ATP的主要来源
ATP的主要来源——细胞呼吸
主备人:刘志亮 审核人:朱正军
【考纲专题解读】
【知识梳理】---课前自主完善区
一、探究酵母菌细胞呼吸的方式
1.酵母菌的代谢类型和细胞呼吸方式:
二、有氧呼吸
1.总反应方程式:
。 2.过程与场所:
3.有氧呼吸三个阶段中发生的物质变化(连线):
三、无氧呼吸
1.场所:___________。 2.过程:
(1)第一阶段:与有氧呼吸___________完全相同。
(2)第二阶段:丙酮酸在不同酶的催化作用下,分解成____________或 转化成_____。 3.反应式:
(1)产物为酒精:C6H12O6 。 (2)产物为乳酸:C6H12O6 。 4.能量:
(1)只在_________释放少量能量,生成少量ATP。 (2)葡萄糖分子的大部分能量存留在___________中。
四、细胞呼吸原理的应用
1.伤口包扎。
2.作物松土,有利于根的_________。 3.稻田排水,防止根进行_________。 4.传统发酵产品的生产。
【小题快练】
1.考题诊断: (1)(2013·海南高考)无氧呼吸能产生ATP,但没有[H]的生成过程。( ) (2)(2012·北京高考)细胞中不能合成ATP的部位是线粒体的内膜。( ) 2.易错诊断:
(1)有氧呼吸只有在第三阶段才能产生大量ATP。( )
(2)无氧呼吸不需O2参与,该过程最终有[H]的积累。( )
(3)人剧烈运动时产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸共同的产物。( ) 3.教材研习:
(必修1 P96基础题T2改编)将酵母菌研磨成匀浆,离心后得上清液 (细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未曾 离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中,各加入等量葡萄糖溶 液,然后隔绝空气。下列叙述正确的是( ) A.甲试管中最终产物为CO2和H2O B.乙试管中不发生反应
C.丙试管内有大量的ATP产生 D.丙试管中无CO2产生
4.下列反应在真核生物的细胞质基质和线粒体内均能完成的是( ) A.葡萄糖→丙酮酸 B.丙酮酸→CO2+[H] C.ADP+Pi+能量→ATP D.[H]+O2→H2O
5.在检验酵母菌细胞呼吸产物时,常用到一些特殊的反应,下列描述 不正确的是( )
A.二氧化碳可使澄清的石灰水变混浊
B.二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
C.乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色 D.乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色 6.有氧呼吸的三个阶段中,相同的产物是( ) A.ATP B.H2O和CO2 C.H2O和丙酮酸 D.[H]和ATP
7.将水果放在密封的地窖里,可以保存较长时间。地窖影响水果代谢 的原因是( )
A.温度恒定,水果抵抗病虫害的能力强 B.温度适宜,水分容易保持 C.黑暗无光,不易引起早熟
D.二氧化碳浓度增加,抑制细胞呼吸
【速记卡片】
1.细胞呼吸方式的探究所用的三种试剂:
(1)澄清石灰水和溴麝香草酚蓝水溶液:检测CO2。 (2)酸性重铬酸钾溶液:检测酒精。 2.有氧呼吸需要O2的阶段:
有氧呼吸第一、二阶段都不需要O2,只有第三阶段需要O2。 3.两类生物有氧呼吸的场所:
(1)原核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质或细胞膜。 (2)真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。 4.葡萄糖和丙酮酸代谢的具体场所: (1)有氧呼吸。
①葡萄糖:细胞质基质。 ②丙酮酸:线粒体基质。 (2)无氧呼吸。
①葡萄糖:细胞质基质。 ②丙酮酸:细胞质基质。
5.无氧呼吸的产物:酒精和CO2或乳酸。
【考点研析】---课内探究互动区
考点一 有氧呼吸和无氧呼吸的过程及比较
3.反应式分析:
(1)有氧呼吸中氧元素的来源和去路:
(2)反应物和产物。
①CO2:CO2是第二阶段产生的,由丙酮酸和水反应生成,产生场所是线 粒体基质。
②O2:O2参与了第三阶段,和[H]结合生成水,产生场所是线粒体内膜。 ③水:有氧呼吸过程中的反应物和生成物中都有水,反应物中的水用于第 二阶段,生成物中的水产生于第三阶段。 4.细胞呼吸中[H]和ATP的来源和去路:
【提分技法】
“三看法”判断细胞呼吸的类型 (1)一看反应物和产物。
①消耗氧气或产物中有水,一定是有氧呼吸。 ②产物中有酒精或乳酸,一定是无氧呼吸。 (2)二看物质的量的关系。 ①无CO2产生:乳酸发酵。
②不耗O2,产生CO2:酒精发酵。 ③耗O2量=产生CO2量:有氧呼吸。
④耗O2量
根据产生CO2与消耗的O2的多少,又分为以下三种情况: 若V CO2/V O2=4/3,有氧呼吸=无氧呼吸。 若V CO2/V O2>4/3,有氧呼吸无氧呼吸。 (3)三看反应的场所。
①真核生物体内若只在细胞质基质中进行,则为无氧呼吸。 ②若有线粒体参与,则存在有氧呼吸。
