四年级语文复习2
1-4单元字词
一、 字、词
1、形近字:亭 停 享 谙 暗 遥 摇 庭 廷
2、同音字:亭 庭
3、多音字:曾(zēng céng)相(xiāng xiàng)尽(jǐn jìn)
第二课 桂林山水
一、 字、词
1、 形近字:瑕 假 暇 棉 绵 几 兀 峦 恋
2、 多音字:似(shì sì)卷(juǎn juàn)屏(píng bǐng)
3、 近义词:观赏——欣赏 仿佛——好像 兀立——直立
形态万千——千姿百态 连绵不断——连接不断
4、 反义词:流动——固定 波澜壮阔——水平如镜
第三课 记金华的双龙洞
一、 字、词。
1、 形近字: 桐 洞 稍 梢 浙 折
2、 多音字:转(zhuǎn zhuàn)曲(qū qǔ)
系(xì jì)调(diîo tiïo)
3、 近义词:大约——大概 明艳——鲜艳 时而——有时
缓缓——缓慢 稍微——略微 昏暗——昏黑
4、反义词:缓——急 浓——淡 明艳——暗淡
仰卧——俯卧 漆黑——明亮 蜿蜒——笔直
1、学习用“时而„„时而„„”造句
第四课 *七月的天山
一、 字 词
1、多音字:饮(yin yin) 重(zhong chong)
2、近义词:萦绕——环绕 寂静——安静 幽静——寂静
五彩缤纷——五彩斑斓
3、 反义词:幽静——暄闹 高悬——低垂 俯视——仰望
4、 词语积累:
如:巨大的雪峰 融化的雪水
重叠词:白皑皑 重重叠叠 斑斑点点
四字词语:五彩缤纷 五彩斑斓 无限生机
第5课 中彩那天
一、 字词部分
1、形近字:拨——拔 捎——稍 悄哨 消 驰 ——他她
货——袋 橡——像 增——曾 码——吗
2、音近字:维——唯谁 拨——拔 悄哨 消财——材
橡——像 增——曾 码——吗
3、 多音字:据 (第四声)说 拮据(第一声)
4、 近义词:安慰——宽慰 拮据——困难 精湛——精深
簇新 馈赠——赠送 迷惑——迷惘 教诲——教育 财——材 器重——重视 崭新——
4、反义词;安慰——责备 诚实——虚假 崭新——陈旧 迷惑——清醒
有趣——枯燥 闷闷不乐——兴高采烈
第6课*万年牢
一、 字词部分
1、形近字:凉晾 赚兼 甩用 苍巷
2、音近字: 凉晾
3、多音字:刀把儿(第四声)把关(第三声)闷声闷气(第一声)苦闷(第四声)削xiao铅笔(第一声) 削xue削弱(第一声)
4、近义词:有名——著名 耽误——耽搁 均匀——平均 邀请——约请
5、反义词:耽误——及时 漂亮——丑陋 满意——不满 熟练——生疏
7、尊严
一、字词训练
1、难写的字,重点指导:尊、瘦 捶
2、多音字:咽 难
3、形近字;捶 垂 瘦 搜 例列 尊 遵 备 惫
4、音近字:捶 垂 瘦 搜 例列 尊 遵 备 惫
5、近义词:款待——招待 顿时——立刻 惬意——满意 赞赏——赞美 骨瘦如柴——瘦骨嶙峋 疲惫不堪——筋疲力尽
反义词:赞赏——指责 僵硬——灵活 狼吞虎咽——细嚼慢咽
积累词语:沃尔逊 逃难 疲惫不堪 狼吞虎咽 例外 骨瘦如柴 杰克逊 顿时灰暗 赞赏 思量片刻 捶背 许配 哈默
第9课自然之道
一、 字词
1、 多音字。似 朝 便
2、 形近字。
幼——幻 滩——难 欧——鸥 蠢—春 遇——愚 偶
拦 ——栏烂冒——昌——帽 彻——沏 啄——逐
3、近义词。
侦察——察看 焦急——着急 震惊——吃惊 颓丧——颓唐
3、 反义词 。
紧张——轻松 明白——模糊 伤害——保护 颓丧——振作
4、 积累词语
争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救
鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
第10课黄河是怎样变化的
一、 字词。
1、形近字
祸(祸害) 择(选择)衍(繁衍)
锅(锅盖) 译(译文)衔(衔接)
沃(沃土) 吨(千吨)迭(更迭)
跃(跳跃) 顿(顿时)跌(跌倒)
蚀(腐蚀) 构(结构)域(地域)
浊(浑浊) 钩(鱼钩)或(或者).、
2、多音字。
折:(zhē)折腾 折跟头 (zhé)折服 不折不扣 (shé )折本 折耗
3、 近义词
媲美——比美 繁衍——繁殖 忧患——祸患 沉积——堆积
频繁——屡次 迅速——快速
4、 反义词
自然——人工 肥沃——贫瘠 凶猛——温和 破坏——保护 梦想——现实
第11课蝙蝠与雷达
一、 字词
1、形近字:
捕——铺哺 避——壁璧 漆——膝
2、多音字:
蒙mēng( 蒙蔽、蒙混 ) méng(蒙骗、蒙事)měng(蒙药、蒙古包)
塞sāi ( 塞车 ) sài (塞外) sè (阻塞)、
1、 近义词,
反复——多次 模仿——仿照 启示——启发
2、 反义词。
秘密——公开 安全——危险
第12课大自然的启示
一、 字词。
1、 多音字。任rén(任县、姓任) rèn(任务、任职)
扫sǎo(扫除、扫兴) sào(扫帚、扫把)
2、近义词:改观——改变 统统——全部 保持——持维
灾难——灾患 宽敞——宽广 轻而易举——易如反掌
3、反义词:宽敞——狭窄 灾难——幸运 害虫——益虫
4、形近字:殖——植值 壤——嚷 略——备 键——健
13、夜莺的歌声
二、 字词部分
3、 形近字:消哨销削 挺蜓 抢枪
4、 音近字:拧凝
5、 多音字:钉(钉扣子)(钉子)
6、 近义词:沉寂——沉静 轻蔑——轻视 大概——大约 觉察——发觉
断断续续——隔三差五 聚精会神——全神贯注
7、 反义词:大概——准确 沉寂——喧闹 垂头丧气——兴高采烈
不慌不忙——心急如焚
2、 小英雄雨来
一、字词部分
1、形近字:瞎割 枕沈
2、音近字:劈披
3、多音字:还(还原)(还有) 弹(子弹)(弹琴) 拧(拧毛巾)(拧螺丝)扎(挣扎)(扎实)(扎裤脚)
4、近义词:晌午——中午 劫难——灾难 商量——商议 凶恶——凶狠 赶快——赶紧
5、反义词:斜——直 扩大——缩小 撒谎——诚实 凶恶—温和
15、一个中国孩子的呼声
一、字词
1、形近字:征证 牺栖 牲胜性 罪罚 健键
2、音近字:住驻
3、多音字:吁(呼吁)(气喘吁吁)
4、近义词:卓越——优秀 素质——素养 给予——奉献 娇嫩——柔嫩 威胁——威逼 出色——优异 宝贵——珍贵
