质量守恒定律(导学案)
第二节 质量守恒定律(共2课时)
班级 ________ 姓名 _________
[学习目标]
1、探究、理解质量守恒定律的含义;
2、能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因;
3、能用质量守恒定律解释常见的化学反应中的质量关系。
[基础学习]
______________,而密闭体系总质量_______。则___________________应等于_____________________。即______________________________________等于____________________________________。我们把这一规律称为质量守恒定律。 (注:质量守恒定律只对化学反应适用)
[思考]木炭燃烧后质量变轻、铁钉生锈后质量增大、铜丝灼烧后质量增加、高锰酸钾受热分解后剩余固体质量减轻„„这些现象是否违背质量守恒?
[思考]为什么所有的化学反应都遵循质量守恒定律,你能从微观角度予以说明吗?
水H
2O通电氢气+ 氧气H
2O2?
[归纳整理]化学反应过程中,原子的______、______和______保持不变。元素的______和_______也保持不变。
[合作交流]
1、组长检查本组同学基础学习完成的情况
2、组长带领本组讨论交流基础学习部分内容
3、展示小组学习成果,组成全班同学进行交流
[析疑解难]
1、先由各小组说说基础学习中出现的问题
2、教师根据具体题目释疑
[达标检测]
1、下列说法不符合质量守恒定律的是( )
A.水的质量和受热变成水蒸气的质量相等
B.镁带在空气中燃烧后,生成物的质量等于参加反应的镁带和氧气的质量之和
C.1.2g碳和3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳
D.高锰酸钾受热分解后,剩余固体质量比反应物质量轻
2、根据质量守恒定律,电解NaCl的水溶液,不可能得到的生成物是( )
A.KNO3 B.Cl2 C.H2 D.NaOH
3、化学反应前后可能发生改变的是( )
A.分子种类 B.元素种类 C.原子数目 D.分子数目
4、某物质与二氧化碳反应只生成碳酸钠和氧气,则该物质中( )
A.只含氧元素 B.一定含有钠元素和氧元素
C.只含钠元素 D.一定含有钠元素,可能含有氧元素
5、汽车尾气中的CO在四氧化三钴(Co3O4)纳米棒的催化作用下,低温即与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中,不正确的是( )
A.该反应类型为化合反应 B.可降低从汽车尾气对大气的污染
C.反应前后Co3O4质量改变 D.反应前后碳元素化合价发生改变
6、将一定质量的高锰酸钾装入试管,加热一段时间后,试管内剩余固体中钾元素和锰元素的质量比( )
A.78:55 B.39:110 C.39:55 D.1:1 7、在化学反应M+N═P+Q中,a g M和b g N完全反应,生成c g P,则生成Q的质量为( )
A.(a-c+b)g B.(a+c-b)g
C.(b+c-a)g D.无法确定
8、镁带在耐高温的容器中(内含氧气)密封加热,下图能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是( )
A B C D
9、A、B、C三种物质各15g,它们化合时只能生成30g新物质D。若增加10gA,则反应停止后,原反应物中只剩余C。根据上述条件推断下列说法中正确的( )
A.第一次反应停止后,B剩余9g B.第二次反应后,D的质量为40g
C.反应中A和B的质量比为3:2 D.反应中A和C的质量比为5:2
10、下图是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图:
①该反应属于化合反应 ②生成物可能是氧化物 ③反应遵守质量守恒定律 ④反应前后分子和原子种类都不变 ⑤分子在化学变化中可以再分,而原子不能再分
A.①②③⑤ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤
11、在反应“ A+B→C+D”中:若10gA和7gB恰好完全反应,生成6gC,则生成_____D;若反应后剩余B的质量为5g,则生成______D。
12、在一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应,测得
(1(2)其中m的值是______。
(3)该反应属于________反应。(填“化合”或“分解”)
13、(1)已知酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳,据此推测酒精中一定含有_______元素,可能含有_____元素。
(2)若1个酒精分子和3个O2分子恰好完全反应,生成2个CO2分子和3
个H2O分子,你能写出酒精的化学式吗?
14、3.2g某物质在氧气中完全燃烧,生成8.8gCO2和7.2gH2O,由此推测该物质
中一定含有_______元素。
15、如图所示,将蜡烛和装有碱石灰(主要成分为氧化钙和氢氧化钠的混合物)的玻璃管固定在已调平的天平左盘,往右盘加砝码至天平平衡.点燃蜡烛,使燃烧产物全部被碱石灰吸收。
(1)蜡烛燃烧过程中,天平的_______盘逐渐下沉。
(填“左”或“右”)
(2)根据质量守恒定律解释天平失去平衡的原因。
16、现有甲、乙、丙三位同学分别按如图装置做质量守恒定律的探究实验。
(已知:锌+硫酸→硫酸锌+氢气)
他们的做法是:将反应前的装置放在各自的托盘天平左盘上称量,然后取下使反应物之间接触反应,反应结束后再放回托盘天平上,观察天平平衡情况,这三位同学的实验中天平仍然平衡的是________,不平衡的是_________。不平衡的原因是___________________________________________________________。 写出A、B装置中发生反应的表达式:
A. _______________________________________。
B. _______________________________________。
[课外学习]“化学方程式”
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