【考题回访】
1.(2015·常州模拟)下图表示细胞呼吸的过程,其中①~③代表有关生理 过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是( ) A.①和②都具有双层生物膜 B.①和②所含酶的种类相同 C.②和③都能产生大量ATP D.甲、乙分别代表丙酮酸、[H] 2.(2015·绥化模拟)将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份,分别置于甲、 乙、丙、丁四种条件下培养,测得CO2和O2体积变化的相对值如图。 下列叙述正确的是( )
A.甲条件下,细胞呼吸的产物除C O2外,还有乳酸 B.乙条件下,有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 C.丙条件下,细胞呼吸产生的ATP最少
D.丁条件下,产物中的C O2全部来自线粒体
【解题技巧指导】
细胞呼吸方式的判定方法
根据细胞呼吸过程中各物质之间的比例关系(以葡萄糖为底物的细胞呼吸) 进行计算:
(1)有氧呼吸:葡萄糖∶O2∶C O2=1∶6∶6。
(2)无氧呼吸:葡萄糖∶C O2∶酒精=1∶2∶2或葡萄糖∶乳酸=1∶2。 (3)消耗等量的葡萄糖时,无氧呼吸与有氧呼吸产生的C O2摩尔数之比 为1∶3。
(4)消耗等量的葡萄糖时,有氧呼吸消耗氧气的物质的量与有氧呼吸和无 氧呼吸产生C O2摩尔数之和的比为3∶4。
3.(2015·廊坊模拟)比较植物有氧呼吸和无氧呼吸,正确的是( ) A.糖类是有氧呼吸的原料,不是无氧呼吸的原料 B.C O2是有氧呼吸的产物,不是无氧呼吸的产物 C.有氧呼吸逐步释放能量,无氧呼吸瞬间释放能量 D.有氧呼吸产生[H],无氧呼吸过程中也能产生[H]
【变式训练】
1.某些植物在早春开花时,花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以 上,但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%。此时的花 序细胞( )
A.主要通过无氧呼吸生成ATP B.产生的热量远多于其他细胞 C.线粒体基质不参与有氧呼吸
D.没有进行有氧呼吸的第三个阶段
2.在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变 化的相对值如下表。若底物是葡萄糖,则下列叙述正确的是( )
A.a条件下,呼吸产物除C O2外还有乙醇或乳酸 B.b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少 C.c条件下,种子消耗的葡萄糖最少
D.d条件下,产生的C O2来自细胞质基质和线粒体
考点二 影响细胞呼吸的因素
1.内部因素:
2.外界因素: (1)温度:
①原理:通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸速率。 ②曲线分析。
a.在最适温度时,呼吸强度最大。
b.超过最适温度,呼吸酶活性降低甚至变性失活,呼吸速率下降。 c.低于最适温度,酶活性下降,呼吸速率下降。 ③应用。
a.低温下储存蔬菜和水果。
b.大棚蔬菜夜间适当降温以降低呼吸消耗,提高产量。 (2)氧气。
①原理:O2是有氧呼吸所必需的,且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。 ②曲线分析:
a. O2浓度=0时,只进行无氧呼吸。 b.0
c.O2浓度≥10%时,只进行有氧呼吸。 d.O2浓度=5%时,有机物消耗最少。 ③应用。
a.中耕松土促进植物根部有氧呼吸。
b.无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。 c.低氧仓储粮食、水果和蔬菜。 (3)C O2。
①原理:C O2是细胞呼吸的最终产物,积累过多会抑制细胞呼吸的进行。 ②曲线分析:
③应用:在蔬菜和水果保鲜中,增加C O2浓度可抑制细胞呼吸,减少有机物的消耗。 (4)含水量。
①原理:水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。
②特点:在一定范围内,细胞呼吸速率随含水量的增加而加快,随含水量的减少而减慢。 ③应用:
a.粮食在收仓前要进行晾晒处理。 b.干种子萌发前进行浸泡处理。
【考题回访】
1.(2015·聊城模拟)下图表示大气温度及氧气浓度对非绿色植物组织内产生CO2的影响。下列相关叙述不正确的是( )
A.从图甲可知细胞呼吸最旺盛时所处的温度为B点所对应的温度 B.图甲曲线变化的主要原因是温度影响与细胞呼吸有关的酶的活性 C.图乙中DE段有氧呼吸逐渐减弱,EF段有氧呼吸逐渐增强
D.和D、F点相比,图乙中E点对应的氧气浓度更有利于储藏水果和蔬菜 2.(2015·洛阳模拟)从四川省农业厅获悉,四川省2013年马铃薯实现生产面积及总产量全国第一。下表是某研究小组在凉山州某地农田中测得的马铃薯叶片周围空气中二氧化碳的浓度值(实际测算)。