5、反义词:给予——索取 凝固——融化 出色——逊色
16、和我们一样享受春天
一、字词
1、形近字:弋戈
2、音近字:慰蔚 频屏
四、缩句
(一)缩句就是把那些修辞手法都去掉,要注意以下几点:
1.“的”前面的通通都去掉
2.“得”的后面都去掉。(如:屋子里热得象蒸笼)“得”后面的都只是修辞前面这个热的,所以缩出来的句子就是:屋子热。
3.你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个:
谁是什么 什么是什么
谁干什么 什么干什么
谁怎么样 什么怎么样
4.另外还有句子中的
5.“着、了、过 ”是万万不能去掉的,如:我在床上睡着了。意思是我已经睡了,而去掉了“了”那意思就不对了 。
6.最后一点,要搞清主语,主语不一定就是谁,看看我给你的6个句式其中有“什么” 如:播映员的话音响彻会场。缩:话音响彻会场。第1点就说过了的前面的都要去掉。
7.如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。
(二)练习
1. 数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
2. 杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
3. 一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
4. 我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
5. 国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
6. 我激动得流下晶莹的泪珠。
7. 深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
8. 工人们在节日里仍然坚持劳动。
9. 洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
五、 修改病句
(一) 缺少成分:
1. 经过半年的努力,终于赶上来了。
2. 光荣的成了中国共产党。
3. 大家在操场上愉快地做。
4. 我们肩负着建设社会主义祖国。
5. 完成了老师布置的作业。
6. 盖起了一幢又一幢的高楼。
7. 雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
(二) 词语搭配不当
1. 经过大家的努力,我们的学习成绩大大增加了。
2. 这座桥不但坚硬,而且美观。
3. 我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。
4. 小气象员坚持每天考察天气的变化。
5. 我们一定坚持光荣的革命传统。
6. 我们要端正学习目的,明确学习态度。
7. 上课了,徐老师举了不少有趣的例子和故事。
8. 我们养成了饭前便后洗手的风气。
9. 犯了错误,要决心改进。
10. 老师那慈祥的面容,亲切的教导是时时在我耳边回响。
11. 姐姐最爱看舞蹈和音乐。
12. 锯是鲁班发现的。
(三) 重复
1. 大约有50个左右的人,参加了会议。
2. 我们学校有一千多个同学们。
3. 弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。
4. 我才不怕这些坏蛋们呢?
5. 五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
6. 他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。
7. 我有另外别的打算。
8. 广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。
(四) 词序错误
1. 他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。
2.黄继光献出了自己光荣的生命
2. 妈妈只见在台灯下看书。
3. 爷爷过的一生都是俭朴生活。
4. 夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
5. 我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
(五) 不合事理(矛盾)
1. 我的数学作业本全都做完了,只剩下一题计算还没算出来。
2. 我可以断定,这件好事可能是咱班陈红做的。
3. 这次期末考试,我班几乎根本没有不及格的同学。
4. 参加联欢会的,有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。
5. 老师表扬了我,我的脸顿时红了,我就像一个大苹果。
6. 战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。
7. 同学们的作业基本上都交齐了。
8. 乌云和大雨从半空中倾泻下来。
一、 积累词语
ABB式: 热腾腾 暖烘烘 香喷喷 沉甸甸 干巴巴 孤零零 空荡荡 密麻麻 冷冰冰 热乎乎 ABB式: 白茫茫 金灿灿 青葱葱 黑漆漆 红彤彤 红通通 灰蒙蒙 绿油油 黄澄澄 黑乎乎 ABB式: 笑眯眯 笑咪咪 笑呵呵 笑嘻嘻 乐呵呵 笑哈哈
AAB式: 团团转 哈哈笑 汪汪叫 喔喔啼 飘飘然 密密麻 冰冰凉
AABB式:明明白白 干干净净 整整齐齐 平平稳稳 老老实实 结结实实 风风雨雨 ABAB式:商量商量 研究研究 孝敬孝敬 考虑考虑 教育教育 品尝品尝 打扮打扮 ABCC式:喜气洋洋 神采奕奕 兴致勃勃 小心翼翼 风尘仆仆 风度翩翩 人才济济 AABC式:赫赫有名 津津有味 心心相印 扑扑直跳 哈哈大笑 津津有味 熊熊大火 ABAC式:同心同德 任劳任怨 百战百胜 大模大样 大摇大摆 大手大脚 大智大勇 无法无天 无拘无束 无穷无尽 无声无息 不卑不亢 不三不四 不仁不义
