三只蝴蝶语言
大班活动：三只蝴蝶
执教：邱丽婵
活动目标：1、理解故事内容，教育幼儿同伴间要团结友爱。
2、通过复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
活动准备：故事《三只蝴蝶》；故事录音盘；故事图片；蝴蝶头饰（红色、黄色、白色）
活动过程：
一、欣赏故事内容
（一）交代故事名称，引出内容
师：小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《三只蝴蝶》。
（二）完整欣赏故事（第一遍）。
教师讲述故事，幼儿欣赏故事。
1、问：谁来告诉我故事中有些谁？（蝴蝶、花、太阳公公）
2、问：蝴蝶是什么颜色的？（红色、黄色、白色）
3、问：蝴蝶们碰到什么事情了？（下雨了）
4、问：我们还记得故事的名字吗？（三只蝴蝶）
鼓励：我们小朋友都很棒，都能仔细地听故事，而且都能开动脑筋回答老师的问题。
二、分段欣赏故事
（一）分段理解故事内容
师：我们再来听一遍故事，这次老师分段讲，我们小朋友能听得更仔细一点。
1、出示图片（蝴蝶在红花旁边）。欣赏故事第一段（红花）。
问：下雨了，蝴蝶一同飞到了哪里？（红花）
问：三只蝴蝶齐声向红花请求什么?(知道的小朋友我们一起说好吗？)
（1）学习词：避雨----躲开雨水
小朋友们，你们知道避雨什么意思吗？
问：红花怎么回答的？（鼓励幼儿一起回答）
问：三只蝴蝶齐声说什么？（鼓励幼儿一起回答）
（2）学习词：一块儿----一起
一块儿是什么意思呀？
★红蝴蝶宁愿淋雨也舍不得和他们朋友分开。
2、出示图片（蝴蝶在黄花旁边）。欣赏故事第二段（黄花）。
问：蝴蝶们又飞到了哪里？（黄花）
问：三只蝴蝶齐声向黄花请求什么?(知道的小朋友我们一起说好吗？)
问：黄花怎么回答的？（鼓励幼儿一起回答）
问：三只蝴蝶齐声说什么？（鼓励幼儿一起回答）
★ 黄蝴蝶也不愿意和其他两只蝴蝶分开。
3、出示图片（蝴蝶在白花旁边）。欣赏故事第二段（白花）。
问：蝴蝶们又飞到了哪里？（白花）
问：三只蝴蝶齐声向白花请求什么?(知道的小朋友我们一起说好吗？)
问：白花怎么回答的？（鼓励幼儿一起回答）
问：三只蝴蝶齐声说什么？（鼓励幼儿一起回答）
★ 白蝴蝶也没有和他的朋友分开。
4、出示图片（太阳公公）
问：蝴蝶有没有找到避雨的地方？（没有）
问：后来发生什么事情了？（太阳公公看见了，翅膀晒干了）
★三只蝴蝶都是好朋友，相亲相爱谁也不愿意离开谁。
（二）完整欣赏故事内容（录音）
（1）提醒幼儿仔细地听故事内容。
（2）注意语音语调。
三、联系实际，感受朋友间友好的情感
1、问：小朋友，你们喜欢这三只蝴蝶吗？为什么？（相亲相爱、好朋友）
2、问：我们小朋友平时在一起游戏，一起吃东西，怎么做才表现出是友好的？
四、复述故事
1、取出头饰。请六位小朋友戴好头饰，扮演红、黄、白花，红、黄、白蝴蝶复述故事对话。
2、再次请出六位小朋友上来复述故事对话。
3、个别幼儿表演故事。
延伸：尝试区域活动中进行个别游戏表演。