小兵张嘎教案

《小兵张嘎夺枪记》教学设计

执教老师：王书雯

一、欣赏视频，引入新课。

（板书：26、小兵张嘎夺枪记）

同学们，上课之前老师想请大家欣赏一个电视剧片段，请同学们边看边想，片中的人物是谁？他想得到什么？（出示课件播放器电视剧《小兵张嘎》片段）

师：好，谁来说说？

生：片中讲的是小兵张嘎，他想得到一把真枪的故事。

师：嘎子为了打鬼子，他多么想得到一把真枪啊！后来有一天，他真的就如愿以偿了。你们想知道嘎子是怎样得到这把真枪的吗？我们今天来继续学习第26课，请同学们齐读课题。

二、复习旧知，理清思路。

1、上节课我们已经学习了生字和词语，老师想看看你们对字词的掌握情况。（出示课件）

呲牙咧嘴 恶狠狠 气势汹汹 目不转睛 得意 兴奋

师：请同学们齐读。

2、聪明的你，请仔细看看这些词，能发现第一排和第二排的区别吗？（感情色彩、描写对象，第一排：鬼子，第二排：嘎子）

是的，从这些词语中我们可以得知这个故事就是围绕鬼子和嘎子展开，那么我们一起来回忆一下故事的起因是——生：发现枪（师板书）

经过是——生：勇夺枪（师板书）

结果是——生：比试枪（师板书）

师：请同学们再看看这些词，透过这些词语，你仿佛看到了怎样的鬼子？怎样的嘎子？（生：鬼子凶恶野蛮，嘎子聪明机智。）是的，抓关键词语体会人物形象是一种方法。

师：让我们再次走进课文，通过抓重点句子来感受人物形象。

三、深入课文，掌握方法。

（一）学习“发现枪”

1.请小组合作学习1—5自然段，画出描写嘎子语言、动作、神态的句子。并结合课文内容，说说嘎子是个怎么样的孩子。开始。

师巡视并深入小组指导。

例：嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们想干什么？”

师：“眼珠子一转”说明嘎子在干什么？（想问题。）他在想什么问题呢？（想如何阻挡鬼子进屋。）想出来了吗？他是如何做的？（横在院门口。）

师：请同学们看看课文插图，想一想，嘎子为什么要横在门口？（阻挡鬼子进屋、拖延时间。）“横”能换成“挡”字吗？为什么？（不能，因为横字更表现嘎子的决心。）

师：你们从这句话中觉得嘎子是个怎么样的孩子？（聪明、机智）（板书：机智） 师：画到这句话的孩子请站起来读一读。

嘎子故意放大声音说:“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”

师：嘎子为何要故意放大声音？（他想在不引起敌人注意的情况下向区队长和战士们报信。）你们从这句话中觉得嘎子是个怎么样的孩子？（聪明、果敢）

师：请画到嘎子机智这句话的孩子请站起来读一读。

嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两太君，非要上咱们家来。”

师：嘎子为何一而再的大声喊？（情况紧急，用这个办法既不暴露自己又能让区队提前

做好战斗的准备。）请画到这句话的孩子请站起来读一读。

师：从嘎子的一言一行中都能让我们看到他的勇敢他的机智，让我们一起来分角色朗读一下吧！老师读描写鬼子的旁白，同学们读嘎子的话。

同学们，课文学到这，我心中有个大大的问号，虽说嘎子非常机智勇敢，可他毕竟是个孩子，面对那么凶的鬼子，小小年纪的嘎子为什么还要去夺枪呢？

2.请同学们用自己喜欢的方式读课文第5自然段，思考你从这自然段中感受到什么？嘎子看到枪后的心情怎样?

师：从这自然段中你感受到什么？（嘎子很想得到真枪。）

哪句话可以看出来？（嘎子的眼睛一下子亮了起来。）

“眼睛一亮”说明嘎子看到枪后心情是怎样的？（兴奋）

请把嘎子想得到枪的心情读出来，应该重读哪几个词呢？（一下子、亮）

哪位同学来把嘎子这种心情读出来？

师：还有哪句话也体现了嘎子非常急切地想得到这支枪呢？（他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。）

谁读读这句，看你能读出嘎子对枪的向往吗？你为什么要重读“目不转睛地盯着”和“伸手就摘下来”呢？（因为这些神态描写更加表现出嘎子想得到枪。）

师：从这个自然段中，除了感受到嘎子对枪的向往，你还感受到什么？（他恨鬼子）

他为什么恨鬼子呢？在书中把他恨鬼子的原因找出来画上横线。

你们知道吗？奶奶是嘎子相依为命的亲人呀！为了保护抗日战士而被鬼子残忍的杀害了，嘎子是多么的恨敌人，正因为如此，他才要当兵，他才要夺枪，他才要为奶奶报仇！

所以，当嘎子目不转睛地盯着那支手枪，（引读！）恨（恨不得伸手就把他摘下来。）那么嘎子又是怎样寻找机会从鬼子手里夺下手枪的呢？让我们继续学习勇夺枪。

（二）学习“勇夺枪”

1.请同学们自由朗读课文第6—10自然段，边读边想象嘎子与鬼子斗争的情景，看看哪几个自然段的内容让你觉得惊心动魄？找出描写这些惊心动魄的句子。

师：老师也认为这几个场面惊心动魄。现在想请个小帮手把这几个场面用短语概括出来。

2.请同学们再次朗读课文这几个句子，边读边想象嘎子夺枪的精彩场面，同时把描写嘎子动作的词用圆圈圈出来。

师：同学们反反复复读这几句话后，从这一系列的动词中你看到了一个怎样的嘎子？（非常勇敢）（板书）

师：是啊，嘎子在枪口下没有退缩，没有害怕，而是勇敢的和鬼子搏斗。他使劲浑身力气扑向敌人，怎么压？（用身子使劲压）怎么咬？（狠狠咬）因为他对敌人充满了恨！他仿佛要把对敌人的满腔仇恨都发泄出来。让我们带着这种仇恨再来读读这段话。

（三）学习“比试枪”

师：嘎子勇敢地从鬼子手中把枪给夺了下来，我们心中才有了一些安慰。正是因为嘎子机智地给八路军报信，让八路军有了充分的准备，为后面的反攻赢得了时间，八路军才把鬼子打的落花流水。此时嘎子的心情又怎样呢？请同学们齐读最后一个自然段。

师：这个嘎子，当上了八路军，淘气劲却一点儿也没改，大家在这一段中又看到了个怎

样的嘎子？（天真可爱）（板书）

师：老师呀想从我们班上也找位嘎子，你来演一演嘎子拿到枪以后的天真可爱。

四、拓展

同学们，今天我们在这里有滋有味地读这个故事，但你们可曾知道，在8年的抗日战争时期，中国曾涌现出多少像嘎子一样的少年英雄啊！

勇敢的王二小，他把鬼子带进了八路军的埋伏圈，当鬼子发现后，用刺刀刺向王二小的胸膛„„

《鸡毛信》中12岁的海娃，以放羊做掩护给八路军送情报，八路军根据海娃的情报炸毁敌人炮楼活捉猫眼司令„„

然而像嘎子、王二小、海娃这样的小英雄还有很多很多„„（出示课件）在抗日战争时期，他们跟父辈一起，用稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争，为抗战胜利做出了巨大贡献！为了表示对这些少年英雄的敬佩之情，让我们为所有的小英雄们行个庄严的队礼吧！（起立！敬礼！）

板书设计：

26、小兵张嘎夺枪记

发现手枪 机智

勇夺手枪 勇敢

比试手枪 天真