ABCB式:似懂非懂 应有尽有 得过且过 大错特错 就事论事 将计就计 见怪不怪 ABCA式:防不胜防 忍无可忍 精益求精 话中有话 举不胜举 见所未见 忍无可忍
二、积累成语
1、寓言成语:
守株待兔 叶公好龙 画龙点睛 惊弓之鸟 井底之蛙 刻舟求剑 掩耳盗铃 亡羊补牢
2、含有动物名称的成语 (生肖)
千军万马 亡羊补牢 鹤立鸡群 对牛弹琴 画蛇添足 虎背熊腰 狗急跳墙 鼠目寸光
3、 含有两个动物名称的成语
蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 狼吞虎咽 龙潭虎穴 车水马龙 指鹿为马
4、来自历史故事的成语:
三顾茅庐 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股
5、含有数字的成语
一分为二 二三其得 三心二意 四面八方 五体投地 六亲不认 七上八下 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百发百中 千军万马 万无一失
6、含有“一”的成语
一了百了 一无所有 一事无成 一本正经 一模一样 一心一意 一唱一和 一朝一夕
7、含有“千万”的成语
千军万马,千头万绪,千丝万缕,千变万化,千言万语,千恩万谢,千辛万苦
8、含有颜色的成语
唇红齿白 大红大紫 桃红柳绿 红男绿女 红颜薄命 万紫千红 黑白分明 灰飞烟灭
9、描写四季的成语:
春:百花齐放 鸟语花香 万紫千红 花红柳绿 春回大地 桃红柳绿 莺歌燕舞
夏:绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 骄阳似火 汗流浃背 炎炎夏日
秋:硕果累累 秋高气爽 秋菊傲霜 秋风习习 天高云淡 秋果累累 一叶知秋
冬:冰天雪地 滴水成冰 寒风刺骨 寒气逼人 天寒地冻 风雪交加 寒冬腊月
10、含有近义词的成语
见多识广 察言观色 生龙活虎 左顾右盼 改朝换代 道听途说 眼疾手快
11、含有反义词的成语
大惊小怪 生死存亡 始终如一 转败为胜 大同小异 东奔西走 来龙去脉
不进则退 同甘共苦 自始至终 出生入死 取长补短 声东击西 口是心非
12、八个字的成语
道高一尺,魔高一丈 失之毫厘,差以千里 城门失火,殃及池鱼 放下屠刀,立地成佛 近朱者赤,近墨者黑 不入虎穴,焉得虎子 宁为玉碎,不为瓦全 星星之火,可以燎原 万事俱备,只欠东风 螳螂捕蝉,黄雀在后 八仙过海,各显神通 重赏之下,必有勇夫 一人当关,万夫莫开 三天打鱼,两天晒网 二人同心,其利断金 十年树人,百年树木 水可载舟,亦可覆舟 千军易得,一将难求 耳闻是虚,眼见为实 仁者见仁,智者见智 三十六策,走为上计 生于忧患,死于安乐 顺我者昌,逆我者亡 天网恢恢,疏而不漏 智者千虑,必有一失 物以类聚,人以群分 一波未平,一波又起 一言既出,驷马难追 愚者千虑,必有一得 欲加之罪,何患无辞 上天无路,入地无门 只可意会,不可言传 只见树木,不见森林 前人栽树,后人乘凉 呼之即来,挥之即去 不经一事,不长一智 当局者迷,旁观者清 十年树木,百年树人 宁为玉碎,不为瓦全 学而不厌,诲人不倦 金玉其外,败絮其中 千里之堤,溃于蚁穴 知己知彼,百战不殆 塞翁失马,焉知非福 鞠躬尽瘁,死而后已 近朱者赤, 近墨者黑 言必信,行必果
13、含有一组反义词的成语
前呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散
由此及彼 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己
有口无心 以少胜多 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安
东倒西歪 反败为胜
14、含有人体器官的成语
眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快
耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力
15、含有动物名称的成语
万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷 画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足
16、含有两个动物名称的成语
鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 心猿意马 龙腾虎跃 龙骧虎步 龙潭虎穴龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲 鸡犬不宁 狼吞虎咽
17、描写情况紧急的成语
千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急
18、描写人物神态的成语
神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸
大惊失色 炯炯有神 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆.垂头丧气 嬉皮笑脸
19、 描写英雄人物的成语
一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天
镇定自若 化险为夷
20、 描写春天美好的成语
春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开
百花齐放 和风细雨
21、“想”的成语
苦苦地想(苦思冥想) 静静地想(静思默想) 想得周全(深思熟虑) 想得混乱(胡思乱想) 想得厉害(浮想联翩) 想得很多(左思右想) 想得荒唐(痴心妄想) 想得离奇(异想天开)想了又想(朝思暮想)
22、源自于寓言故事的成语
鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影
23、 源自于历史故事的成语
暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐
24、反义成语
爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭 高瞻远瞩——鼠目寸光 半途而废—— 坚持不懈 一丝不苟——粗枝大叶 博古通今——坐井观天 寂然无声——鸦雀无声
25、 近义成语
百发百中——百步穿杨 急功近利——急于求成 不求甚解——囫囵吞枣
白日做梦——痴心妄想 熙熙攘攘——熙来攘往
26、描写友情的成语
推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共
同甘共苦 关怀备注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 亲密无间
27、描写人的容貌或体态的成语
闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀
和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦
其貌不扬 弱不禁风
28、 描写人的语言的成语
口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语
29、描写人心理活动的成语
忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚
30、 描写骄傲的成语
班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊 自高自大
自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切
31、描写谦虚的成语
不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行
32、 描写学习的成语读书学习
学无止境 学而不厌 真才实学 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 力争上游 披荆斩棘
日积月累 孜孜不倦 专心致志 神情专注 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕
不甘示弱 全力以赴 似懂非懂
33、描写人物品质的成语
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈
舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风 见礼忘义 永垂不朽 顶天立地
豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜无耻
近义词:
孤(独) 厌(烦) 如(似) 遥望(眺望) 罗列(排列) 游览(游玩) 明丽(明媚) 明艳(艳丽) 缓缓(慢慢) 精湛(精深) 馈赠(赠送) 维持(坚持) 器重(重视) 教导(教诲 ) 损伤(损坏) 朴实(淳朴) 款待(招待)
赞赏(称赞) 羡慕(仰慕) 企图(妄想) 情愿(愿意) 踌躇(犹豫) 似乎(好像) 焦急(着急) 深重(沉重) 媲美(比美) 侵蚀(腐蚀) 忧患(忧虑)
叫苦不迭(叫苦连天) 灵巧(灵活) 避开(躲开) 敏锐(敏捷) 揭开(掀开) 立刻(马上) 顿时(立刻) 洁净(干净) 隐蔽(隐藏) 繁殖(繁衍) 启发(启示) 阴沉(阴森) 宛转(悠扬) 盘问(询问) 沉寂(沉静) 注视(凝视) 轻蔑(蔑视) 兴致勃勃(津津有味) 黝黑(油黑) 劫难(灾难) 趔趄(踉跄) 防备(防范) 嘟嘟嚷嚷(唠唠叨叨) 素质(素养) 弥漫(充满) 卓越(杰出) 流连(留恋) 惊讶(惊奇) 仿佛(好像) 飞翔(翱翔) 惊动(打扰) 权利(权益) 神奇(神秘) 痛快(爽快) 不由自主(情不自禁) 孤零零(孤单单) 珍贵(宝贵) 照顾(照料) 酷爱(热爱) 骄傲(自豪) 鼓动(扇动) 骚扰(扰乱) 震撼(震动) 珍惜(爱惜) 寂寞(孤寂) 辽阔(广阔)清晰(清楚) 居然(竟然) 温暖(暖和) 装扮(打扮) 照例(惯例) 瞧见(看见) 率领(带领) 倘若(假设) 辛苦(辛劳) 专注(专心) 尊严(威严) 遮掩(遮挡) 赞许(称赞) 寂静(安静) 更改(更换)责备(批评) 寻常(平常) 公开(公布) 固执(顽固) 聚集(聚拢) 唯一(唯独) 赞叹(称赞) 舒服(舒畅) 疑惑(疑问)坚毅(坚决) 气馁(丧气) 伺候(侍侯) 满意(中意) 聚精会神(全神贯注) 断定(肯定) 请求(要求) 可恶(厌恶) 接见(会见)
悲惨(凄惨) 情景(情形) 吩咐(嘱咐) 饶恕(宽恕) 违抗(违背) 应付(应对) 违背(违抗) 凶恶(凶狠)
反义词:
闲(忙) 扩散(聚集) 微波(巨浪) 聚集(分散) 明艳(暗淡) 蜿蜒(笔直 )精湛(生疏) 迷惑不解(恍然大悟) 马虎(认真) 生疏(熟练) 善良(凶恶) 朴实(华丽) 安全(危险) 冷淡(热情) 伤害(保护) 踌躇(果断) 松散(紧凑)频繁(稀少) 减产(增产) 下降(上升) 破坏(建设) 容易(困难) 灵巧(笨拙)敏锐(迟钝) 揭开(覆盖) 立刻(迟缓) 清楚(模糊) 宽敞(狭窄) 平衡(倾斜)提高(降低) 垂头丧气(昂首挺胸) 沉寂(喧闹) 黝黑(白皙) 歪歪斜斜(端端正正) 和平(战争) 卓越(普遍) 花繁叶茂(枯枝败叶) 流畅(阻塞) 伸(缩) 遵从(违背) 骄傲(谦虚) 完整(残缺) 坚硬(柔软) 糟蹋(爱惜) 有限(无限)失望(希望) 开阔(狭窄) 清晰(模糊) 温暖(寒冷)明白(疑惑) 朴素(华丽) 独特(普通) 微弱(强烈) 漆黑(明亮) 消失(出现) 责备(表扬) 公开(秘密)固执(随和) 特别(一般) 明亮(暗淡) 细致(粗糙) 舒畅(难受) 疑惑(明白)坚毅(动摇) 容易(困难) 稀(密) 悲惨(幸福) 坚定(动摇) 凶恶(善良 明白(糊涂)
四年级语文基础知识训练
一、照样子写句子。
例:你收拾一下房间吧! 改为:你把房间收拾一下吧!
(1)冬天皂荚树落光了叶子。
(2)水手从河底捞上了铁牛。
例:太阳晒干了地上的水。 改为:地上的水被太阳晒干了。
(1)人们打扫干净了街道。
(2)科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
例:茶很好喝,因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。
改为:因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的,所以茶很好喝。
(1)老人知道村子的历史,因为他在这儿生活了八十年。
改:___________________________________________________
(2)奶奶的心情很好,因为医生认为她已经全愈了。
改:____________________________________________________
(3)这使我很感动,因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。
改:
二、按要求写句子。
1、天空中的小星星(写成拟人句 )________________________________________
2、我们遇到困难,怎么能退缩呢?(陈述句)____________________________________
3、这活泼的小孩是我的好朋友。(反问句)_____________________________________
4、我家在市图书管附近住。(改变词序,意思不变) ___________________________
5、特务很狡猾。(改为比喻句) __________________________________________
6、河水哗哗地流着。(改为拟人句)_________________________________________
7、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)________________________________________
三、写出下面双引号表示的意义。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。( )
2、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。( )
3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。( )
4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( )
5、人们都说:“桂林山水甲天下。”( )
6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。( )
7、那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。( )
8、可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。( ) 9、德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。( ) 10、科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。( ) 11、孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶“蓝盔”。( )
12、我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。( )
13、好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错,真是“恩将仇报”。( )
四、病句诊所。(把正确的句子写在横线上)
(1)我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。____________________________
(2)我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。____________________________
(3)生物课对林巧稚有很大的兴趣。________________________________________
(4)早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。_______________________________
(5)两个新旧社会,真是鲜明对比呀。_______________________________________
(6)听了老师的话,受到了很大的教育。_____________________________________
(7)三演义是我国四大古典文学名著。_______________________________________
(8)庐山的夏天是人们避暑的好地方。_______________________________________
(9)展览馆展出了三千多年前新出土的陶器。_________________________________
(10)一条笔直的公路,弯弯曲曲地穿过田野,伸向远方。
________________________________________________________________
(11)为了夺取泸定桥,纷纷报名参加突击队。_________________________________
(12)妈妈因为关心我的学习,所以关心我的生活。_____________________________
五、把问句改成陈述句。
1、不经过努力,学习能取得好成绩吗?______________________________________
2、没有很好理解句子的意思,能读出感情吗?_________________________________
3、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗?_________________________________________
4、这朵花很好看,难道你可以摘吗?__________________________________________
5、虽然开山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢? ______________________________________________________________________
六、下面句子使用了哪几种修辞方法,在括号里写出。
1、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。 ( )
2、桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。 ( )
3、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的。( )
4、黄河是我们中华民族的摇篮。 ( )
5、春在哪里?春在操场上,春在教室里。 ( )
6、他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大。 ( )
7、在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。( )
8、风吹着雪花,万马奔腾似的,从山顶上呼啸而来。( )
9、一棵小榕树就像一顶撑开着的绿绒大伞。 ( )
10、天上的星星快活地眨着眼睛。 ( )
11、春风像母亲的手抚摩着你。 ( )
12、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?( )
13、兴安岭多会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。( )
14、寒风吹在脸上像刀割一样。 ( )
15、种子决不会悲观,决不会叹气。 ( )
七、选择恰当的关联词填空。
1、不但„„而且„„ 只要„„就„„ 宁可„„也不„„
只有„„才„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„
孔繁森同志是领导干部的楷模。( )他牢记自己是共产党的干部,( )时刻把人民群众放在心上。( )发现谁有困难,他( )想方设法去帮助。( )自己苦点、累点,( )他心里很踏实。
2、虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 与其„„不如„„
无论„„都„„ 一„„就„„ 因为„„ 所以„„
(1)、我们( )走到哪里,( )不能忘记人民的嘱托。
(2)、( )坐在那里说空话,( )实实在在地去干。
(3)、张老师( )没有担任我们的班主任,( )却关心着我们班的每一个同学。他( )有空儿,( )到我们班问这问那。
八、在括号里填上恰当的关联词。
1、( )把死苍蝇拴在线上,在青蛙跟前掠过,青蛙( )跳起来把它吞了,跟吃活的苍蝇一个样。
2、小刚( )听录音机,( )背外语单词。
3、( )答应了,你( )应该办到。
4、山上开满了杜鹃花,( )花朵和叶子,( )比盆栽的显得有精神。
5、( )奶奶满头银发,( )行动十分利落。
6、今天早锻炼,( )打乒乓球( )跳绳?
7、你( )已经答应放学以后出黑板报,那么( )不应该独自回家。
8、时间非常珍贵,( )是一分一秒,我们( )不能浪费。
9、诸葛亮( )精通兵法,( )熟知天文地理。
10、我( )知道这件事情,( )并不了解事情的全过程。
九、加上标点符号。
(1)他说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔
(2)大家就随着女老师的手指 齐声轻轻地念起来 我们 是 中国人 我们 爱 自己的 祖国
(3)他注意数着一声一声的鸟叫 一 二 三 四 一边数一边用手打着拍子
(4)人哪 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了
(5)向导的冷淡 招来了同伴们一片 不能见死不救 的呼喊
修改病句全解100题
一、成分残缺:句子不完整。
例:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。(缺了“谁”)
改:读了《革命烈士诗二首》后,我们受到了深刻的教育。
二、搭配不当:
例:春天的苏州是一年中最美的季节。(不能说“苏州是季节”)
改:苏州的春天是一年中最美的季节。(应说“春天是季节”)
三、前后矛盾:
例:我的家庭作业基本上全部做完了。(“基本上”与“全部”矛盾,二选一)
改:我的家庭作业基本上做完了。
或:我的家庭作业全部做完了。
四、语义重复:
例:我一定要改正不好的缺点。(“不好的”与“缺点”重复)
改:我一定要改正缺点。
五、不合逻辑:
例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
(“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等)
改:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。
或:商店的货架上摆满了水果。
六、语序颠倒:
例:他完成了一次又一次的艰巨任务。(“一次又一次”应修饰“完成了”)
改:他一次又一次完成了艰巨任务。
七、形容不当:
例:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。
(教室里不可能响起“排山倒海”的掌声)
改:王老师讲完故事,教室里响起热烈的掌声。
八、指代不明:
例:老师批评了小明和小东,叫他写检讨。
(前面是“小明”和“小东”,后面是“叫他”,到底是谁?)
改:老师批评了小明和小东,叫他们写检讨。
(一)
缺少部分:
1.
经过半年的努力,终于赶上来了。
2.
光荣的成了中国共产党。
3.
大家在操场上愉快地做。
4.
我们肩负着建设社会主义祖国。
5.
完成了老师布置的作业。
6.
盖起了一幢又一幢的高楼。
7.
雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
8.
老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。
(二)
词语搭配不当
1.
经过大家的努力,我们的学习成绩大大增加了。
2.
这座桥不但坚硬,而且美观。
3.
我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队薄?/font>
4.
小气象员坚持每天考察天气的变化。
5.
我们一定坚持光荣的革命传统。
6.
我们要端正学习目的,明确学习态度。
7.
上课了,徐老师举了不少有趣的例子和故事。
8.
我们养成了饭前便后洗手的风气。
9.
犯了错误,要决心改进。
10.
老师那慈祥的面容,亲切的教导是时时在我耳边回响。
11.
姐姐最爱看舞蹈和音乐。
12.
锯是鲁班发现的。
(三)
重复
1.
大约有50个左右的人,参加了会议。
2.
我们学校有一千多个同学们。
3.
弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。
4.
我才不怕这些坏蛋们呢?
5.
五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
6.
他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。
7.
我有另外别的打算。
8.
广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。
(四)
词序错误
1.
他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。
2.黄继光献出了自己光荣的生命
2.
妈妈只见在台灯下看书。
3.
爷爷过的一生都是俭朴生活。
4.
夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
5.
我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
(五)
不合事理
1.
我的数学作业本全都做完了,只剩下一题计算还没算出来。
2.
我可以断定,这件好事可能是咱班陈红做的。
3.
这次期末考试,我班几乎根本没有不及格的同学。
4.
参加联欢会的,有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。
5.
老师表扬了我,我的脸顿时红了,我就像一个大苹果。
6.
战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。
7.
同学们的作业基本上都交齐了。
8.
乌云和大雨从半空中倾泻下来。
练习:在原句上修改
1、 这次活动,同学们的心情比以往都高。
2、 扬杨说他已把握了拼图的技巧。
3、 我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。
4、 六项作业我已经做好了五项,再做完最后一项就差不多完成了。
5、 今天早晨,妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。
6、 人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。
7、 我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。
8、 海底世界有许多奇怪的稀奇动物。
9、 在联欢会上,丽丽演唱了动听的歌声。
10、
11、
12、
13、 这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。 参加集会的有干部、教师、退休工人和白发苍苍的老人。 参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。 参加课外兴趣小组的活动以后,我们的知识提高多了。
14、 我们的杨老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。
15、 今天进行争夺冠亚军的决赛。
16、 他的写作显著提高了水平。
17、 中秋节的夜晚,洒满了皎洁的月光。
18、 他很顽强,向来不容易接受别人的意见。
19、 肖老师提出的问题,对答如流。
20、 《鸟的天堂》的作者是巴金写的。
21、 如果我们注意饮食卫生,肠道疾病和健康就能避免。
22、 音乐、体育这两门课对我们很感兴趣。
23、 小勤从小养成了热爱劳动。
24、 虚心的人学一当十,骄傲的人学十当一。
25、 损人利己的人,是一种极坏的表现。
26、 老师像狐狸般狡猾。
27、 今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!
28、 正待收割的稻子,颗粒饱满,绿油油的一片,真可爱!
29、 我们要和干旱、洪水、地震等自然现象作斗争。
30、 同学们都积极响应“人人动手,绿化祖国”。
31、 姐姐最爱看舞蹈和音乐。
32、 大约有五十个左右的人,参加了今天的会议。
33、 小气象员坚持每天考察天气的变化。
34、 在雷锋精神的鼓舞下。小明改进了缺点,经常不断地做好事,受到老师的表扬。
35、 儿童节上午,我们得意洋洋地座在教室里开庆祝会。辅导员先祝我们节日快乐,还鼓舞我们继续努力,争做合格的毕业生。然后,演出了节目,表演最精彩的是根据俄国作家高尔基写的“凡卡”改编的课本剧。
36、 他被桂林山水的美深深感动了。
37、 今天晚上,又是打雷又是下雨,雷雨交加。
38、 他明确了学习态度,端正了学习目的。
39、 李大伯长期一贯地保持艰苦朴素的作风。
40、 燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫,它们都是人类的好朋友。
41、 我校举办了小发明成果。
42、 读完“只有一个地球”受到了深刻的教育。
43、 今年春天,我们旅游了桂林山水。
44、 地球是太阳系中的一颗行星之一。
45、 参观故宫、长城、奥运村等古迹的人络绎不绝。
46、 他看见一个高大魁梧、满面红光、身着军装走了过来。
47、 我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。
48、 六年级学生是我校人数最多的班级。
49、 长江用甘甜的乳汁培育了中华儿女。
50、
51、
52、
53、 下课铃响了,争先恐后同学们来到操场上活动。 短跑50米决赛开始了,李东第一个首先到达终点,得到了冠军第一名。 我怀着愉快的心情和轻快的步伐来到美丽的校园。 这最后一天的劳动是最有意义的一天。
54、 通过中队会,我们提高了辨别是非的认识。
55、 春节贴春联,是我国民间由来已久的习惯。
56、 《牛郎织女》这个故事在民间流行很广很广。
57、 雨,像落叶一样细,像针尖一样轻,密密地向大地飞洒。
58、 走进校园,我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。
59、 星期天,我们在学校里运动会。
60、 爷爷的病经过医生精确的治疗,很快恢复了健康。
61、 民警叔叔舍己救人的动作,感动了周围的群众。
62、 中华民族的摇篮——黄河,是我国四大河流。
63、 我们平时多读好书,能增长知识和写作水平。
64、 你不认真学习,取不了好成绩吗?
65、 今天的气候比昨天冷,他穿着毛衣毛巾来上学。
66、 日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者大而近者小乎?
67、 日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为远者热而近者凉乎?
小学四年级下册语文分类复习---修辞
时间:2010-03-17 17:50来源: 作者:
修辞方法相关知识
一、比喻:比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方,借一个事物来比方另一个事物,也就是我们平常所说的“打比方”。这个“不同事物”指两种不同类的事物,它们不仅形似,而且神似。
比喻一般由三个部分组成:被比喻的事物叫本体;作比喻的事物叫喻体;使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词
如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。句中的“叶子”是本体,“裙”是喻体,像是比喻词。
比喻又可以分为明喻、暗喻、借喻等三种基本类型。那么怎么区分这三种类型呢?
(一)明喻,就是非常明显的比喻。打这种比喻,比喻词也都是些能够明显表示比喻的字眼。 例如:六月的天,就像孩子的脸,说变就变。
明喻一般用“正像”、“好像”、“像„„一样”、“像„„一般”、“仿佛„„似的”、“好比”等比喻词把本体和喻体关联起来。
(二)暗喻,就是不明显的比喻。这种比喻连接本体和喻体的字眼儿不是鲜明的比喻词, 例如:那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。
暗喻是用“是”、“变成”、“成了”等比喻词把本体和喻体关联起来,这种比喻不明显,所以才称它是暗喻。
(三)借喻打这种比喻时,本体和比喻词全不出现,直接把喻体借过来代替本体。 例如:只剩下直的雨道„„地上射起无数的箭头,房屋上落下万千瀑布。
这里本体没有出现,也没有用比喻词,是直接借接喻体代替的,所以叫做借喻。
二、拟人。拟人属于比拟的一种,是把事物当作人,把它写得和人一样有感情,有动作。把一些动植物和无生物给它一个人格化,使说话或作文更具体,更形象,更生动,更鲜明。 例如:东风来了,春天的脚步近了。
拟人≠比拟,比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方法,除了拟人还包括拟物。 例如:
1、(荷花)有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。(拟人)
2、敌人夹着尾巴逃跑了。(拟物)
莫把比拟和比喻混起来。
三、夸张夸张,是为了更突出、更鲜明地表达某一事物,对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
夸张有两种;一是尽量地把事情向高、大、壮、强、重„„等方面伸张扩大;二是尽量地把它向低、小、坏、弱、轻、„„等方面收敛缩小。
例如:太阳刚一出来,地上已经着了火。(扩大)
这个房间小得连转身也不可以。(缩小)
四、排比排比,是把内容紧密关联。结构相同或相似,语气一致的三个或三个以上句子或短语接连说出来。排比的语法结构基本一致,作用是可以加强语势使说话的语势贯通,把意思突出、深刻、有力地表达出来。用来说理,能收到条理清楚,阐发透彻的效果。 例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,
他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是美丽和宽广!
五、设问设问,是自问自答,先提出问题,接着把自己的看法说出来。设问法能够使得要强调的主要意思表达得明确、突出,给人留下深刻的印象。
例如:这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。
六、反问反问,又叫反诘,是用疑问的形式来表达确是的意思,以加强语气。反问是只问不答,答案寓于问句之中。
例如:希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?
设问VS反问
设问不表示肯定什么或否定什么,而反问明确地表示肯定或否定的内容;设问主要是提出问题,引起注意,启发思考,而反问主要是加强语气,用确定的语气表明作者自己的思想。 例如:现在我们要向外国学习,将来我们从落后转化为先进了,还要不要学呢?那个时候,外国仍然有许多值得学习的好东西,我们仍然要向人家学习。这有什么不好呢? 这几句话中,既用了设问(前一问),又用了反问(后一问)。
七、引用引用,是说话或写文章时,引用别人的话,或引用大家熟悉的成语、典故等。运用引用修辞法,把名人锤炼成功了语言和确凿的史实,资料引用来说明问题,增强文章的说服力。
例如:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
八、对偶对偶,用结构相同,字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。运用对偶写出来的语句形式整齐美观,读起来节奏鲜明,音调铿锵,上口悦耳。作用是突出地表现思想,自然地抒发情感,以增强语言的感染力。
对偶和排比有一些相似之处,各个分句的结构相似,但是两者还是不同的。
A对偶是二个语言单位,而排比是三个以上语言单位。对偶必须对称。排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格。
B对偶以要求平仄对仗为佳,排比则无此要求。
例如:学而不思则罔,思而不学则殆。(对偶)
学而时习之,不亦乐乎;有朋自远方来,不亦说乎;人不知而不愠,不亦君子乎。(排比)
修辞练习题
(一)指出下列一段话中使用的修辞方法
1、也妙,本来也算有点气魄的昆明湖,看起来只象一盆清水。万寿山,佛香阁,不过是些点缀的盆景。()
2、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了()
3、过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。()
4、你是革命第一,工作第一,他人第一,而有些人却是出风头第一,休息第一,与自己第
一。()
5、我想:翻身农奴索朗阿爸,不正是一颗亮闪闪的夜明星吗?()
6、这种感情象红松那样,根深蒂固,狂风吹不动,暴雨浸不败,千秋万载永不凋谢。()
7、桃树、杏树、梨树、,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。(回环兼拟人、排比套比喻)
8、这就是文人学士究竟比不识字的奴才聪明,党国究竟比贾府高明,现在究竟比乾隆时候光明:三明主义。()
9、春分刚刚过去,清明即将到来。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天:让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧!()
10、足以纪念鲁迅的,是鲁迅自己的文章,自己的精神,自己的对于仇敌的认识与战斗。()
11、在血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向敌人弯腰。竹叶烧了,还有竹枝;竹枝
断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在土里的竹根。()
12、风失去了雨前的野性,轻轻地抚摸着草根;水珠在草尖上闪光,象粒粒珍珠在闪耀;朵朵野花开得那么娇丽,红的似火,黄的似金„„()
13、于今,汉匈一家,情同兄弟,兄弟之间,不就要长命相知,天长地久吗?()
14、他品味着香醇的酒味,品味着众人的甜蜜的笑声,品味着新的生活。
()
15、总理的轿车开动了,我们的心哪,跟着总理向前,向前,„„忘记了卸装,忘记了时间,忘记了春寒„„许久许久,周总理的音容笑貌,在我脑际萦绕;周总理的谆谆教诲,在我心中回响。()
16、真正的铜墙铁壁是什么?是群众,是千百万真心实意地拥护革命的群众。
()
17、看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地将它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。()
(二)、下面的句段中都使用了两种以上的修辞方法,你知道吗?
