常州市戚墅堰实验小学四1班阳光心灵快乐成长
阳光心灵，快乐成长
常州市戚墅堰实验小学 四（1）班
执教老师：全琴 联系方式：[1**********]
一、 学情分析：
现代儿童大多是独生子女，父母对孩子的期望很高，“望子成龙”、“望女成凤”。而大部分家长是只重视智力的开发，忽略了对其他方面的要求，这就造成了部分学生不关注周围的人和事，逐步养成了惟我独尊、我行我素的行为习惯和心理倾向。并存在交友困难、学习压力大和对家长教育方式不理解等心理困惑。
二、内容概述 为了让每一位学生珍爱生命中的每一天，为了让他们每一天都过得有意义，过得精彩。我班决定开展“阳光心灵，快乐成长”主题班会。通过活动培养学生学会感恩惜福、尊重他人、理解生命、热爱生命；热爱父母；提高保持健康心态和丰富的精神生活的能力，培养乐观进取的生活态度和正确的人生观。
三、教学目标：
这次主题活动，通过诗歌朗诵、现场讨论、写心里话等形式，让少先队员们明白生命的重要，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，让心灵更加阳光，让成长更加快乐。
四、教学过程：
（主持人甲）各位少先队员，下午好！四（1）中队“阳光心灵，快乐成长”主题队会现在开始！
出旗！全体起立！敬队礼！
唱队歌。（坐下）
（一）感恩篇：
1、主持人甲：诺贝尔说过：“生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。”
主持人乙：我们都知道时间是宝贵的，但我们的生命更加美好。
甲：生命是神奇的，更是神秘的。生命究竟是什么？生命是怎样诞生的？来，让我们一起来看看这一过程吧！
幻灯片（一名学生简介相关内容）
2、乙：知道吗？我们的生命是我们的父母给的。伴随着哇哇的哭声，我们降临到这个世界，我们的父母将承担多少职责，要为我们做多少事呢？父母为你付出多少？你了解吗？
（甲主持）队员们自由说说。
甲：看，我们的A同学，自己统计了一下他一学期的费用，我们一起来看看，家长们为我们付出多少金钱？
A同学上台介绍。
乙：今天，我们还有幸请来了B同学的妈妈，看看父母除了为我们花钱，还为我们付出了多少？
B同学的妈妈上台介绍。
3、甲：看了一学期我们的花费，听了妈妈说的心里话，看，他们已经想送给妈妈一首歌了。请欣赏 表演的小合唱《天下妈妈都是一样的》。
4、甲：同学们，有一种行为叫感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。拿出你的感恩卡，把你想对父母说的一句话，认真地写在这张卡上。
（乙主持） 现在，就请同学们来读读你的感恩话语吧！ 随机选择学生读
甲：让我们用一首诗来表达对母亲的感谢。诗朗诵《妈妈的爱》。
5、乙：同学们的有这么的感恩话，让我们一起来种一颗感恩之树吧！
学生上黑板贴感恩卡。
现在，让我们一起来唱一首歌，献给父母吧！
歌表演《感恩的心》。
6、（甲）同学们，相信你们都还记得我们学过的古诗里有这么几句诗句：“谁言寸草心，报得三春晖”这些诗句告诉我们的哲理就是“感恩”，所以我们从小就要学会感恩，学会爱与被爱，让我们的心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。
（乙）感受到生命的如此圣洁，了解了生命的来之不易，你回家后，最想为父母做一件什么事呢？
谁想告诉大家？
（二）珍爱篇
1、（甲）我们现在正处于人生中最灿烂的时光，那就是少年时期。这段日子是美好的，是快乐的，是无瑕的。了解了生命的来之不易，知道了父母为我们的付出，看，这些同学也对生命有了自己有体会。
《珍惜生命》、《珍爱生命》、《生命的赞歌》
2、（乙）听了他们的诗歌朗诵，我们对生命的意义有了更深刻的了解，那么，你将如何珍惜生命呢？
（乙主持）队员们自由交流。
3、甲：是啊，当我们遇到困难时，你会退缩吗？你会自暴自弃吗？会用哪些话来激励自己呢？
队员们说说自己的座右铭。
来，让我们用一首歌来激励一下自己吧！
女生小合唱《隐形的翅膀》
4、（乙）挑战困难、默默付出、心存奉献是有意义的生命，我们珍惜着我们的生命时间。
（甲） 人生如白驹过隙，我们应该珍惜我们生命中的每一分钟，
（齐） 来，让我们一起珍惜生命。齐诵《让我们珍惜生命》。
（三）请中队辅导员讲话。
少先队员同学们，今天的队会，大家积极地参与，我很高兴。
在活动结束之际，老师只想送给大家几句话：
生命的价值和意义不在于生命的长短，而在于对社会的奉献。
一个人应珍惜每一分钟的人生，应有美好的人生理想，并为之努力奋斗。
即便一生平凡，而在生命的最后时刻，能为社会贡献一份力量，尽一份责任，他的人生也是壮丽的。
愿同学们都有一颗阳光般的心灵，在阳光下快乐成长！ 让我们快乐地唱起来吧！齐唱《快乐的嚓嚓嚓》
（四）呼号：准备着 为共产主义事业而奋斗
时刻准备着
退旗（全体起立，少先队员敬队礼！）
主持人宣布：四（1）中队“阳光心灵，快乐成长”主
题队会结束。
五、教学亮点：
教学过程分为感恩和珍爱两大篇章，层次清晰，巧妙递进，给学生的心灵带来震撼，效果很好；整个活动由学生来主持，以学生为主体，充分发挥了学生的主观能动性，锻炼了学生的能力，
六、教学反思： 学校在“生命教育周”这一期间，以“培育健康心灵、守护生命阳光”为中心，着重引导学生感受生命的价值；培养对自身、家庭、社会的责任意识；学会感恩惜福、尊重他人、理解生命、热爱生命；提高保持健康心态和丰富的精神生活的能力，培养乐观进取的生活态度和正确的人生观。我班也开展了一系列珍爱生命的活动，学生在活动中感触颇
多。因此，迎合这一契机，开展了这次主题班会，让学生对生命的意义有更深刻的了解。
本次活动分为两个篇章，第一篇章从生命的起源入手，了解生命来自于父母，父母为自己付出的是无尽止的。活动以唱歌、讨论、写感恩卡的形式，内容的丰富激发了学生的感恩之情。而第二篇章是第一篇章的延续，让学生了解的生命的来之不易后，以诗歌朗诵、表演唱及谈体会等方式，更让学生明白营造阳光心灵的重要。
在活动中，最重要的是做到了让学生成为活动的主人。我国著名德育专家詹万生教授提出了德育的“双主体”理论，认为在德育活动中，教师是教育主体，学生学生是受教育主体，双方都要尊重对方的主体地位，只有充分发挥“双主体”的作用。教育活动才能收到良好的效果。德育活动实践证明，只有让儿童真正成为活动的主人，才能激发学生参与活动的自觉性，积极性，才能发挥他们的创新精神和创造性。为了组织开展这次主题活动，我们充分发挥班级小干部作用，发动小干部为活动献策。由于学生真正成了活动的小主人，他们的积极性空前高涨，他们不仅和老师一起设计活动方案，选择活动形式，而且能自己安排好节目排练时间及相关事宜。活动为学生发挥创造才能提供了展示平台，他们以自己喜欢的形式，以制作感恩卡、歌舞表演、交流名言及诗歌朗诵等活动更加了解了生命的意义。