[诗经-采薇]导学案--刘哲
课型:古代诗歌 课题:《诗经-采薇》
2013--2014学年语文必修二导学案 第 15 周 编号:01 编写人:刘哲 审核人: 编写时间: 2013.12.01 班组 组评 师评
【学习目标】
1.了解《诗经》常识:风、雅、颂、赋、比、兴。
2.学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。
3.了解《诗经》的现实主义传统,认识现实主义创作方法的特点。
4.了解古代劳动人民的生活。
重点:进一步学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。
知识链接:
《诗经》的语言特点及表现手法
1、《诗经》的基本句式是四言,间或杂有二言直至九言的各种句式。运用了赋、比、兴的表现手法,常常采用重章叠唱的形式,大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。
2、《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情,即重复的几章间,意义和字面都只有少量改变,造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感,更充分的抒发
了情怀。
【自主学习】
1、掌握下列加点字读音。
岁亦莫止 猃狁之故 载饥载渴 王事靡盬....四牡骙骙鱼服 雨雪霏霏 ..
2、词类活用
今我来思,雨雪霏霏:
3、古今异义
⑴不遑启居:启: 居: ⑵君子所依,小人所腓:
君子: 小人:
4、通假字
岁亦莫止: 玁狁孔棘: 彼尔维何:
【合作探究】
1、 整体把握。
这是一首古代边塞诗,写的是一位长期戍边的士兵在回家途中说所思所感。根据诗歌的内容我们可以将其划分为三个层次,你认为该怎样划分?并概括每部分的内容。
2、《采薇》一诗表达了怎样的情感?你认为哪些诗句最能表现这种情感?
3、仔细品读前三章,你认为前三章在章法上有什么特点?使用这种手法有什么好处?
4、“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏” 历代传诵不已,被视为情景交融的佳句。它到底好在哪里?
【课堂检测】
1、下列四组词语中没有错别字的一组是( )
A.望风披糜 忧心忡忡 世外桃园 即来之,则安之
B.糜糜之音 纵横驰聘 弥天大谎 人才辈出
C.兵荒马乱 戍马倥偬 仓遑逃窜 箭拔弩张
D.寻物启事 莫名其妙 沧桑巨变 山清水秀
2、下列加点词语解释有误的一项是( )
A.采薇采薇,薇亦作止 止:句尾语气助词,无实义。
B.我戍未定,靡使归聘 聘:问候
C.行道迟迟 迟迟:很晚
D.戎马既驾,四牡业业 业业:高大的样子
3、阅读4、5两章,完成下列题目
(1)“彼尔维何,维常之华。彼路斯何。君子之车。”简析这四句诗表现的内容及作用,并明确艺术手法。
内容: 艺术手法:
(2)“牡”在诗中指驾车的雄马,其本义是 ,其反义词是 。请写出含“牡”或其反义词的成语: 。
(3)请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句,说说本诗描写战争面的特色: