教育部参赛-走进残疾人的世界教案-李学义 季爱美
《走进残疾人的世界》教学设计
活的力量，点燃了他们精彩的人生。而全国残疾人8300万，作为学生面对残疾人应该怎么做呢？一份关爱一份力量，引导学生主动产生帮助、关爱残疾人的欲望，愿意为社会奉献自己的爱心。
2、关爱的行动。
当爱像一朵鲜花盛开在学生的心田时，号召他们将这份爱化作实际行动，去帮助残疾人。教育的实质效果最终要落实到日常的生活和行动中去，这一部分通过让学生制作爱心卡片、设计标语或口号和为残疾人做力所能及的的事等活动，让关爱残疾人的活动在学生的生活中得到延续，从而让学生形成一种正确的态度观与价值观。
（二）课程标准要求教学活动应该以学生的学习活动为主，实现儿童在活动中体验，在体验中发展目标。本主题活动中安排了三大活动：调查、体验、宣传。孩子们热情高涨，积极主动地完成各项活动。
课前调查，有的小组采访了身边的残疾人，有的小组是利用网络资源，他们了解残疾人面临的各种困难以及面对生活的态度。课堂上有个同学讲了自己采访的一个残疾人的悲惨故事，竟让班内几个女孩子流下了眼泪。
课堂体验活动，学生真切体会到了由于残疾而给生活带来的不便和困难。当时，有的孩子为了拉好拉链，竟用上了嘴、腿。这样的体验活动，使孩子对残疾人的生活不便产生了情感共鸣，为后面的宣传活动做了奠基。
本课的亮点主要集中在宣传活动。孩子们积聚心底的情感，通过爱心卡片的倾诉，一表自己关爱残疾人的决心。音乐声中，孩子们稚嫩的童声，宣读着自己对残疾人的那份关爱，课堂充满着柔和、温暖的气息。关爱残疾人需要社会更多人的参与，因此，我发动孩子们开展宣传活动，让更多的人加入我们关爱残疾人的行列。课堂中孩子们的宣传手段可谓是多种多样，有的小组利用网络发微博，有的小组写了标语、横幅，还有的小组打算募捐（记得有个孩子当时就说要把自己的200元压岁钱捐出来），将捐款送到王伯伯家（课堂上一位同学讲的身边的残疾人）等等。
（三）课后的延续也是不可缺少的。在本主题活动，我还设计了三个延续：
1、延续宣传活动：小组长带领小组成员将活动方案进一步完善，并按方案在生活中展开行动！
2、延续故事感染：【百度视频】篮球女孩的梦想http://v.ku6.com/show/p8Crhb1fECePBM8
3、延续事迹感动：发放【课后阅读材料】，了解更多身残志坚的残疾人，学习他们的精神。