(1) 请简要解释表中第2列的数值均高于第3。 (2)上午8点至下午4点测定马铃薯根部土壤中二氧化碳浓度,预计填“大于”“小于”或“等于”)上表第3列的数值,其主要原因是 。 (3)收获的马铃薯块茎易发芽或腐烂,因此储存的条件非常重要。右图是马铃薯块茎有氧呼吸强度与氧气浓度的关系,在A点块茎有氧呼吸和无氧呼吸同时进行,此时细胞呼吸产生的二氧化碳的量 (填“大于”“小于”或“等于”)消耗的氧气量;图中四个点中 点对应的氧气浓度储存马铃薯块
茎最佳,其原因是 。
【知识总结】
氧浓度与细胞呼吸间关系的曲线图分析
(1)点的含义。
Q点:只进行无氧呼吸。
P点及其以后:只进行有氧呼吸。
C点:无氧呼吸消耗葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的3倍。 R点:释放的二氧化碳量最少,此条件最有利于蔬菜的储存。 B点:有氧呼吸和无氧呼吸释放二氧化碳量相等。 (2)线的含义。
QRP:两种呼吸方式同时存在的区段。
QR区段:二氧化碳生成量急剧减少的原因是随着氧气浓度的增加, 无氧呼吸受到抑制。
T点之前:引起曲线发生变化的主要因素是氧气浓度。 T点之后:限制因素可能是温度和酶等。
OQP区域:表示无氧呼吸产生二氧化碳的量。
【变式训练】
1.下图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳释放量的变化情况,根据所提供的信息,以下判断正确的是( ) A.N点时,该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等,说明其只进行有氧呼吸
B.M点是储藏该器官的最适氧气浓度,此时无氧呼吸的强度最低 C.该器官细胞呼吸过程中有非糖物质氧化分解
D.L点时,该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质
2.以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收 量的变化。下列相关叙述不正确的是( )
A.甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点 B.甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的D点 C.甲图的a、b、c、d四种浓度中c是最适合储藏的浓度 D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
3.(2015·通化模拟)为了探究植物体呼吸强度的变化规律,研究人员在
不同温度和不同含氧量下,测定了一定大小新鲜菠菜叶片的二氧化碳
释放量,其数据如下表所示(表中为相对值)。
以下叙述错误的是
A.研究人员在对数据分析时,发现温度、含氧量分别为10 ℃、1.0%
的条件下测得的数据最可能是错误的
B.为了使实验数据真实地反映呼吸强度的变化,在实验环境条件上应别注意的是光照,使实验环境处于光照状态
C.表中数据反映出当含氧量从20.0%上升到40.0%时,植物的呼吸强度一般保持相对稳定,其原因是受酶或线粒体数量的限制
D.就表中数据分析,蔬菜长期储藏的最佳环境条件应控制在温度为0 ℃、含氧量为3.0%,此条件下植物细胞内C O2的产生场所是细胞
质基质和线粒体
考点三 探究酵母菌细胞呼吸的方式
1. 实验原理:
2.实验步骤:
(1)配制酵母菌培养液。
(2)检测C O2的产生,装置如图所示:
(2) 检测酒精的产生:自A、B中各取2 mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的两支
试管中→分别滴加 0.5 mL 溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。
(1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。
(2)在有氧条件下产生C O2多而快,在无氧条件下进行细胞呼吸产生酒精,还产生少量C O2。
【考题回访】
1.(2015·商丘模拟)下列有关“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的叙述,错误的是
A.二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
B.实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等
C.可通过观察澄清石灰水是否变混浊来判断酵母菌的呼吸方式
D.实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2
2.(2015·赣州模拟)如图为探究酵母菌细胞呼吸的实验装置,锥形瓶中
装有正常生长的酵母菌及足量培养液,试管中装有溴
麝香草酚蓝水溶液,从阀门通入的空气已去除C O2,
实验过程中其他条件适宜。下列叙述错误的是( )
A.若打开阀门进行实验,探究温度对酵母菌有氧呼吸
的影响,则通入锥形瓶的O2属于无关变量
B.若关闭阀门进行实验,在酸性条件下,可用重铬酸
钾溶液检测锥形瓶的培养液中是否有酒精产生
C.若打开阀门,在不同温度下进行实验,试管中溶液颜色变化所需的时间越短,表明酵母菌在所处温度下的有氧呼吸越旺盛
