我和女儿共成长
我和女儿同成长
定州市西只东小学 何英红
做家长难,做一名称职的家长更难，当老师越久，这种感受就越强烈。我既是老师，又是家长，一会儿站在老师的角度要求自己的孩子，一会儿又表现得和一只母鸡没什么两样。在这双重身份的夹击之下，我和女儿常会陷入某种矛盾、困境之中。不过，就在这样一个困惑、迷茫、冲突、尝试的过程中，慢慢也有了一些心得。
2004年初冬，女儿呱呱坠地，当时她很瘦小，只有5斤8两。我和爱人都没有带孩子的经验，小家伙受了不少苦：半夜里从床上掉下来、在学步车里从教室的台阶上摔下来。虽说她比较坚强，从床上掉下来，一声也没哭，可看到她当时摔的嘴肿的老高，心里很不是滋味。于是暗暗告诉自己，生活中多精心、多留意，避免此类事件的再次发生。在那以后我感觉有两件事还是比较成功的： 一是小孩的通病----尿床。小孩子尿床无可厚非，小时候谁不这样呀。虽话说如此，但从培养孩子的自理自立能力方面讲，我认为不能放纵孩子。开始是语言教育，但效果不明显，哈，小孩子毕竟理解能力差吗。我决定给她一次印象深刻的惩罚。有一天早晨，她赖在床上不起来，结果尿床了。我撩开被子，冲小屁股就是两巴掌。当时她就哭了起来。我也故意不理她。其实女儿也知道为什么挨打。我的原则是绝对不纵容，不溺爱。虽说是体罚，不提倡。但抓住好的时机，给予小小的惩戒，效果还是很明显的。（老打可不行。）从那以后，女儿很少尿床。在这一点上，我感觉还行。在教学工作中，与学生交往，感觉也是这样。小学生有自己的年龄段的特点，难免有这样那样的错误。教育学生也是这样做的。不能发现孩子的问题后，就这儿也不好，那儿也不好，说的孩子体无完肤。应该是明确指出你哪好，值得表扬，哪不好，应该批评，得改。学生厌烦教师的喋喋不休，知道错在哪里有错就改。
二是女儿走路。当女儿11个月（我家的稍早一些）时，学会走路了，我很高兴，由于一次她自己在学校操场上走路时摔倒了，可能比较痛，就拒绝自己再走路。这该怎么办？我偶尔在一本杂志上看到一位外国作者介绍，小孩学会走路了，就应该让他走，不要因为担心、心疼而抱他。他全可以自己走，不会对身体有损害。于是我就狠下心来，锻炼她自己走路。开始较难，就赖在地上不走要我
抱。这时候我就毫不留情地告诉她，两个办法：要么回家，不玩了；要么她等在原地，等我回来再一起回家。她想来想去，一个都不愿意，只好乖乖自己走。时间久了，她就明白了，要玩就自己走。这样一来有个好处，出去旅行不会增加大人的负担， 2009年4月，她五岁去爬长城，全靠自己的两条腿，很厉害，还自豪的在“不到长城非好汉”的碑下留影。
以后再去北京玩，海洋馆、鸟巢、清华大学，就更不用说了。最重要的是，我从这件事上得到启示：有时候，不要觉得孩子不行，你得给她尝试的机会，或许她的能量是你意想不到的。
而今，女儿踏进了小学门，开始了一段新的人生旅程。作为老师，我更明白培养良好学习习惯的重要性。在这个时期，从某种角度说，她又回到了学走路的阶段。你得扶着她，帮助她。让她学会管好自己的学习用品；习惯每天回家第一件事就是完成作业；写得不好的地方必须擦掉重来；知道上课必须专心听讲等等。错过了这个关键时期，再想培养习惯，那就只能事倍功半了。
有时觉得做老师的孩子真的挺痛苦，因为老师的小孩，再好也不够好。我明白所有的道理，但不知道怎么用到自己身上，更无法准确地拿捏分寸。所以，即使是老师家长，教育依然是一个难题。不过有一点我渐渐悟出来：教育孩子的过程其实也是一个自我完善的过程，大人和孩子在不同的人生阶段共同成长着。孩子在学着做人，大人在学着做家长。