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  • 10-22 见习生工作日记
  • 见习生工作日记 2014年2月10日 一天的工作结束了,问问自己都收获了什么?学到了哪些技能?是每天都在做无用功,还是可以很坦然的对自己说,我的一天很充实! 今天的主要工作如下: 晨会过后完成了对日常工作的整理(用时十分钟)。每一天的日常工作是对自己付出的见证。 对昨天xx主任让我修改的PPT串词进行细化的整理并且加入了几页新的ppt(半小时)。 接受了领导的指导,在此过程中我懂得了做任何事情之前 ...

  • 12-14 课堂需要给学生展示的机会
  • 课堂需要给学生展示的机会 每逢周四,是我上课最多的一天,初一、初三各两节课,再加上初三的一节作业整理课,前前后后一共就有五节课,中间还要穿插批改作业和备课,基本上这一天是本周最繁忙的一天。昨天凌晨3点多看了一场欧冠比赛(巴萨-凯尔特人),上午还很有精神,感觉还好,但一到中午批改初一学生作业时,感觉有点想睡。 下午上课,初一学生给他们分析期中考试卷,在讲试卷和练习时,我现在也有所创新了,一份试卷或是 ...

  • 03-22 见习生工作日记
  • 见习生工作日记 2014.1.20 今天,首先在9:00之前完成计划书写、会议记录整理、刷新招聘信息等日常工作。 接着,做今日简历筛选工作,今天的投递情况不是很乐观,总共投递简历8份,全部第一时间给予邮件回复,其中有两位印象比较深刻,一位是应聘医药代表,首先是打电话确认了招聘信息,表达能力清晰,主动性很强,对自己有清晰的职业规划,查阅简历后发现之前所在医药公司是业内的比较靠前的企业,具有医药代表经 ...

  • 08-25 初一信息技术教师教学工作总结
  • 初一信息技术教师教学总结 本学期我担任初一年级信息技术的教学工作,教学工作量虽然不大,但是还有很多工作没有做好,以下就是我在一年来教学中的一点感受、体会和总结。 一、立足实际、搞好教学。 怎样让一个少接触信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,这是开始上课前首先思考的问题。也是教学研究的第一个课题。 1、揭开神秘的面纱。 对学生来说,信息技术课是一个陌生学科,大多学生有很大的神秘感。首先我们注 ...

  • 12-14 见习生工作日记6篇
  • 见习生工作日记 2014年x月x日 今天像往常一样完成了晨会记录与工作计划,由于明天就要放假了,心情难免会有些激动,但是大家还都履行着自己的职责,今天在晨会上看到大家都好开心,今天是大家在农历20XX年的最后一天工作日,对我来说,这个日子很重要,要站好最后一班岗。回顾这两个多月真的收获了很多,也发现了办公室改变了很多,我们从刚开始对规章制度没有概念,到现在都严格的遵守着规章制度,办公室环境也越来越 ...

  • 11-08 人力资源见习生工作日记6篇
  • 人力资源见习生工作日记 2014年1月27日 今天主要完成的工作有: 1.整理会议记录,工作计划,每天都在进行,每天都有提高,渐渐的发现每个人的控场能力都有所提高,而且记录也越来越详细了。 2.负责了面试的准备工作,把公司展架放到了电梯门口,打印面试人员登记表,共两份行政类与销售类,把公司订做的地毯放入电梯内,面试结束后收回,为面试者准备公司的杂志以及面试流程,感觉电梯内铺上施慧达的地毯后,给公司 ...

  • 05-03 2014年暑期教育实习报告
  • 20XX年暑期教育实习报告 转眼间我们的实习工作已经结束,这时间里我们从学生一下变成老师,感觉非常不适应,可是这一段时间的实习锻炼,使我们有完成了由学生到老师的华丽转身。   回想这两个多月的实习工作更是历历在目。回想我们们刚到我们的实习基地(平谷中学),看着熟悉的校园,操场,教学楼……,陌生的面孔,我们们既紧张又高兴。   这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间,我们既是学生,又是教师。作为 ...

  • 03-12 学堂2014年10月总结
  • 学堂20XX年10月总结 家长: 您好! 10月已结束,很高兴与您分享孩子本月的成长。老师和孩子们每时每刻都在选择,都在创造自己的生活。周末探索野山,体验着“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的豁然,享受着“互相帮助,团队协作,不抛弃,不放弃”的喜悦;月末梧桐山露营,克服攀岩和露宿野外的恐惧心理,享受着挑战带来的成就感;精心设计电影课,孩子们积极参与讨论,学会了做一个知礼守礼、为他人着想的孩子;一起 ...

  • 07-20 参加国培研修日志和感悟
  • 参加国培研修日志和感悟 教师培训日志1 20xx-11-11 星期四 晴 今天是我们在学院的第一天培训,感觉受益匪浅。虽然课上时间紧,任务重,但是我觉得很快乐。 老师为我们讲了开展这次培训的目的和意义,还给我们做了现代教育技术与课程整合方面的培训。下面结合我平时的工作,谈几点自己在这方面的体会。教育技术与各学科课程整合,是教育、教学的大趋势,它将彻底改变传统教学的过程和模式,整合的过程将会引起教育 ...

  • 04-20 跨越式跳高单元教学计划(七年级)
  • 课题 跨越式跳高 预计课时 4 学 情 分析 七年级学生的年龄为13、14岁左右,该年龄段的学生正处在生长加速期,也称为青春期初期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲。他们在小学《体育与健康教育》课中已经初步了解和学习了这一教材,但是小学主要是以激发兴趣练习为主,没有进行具体技术动作的学习,因此学生没有真正地完善地掌握跨越式跳高技术动作。学生作为个体,不仅具有其独立性,而且还要具有较强的耐 ...