D.若关闭阀门,以乳酸菌替代酵母菌进行实验,试管中溶液颜色由蓝变绿再变黄
【变式训练】
1.利用下图所示装置探究酵母菌的无氧呼吸,正确的操作方法
是( )
A.甲瓶先敞口培养一段时间后,再连通乙瓶
B.甲瓶密封后,应该立即连通乙瓶
C.甲瓶密封后,培养一段时间,再连通乙瓶
D.实验结束后,在乙瓶中加入重铬酸钾检验酒精
2.下列有关实验变量的叙述,正确的是( )
A.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量
B.在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中,氯化钠浓度是因变量
C.探究光照强度对植物光合速率影响的实验中,C O2浓度、温度、植物种类等是无关变量
D.在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中,温度可以随便控制
【知识拓展】---课后延伸区
(时间:30分钟 满分:50分)
一、选择题(共6小题,每小题4分,共24分)
1.对于探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置的下列说法,错误的是
A.实验前必须进行装置的气密性检查
B.甲组和乙组之间是对比实验关系
C.本实验的自变量是是否存在O2,A瓶中存有O2,B瓶无O2
D.相同时间后,甲、乙组中澄清石灰水的混浊程度相同
2.下列有关细胞呼吸的叙述中,错误的是
A.蛔虫进行无氧呼吸
B.哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸
C.长跑时,人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物
D.马铃薯块茎进行无氧呼吸能产生乳酸
3.下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是
A.葡萄糖―→丙酮酸 B.丙酮酸―→酒精+CO2
C.ADP+Pi+能量―→ATP D.H2O―→[H]+O2
4.在呼吸作用过程中,水作为反应物和生成物分别发生在
A.第一阶段和第二阶段 B.第二阶段和第三阶段
C.第三阶段和第一阶段 D.第三阶段和第二阶段
5.用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O的转移途径是
A.葡萄糖→丙酮酸→水 B.葡萄糖→丙酮酸→氧
C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→CO2
6.下面关于细胞呼吸的叙述正确的是
A.线粒体是有氧呼吸的主要场所,没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
B.水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度
C.绿藻细胞中有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质
D.细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气参与下才能释放储存的能量
二、非选择题(共2小题,共26分)
7.(12分)生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下:
据图回答下列问题。
(1)图中a是________,其产生的部位是________。
(2)反应①②③④中,必须在有氧条件下进行的
是________,可在人体细胞中进行的是
_______________________________________。
(3)苹果贮藏久了,会有酒味产生,其原因是发
生了图中________过程;而马铃薯块茎贮藏久
了却没有酒味产生,其原因是马铃薯块茎在无
氧条件下进行了图中________过程。
(4)粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为____________________________________________________________。
(5)如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比为________________。
8.(14分)为了探究酵母菌呼吸作用的类型,请根据所给的实验材料和用具设计实验。 实验目的:探究酵母菌呼吸作用的类型。 实验原理:酵母菌是兼性厌氧菌,既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸,但产物不同。
实验材料和用具:酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。(注:假设酵母菌以葡萄糖作为呼吸底物) 实验方法:(1)将实验材料和用具按图安装好(装置1)。
(2)如果想得到实验结论还必须同时设计另一个实验,请描述另一个实验装置(装置2)如何设置?____________________________________________________________________。 结果预测和结论:请预测与结论相符合的现象,并填写在以下表格中。
附2
细胞代谢单元测试题
一、选择题(每题4分,共60分)
1.细胞膜的结构特点是具有一定的流动性,下列实例中能反映该特点的是( )
①高尔基体形成的小泡与细胞膜融合;②吞噬细胞吞噬病菌;③小肠绒毛上皮细胞对Na+、K+的吸收;④核糖体中合成的蛋白质进入细胞核;⑤变形虫能出伪足。
A.①②④ B.②③④ C.①②④⑤ D.①②⑤
2.李斯特氏菌的致死食源性细菌会在人类的细胞之间快速传递,使人患脑膜炎。其原因是该菌的一种InIC的蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性,使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述正确的是( )
A.InIC蛋白和Tuba蛋白的合成均需要内质网的加工
B.该细菌和酵母菌一样,不具有由核膜包被的细胞核
C.如果该细菌进入人体后被效应T细胞裂解,体现了糖蛋白的作用
D.该细菌能使人类细胞膜发生变形,说明细胞膜具有流动性
3.图甲是人的红细胞长时间处在不同浓度的NaCl溶液中,红细胞的体积(V)与初始体积(V0)之比的变化曲线;图乙是某植物细胞在一定浓度的NaCl溶液中细胞失水量的变化情况.下列分析正确的是( )
A.从图甲可见250 mmol•L-1NaCl溶液不影响人红细胞的代谢
B.图乙中植物细胞体积的变化是先减小后增大 C.图乙中
a点细胞失水量最大,此时细胞吸水能力最小
D.人的红细胞长时间处在300mmol•L-1NaCl溶液可能死亡,乙图中的处理时间内细胞一直有生物活性
4.将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养
(其它条件相同且不变),两组植物培养时鲜重的变化情况如图所示。下列有关叙述错误的是( )
A.6h时,两组幼苗都已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水
B.6h后,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高
C.12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡
D.一般情况下,植物从土壤中吸收K+、NO3-是主动运输,需要根细胞呼吸作用提供ATP
5.下列过程中,不属于胞吐作用的是
A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程
B.mRNA从细胞核到细胞质的过程
C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程
D.突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程
6.下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是
A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察
B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中的色素,有利于实验现象的观察
7.酶能显著降低化学反应的活化能,适合在细胞内催化化学反应。有关叙述正确的是( )
A.细胞中几乎所有的化学反应都是由酶来催化的
B.酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段
C.酶具有高效性主要是因为酶一旦生成可以多次发挥作用
D.人体中酶的活性受温度、pH的影响,并只能在人体的内环境中起作用
8.下列关于酶和激素的描述,正确的是( )
A.同一种酶不可能存在于分化程度不同生活细胞中,一种激素只有一种靶细胞
B.酶和激素发挥作用时均需要与特定的物质相结合
C.酶可以为合成激素的反应物提供活化能,从而加快激素的合成速度
D.在最适温度和PH值条件下,最适合酶的保存
9.下列关于光合作用和呼吸作用在生产、生活中的应用,不合理的是( )
A.施N、Mg等无机肥,有利于叶绿素的合成,有利于提高光合能力
B.施农家肥,可提高大棚中CO2的浓度,有利于提高农产品的产量
C.酸菜易保存的原因是酵母菌产生的乳酸抑制了其他微生物的生长
D.慢跑、太极等运动可避免肌细胞内积累乳酸,防止肌肉酸痛
10.如图所示为某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”实验的改进装置,下列与之有关的叙述中,错误的是( )
A.应在培养皿中倒入层析液
B.应将滤液滴在a处,而不能滴在b处
C.实验结果应得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)
D.实验得到的若干个同心圆中,最小的一个圆呈橙黄色
11.正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是
A.O2的产生停止 B.CO2的固定加快
C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降
