母亲叫婢女检查袋子里的东西，发现他写下的诗歌非常多，马上又心疼又生气地说：“这孩子，非要

到把心肝呕出来的时候，才会停止写诗啊！”

26、李贺如此有才气，但他的才华并非天生的。读完这段文字，你从他身上受到了哪些启发？

勤奋刻苦，平时注重积累 诚的对待生活，真诚的对待人生，勇敢的去走你的人生之路，勇敢的去追求，就会有人来帮助你。

第五讲

一、文言基础知识积累和运用

1、给句中加点字注音。

①具答之，便要（ yāo ）还家。 ②可爱者甚蕃。（ f án ） ．．

③各隐卷底衣褶（zh ě ）中。 ④选贤与（ j ǔ ）能。 ．．

⑤男有分（f ân ）。 ⑥舟尾横卧一楫（j í ）。 ．．

⑦不可亵（xi â ）玩焉。 ⑧黄发垂髫。（ti áo ） ．．

2、解释句中加点的词。

寻向所志 （ 寻找 ） ．

寻 寻病终 （ 不久 ） ．芳草鲜美（ 鲜艳 ） ．

鲜

陶后鲜有闻（很少 ） ．

有良田美池桑竹之属（一类 ） ．

属神情与苏黄不属（类似 ） ．

佛印绝类弥勒（极 ） ．

绝率妻子邑人来此绝境（与世隔绝 ） ．

其人视端容寂（ 端正 ） ．

端

东坡右手执卷端 （ 一头 ） ．

不足为外人道也（值得 ） ．

足

东坡现右足（脚 ） ．

3、解释下面的句子。

①坠落的花瓣繁多交杂 ②房屋整整齐齐 ③老人小孩 ④只有我有高尚的品行⑤高高地洁净地立在水面⑥雕

花的栏杆两边相对 ⑦抬头仰望 ⑧天下是公家的

4、下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（ C ）

5、文学常识填空。

①《桃花源记》的作者是东晋______（朝代）诗人陶渊明___________。

②《爱莲说》的作者周敦颐___________是_宋______代著名哲学家。

③唐代大诗人杜甫的诗作，在总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程，故号称“_诗史_”。④《核舟记》选

自清张潮编辑的_《虞初新志》 _____________。

6、根据课文内容填空。

①忽逢桃花林，夹岸数百步 ， 中无杂树 ， 芳草鲜美 ， 落英缤纷

②濯清涟而不妖 ， 中通外直

③造化钟神秀，阴阳割昏晓

二、综合性学习

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱如池中看不见，闻歌始觉有人来。”这是唐代诗人王昌龄写的一

首诗。“芙蓉”，就是荷花。请根据你平时的生活积累，围绕“荷”专题，回答问题：

7、荷花是高洁的象征，它出淤泥而不染，功冰清玉洁，自古以来，涌现了许多咏荷名句。请写出荷花的诗句

2句（上下句相连）。

涉江采芙蓉，兰泽多芳草

8、请说出荷花的另外两个别称

菡萏 芙蕖

9、由于莲的“出淤泥而不染”，自古以来受到人们的赞美，但现在也有人认为，如果对此强调得过分，就不

能适应今天的时代，你是怎样看的呢？

现代的社会诱惑更多，外边的世界更加精彩。伴随着开放改革，鱼龙混杂，更需要“出淤泥而不染”的品

格。

三、文言语段阅读

（一）小港渡者

10、解释文中加点的词。

望城二里许 左右 徐行之 慢慢 ．．．．

11、请用简洁的语言概括短文的主要内容。

以自己的亲身感受明白了欲速则不达的道理。

12、翻译文中划线的句子

时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许

当时太阳已经落山了 ，炊烟在树上萦绕，望见城离这里有二里左右。

13、结合文章内容，说说文中的小港渡者是一个怎样的人？

是一个能从现象看到本质的人，有深谋远虑的人。

14、你从这篇短文中得到哪些启发？

做任何事情都要符合事物发展的规律，不能操之过急，否则就会出现欲速则不达的情况。

（二）

15. 解释句中加点的字。

① 选贤与能（通“举”，选拔 ） ．

② 男有分（职业 ） ．

③ 是谓大同（这 ） ．

16. 揣摩句子特征，翻译句子。

①故人不独亲其亲，不独子其子。因此人们并不仅仅爱自己的亲人，也不仅仅把自己的儿子当作儿子

②使老有所终，壮有所用，幼有所长。

使老年人晚年得到终养，壮年人有用武之地，幼童得到抚育

17. 文章的结构方式是 总分总 。文章从 人人受到关爱 、人人都能安居乐业，

货尽其用人尽其力三个方面说明了“大同”社会的基本特征。

18. 文章的中心观点是 天下为公

（三）

19. 解释句中加点的词。

①自李唐来（ 从 ） ．

②不蔓不枝（不长枝蔓 ） ．

③可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重 ） ．

④可爱者甚蕃（多 ） ．

20. 用现代汉语翻译下面的句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染

我只爱莲花（因为它）出自淤泥而不受沾染（污秽） ②菊之爱，陶后鲜有闻。

21. 选出加点词词义不同的一项（D ）

22. “予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”从修辞角度看，是 排比 句，

从句子的整散角度看，是骈 句。

23. 文章表达了作者的生活态度。

四、课外拓展

（四）

24、解释文中加点的词

（1）若以与我 如果 ．

（2）我以不贪为宝 把 ．

（3）献诸子罕 于之的合音词 ．

（4）尔以玉为宝 你 ．

25、用现代汉语说说下面句子的意思。 ）

“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”

译文：把它给懂玉的人看，懂玉的人认为是个宝物，所以才敢把它献给你。

26、选文中子罕是个怎样的人？

是个不贪图钱财的人，洁身自好，廉洁自持

爱菊花（的人）（从）陶渊明以后很少听到过