1、(1)湖里的睡莲像个害羞的小姑娘,慢慢地睁开眼睛,欣喜地开放着。()
(2)春天的雨像牛毛,像细丝,像绣花针。()
(3)这种像棉团似的云是什么?哦,原来是积雨云。()
(4)是的,这里是落叶松的海洋。看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是海边的浪花吗?()
(5)海自己醒了,喘着气,转侧着,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛。()
(6)每当秋末冬初,柿树叶渐渐落光,一眼望去,圆溜溜的柿子,像许许多多的红灯笼挂满了枝头,你想,老枫树哪有这一手呢?()
2、非比喻的是()
A、石拱桥的桥洞象虹。B、小李象过去那样尊敬老师。
C、他象要发火了。D、那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。
3、拟人的是()
A“吹面不寒杨柳风”,不错的,象母亲的手抚摸着你。B、春风温柔地抚摸着你。
4、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是()
A.什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。
——什么是路?作者胸中早有定见,只是故意提问,以引起别人对问题的注意,接着给出答案,给人的印象鲜明深刻。
B.以抒情而言,有的春风得意、壮怀激烈,有的情爱幽怨、离愁别绪,有的愤世嫉俗、忧国忧民„„
——用排比句的方式,将抒情的种种内容列举出来,读起来酣畅淋漓。
C.黑龙江人常说。这里的土,插根筷子都会发芽。
——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方,以写土地的“肥沃”,表现黑龙江人对家乡的热爱,形象鲜明生动。
D.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。
——句中“横眉”与“俯首”,“冷对”与“甘为”,“千夫指”与“孺子牛”都是相对的,整个句子形式匀称,谈起来声音和谐,给人以美感。
5、选出修辞分析正确的一项:()
老圃种菜,一畦菜怕不就是一首更清新的诗?
A、夸张、设问B、比喻、设问C、夸张、反问D、比喻、反问
6、选出下边不是对偶句的一项:()
A、北通巫峡,南极潇湘B、朝晖夕阴,气象万千C、衔远山,吞长江D、日星隐耀,山岳潜形
7、下面的诗句运用了哪些修辞方法,选出正确答案,将序号写在括号内。()
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
A夸张、对偶、比喻B对偶、比喻、拟人
C夸张、对偶、拟人D对偶、比喻、排比
8、没有使用比喻修辞方法的是:()
A母亲只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是像母亲这样的劳动人民,才是中国历史的创造者。
B
C汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。 D海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
9、对下列句子运用的修辞方法,分析正确的一组是:()
①千里冰封,万里雪飘。
②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
③当而不说,背后乱说,开会不说,会后乱说。
④我们共产党人好比种子,人民好比土地。
A明喻设问对比对偶 B对比设问对偶明喻C对偶设问对比明喻 D对偶对比设问明喻
10、指出下列各句所用的修辞方法。
A太阳刚一出来,地上已经像下了火。()
B黄家就是鬼门关。()
C有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。()
关联词
用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要。常见的几种关系:
1、并列关系:既„„又„„;不是„„而是„„;一方面„„一方面„„
2、因果关系:因为„„所以„„;既然„„就„„;因此„„之所以;„„是因为„„
3、条件关系:只要„„就„„;只有„„才„„;无论„„都„„;不管„„总„„
4、转折关系:虽然„„但是„„;尽管„„还是
5、假设关系:如果„„就„„;即使„„也„„;要是„„就„„
6、选择关系:不是„„就是„„;是„„还是„„
7、取舍关系:与其„„不如„„;宁可„„也不„„
8、递进关系;不但„„而且„„;不仅„„还„„
一、用关联词语把下面两句话连起来。
1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。
4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。
二、选择关联词语,填在句子中。
⑴ 我们( )把轮船停在港口,( )冒着狂风暴雨前进。
⑵ ( )从小学好本领,( )更好地为国家建设出力。
⑶ 小王的学习( )有进步,是( )老师和同学的帮助。
⑷ 妈妈( )工作,( )参加业务培训。
⑸ 鲁迅( )是伟大的文学家,( )是伟大的思想家和革命家。 ⑹ ( )明天下雨,我们( )要去探望李老师。
⑺ ( )长城是那样雄伟壮丽,( )吸引了很多游客。
⑻ 一滴水( )很小很小,( )无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。
三、用恰当的关联词把句子连起来。
1、他不了解诸葛亮借船有什么用。
他回来报告周瑜,果然不提借船的事。
2、五壮士痛击追上来的敌人。
五壮士有计划地撤退。
3、敌人不在身后。
他们可以追上主力。
4、塘里结着薄冰。
我们站在水里,溅了满脸满身的泥,心里非常高兴。
5.我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
6.这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。