12.关于光合作用和呼吸作用的叙述,错误的是
A.磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物
B.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与
C.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供
D.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量
13.如图所示生物体部分代谢过程.下列有关分析正确的是( )
A.过程②需要的酶均存在于线粒体内膜和基质上 B.能进行过程③的生物无核膜,属于生产者
C.②和④过程只能发生于不同的细胞中 D.过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行
14.如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中错误的是( )
A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B.b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
C.已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提高到30℃时,a点上移,b点左移,d点下移
D.当植物缺镁时,b点将向右移
15.图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化.图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系.有关说法正确的是( )
A.图甲中,光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率
B.图甲中,光照强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2
C.图乙中,当光照强度为X时,细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体 D.图乙中,限制a、b、c点光合作用速率的因素主要是光照强度
二、非选择题(40分)
1.(12分)如图甲表示某生物膜结构,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式,图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:
(1)若图甲表示的是细胞膜,则在膜外侧还应该有的结构是 。
(2)若图甲表示人体成熟红细胞膜,则表示葡萄糖运输的是图甲中的 ,葡萄糖 的运输方式符合图乙中曲线 。
(3)若某物质跨膜运输过程中,细胞内、外该物质浓度变化符合图丙,则该物质跨膜运输方式所需要的条件是 。
(4)维生素D从肠腔进入小肠上皮细胞的过程分别是图甲 和图乙中的 。
(5)与生物膜的选择透过性相适应的结构特点是 。
(6)葡萄糖分子经小肠黏膜上皮进入毛细血管内的红细胞,至少透过的磷脂分子层数是 。
2.(10分)某植物净光合速率变化趋势如图所示。
据图回答下列问题:
(1)当CO2浓度为a时,高光强下该植物的净光合速率为____________,CO2浓度在a~b之
间时,曲线___________表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。
(2)CO2浓度大于c时,曲线B和C所表示的净光合速率不再增加,限制其增加的环境因素
是 ____________
(3)当环境中CO2浓度小于a时,在图示的3种光强下,该植物呼吸作用产生的CO2量_________
(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。
(4)据图可推测,在温室中,若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量,还应该
同时考虑___________这一因素的影响,并采取相应措施。
3.(18分)研究人员利用密闭玻璃容器探究环境因素对光合作用的影响,如图两个图是在温度适宜、CO2浓度为0.03%的条件下测得的相关曲线.回答下列问题:
附3 学案参考答案
小题快练:1.×× 2.√×× 3.B 4.C 5.C 6.A 7.D
考点一:考题回访1.D 2.D 3.D 巩固训练1.B 2.B
考点二:考题回访1.C
2. (1)晚上只进行细胞呼吸,释放出大量CO2
(2)大于 根细胞只进行细胞呼吸,释放CO2
(3)等于 B 有氧呼吸微弱,氧气浓度较高无氧呼吸受
抑制(无氧呼吸和有氧呼吸均很微弱) 巩固训练1.C 2.B 3.B
考点三:考题回访1.C 2.D 巩固训练1.C 2.C
【知识拓展】---课后延伸区
一、1.DCCBD 6.C
二、7.: (1)丙酮酸 细胞质基质 (2)② ①②④ (3)①③ ①④ (4)种子在有氧呼吸过程中产生了水 (5)1∶3
8. (2)装置同1,用等量的清水代替NaOH溶液,其他相同 结果预测和结论: