学校"中国少年儿童平安行动示范活动基地"事迹材料

切实抓好综合治理 积极创建平安校园

——安宁市和平学校“中国少年儿童平安行动示范活动基地”事迹材料

按照安宁市市委市政府、教育局的教育资源整合工作的决策，安宁市和平学校于2012年由原安宁市连然镇7个小学校点整合而成；2014年9月组建中学部，从一年级至高三年级形成十二年一贯制学校。安宁市和平学校组建后，学校领导就把安全工作放在首位，完善安全工作制度，排查安全隐患，制定保障措施，全力抓好学校安全工作。学校占地112.6亩，建筑面积34772m2，建筑物抗震等级为8级，绿化率46.5%，是一所城市中的森林学校、绿色学校和环保学校。现有52个教学班，210名教职工，2656名学生。 学校是育人的场所，也是社会的组成部分。搞好社会治安综合治理，是实现国家长治久安的战略任务，在社会主义精神文明建设中，学校具有特殊的地位和作用。多年来，我校坚持把安全工作放在学校工作的首位，全面贯彻教育方针；坚持把综合治理、创建平安校园列入学校管理的重要内容，常抓不懈，取得了显著成绩。几年来，我校师生遵纪守法、秩序井然，保持无违法犯罪及其它治安事件发生，学生违反校纪率极低。学校的综合治理为全面贯彻教育方针，推动教育教学改革，提高教育质量创造了良好的条件。在开展创建“中国少年儿童平安行动示范活动基地”工作中，坚持“预防为主、标本兼治”的方针，加强对学生的法治教育，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系，逐步使学校综治工作制度化、规范化，为学生健康成长营造一个良好的校园环境。

一、加大宣传力度，提高统一认识

为了使全校师生了解创建“中国少年儿童平安行动示范活动基地”工作，我们分别在教职工大会、学生大会上进行宣讲，使全校师生知晓创建工作的重要性；学校通过班会、广播、橱窗、黑板报等形式，介绍创建“中国少年儿童平安行动示范活动基地”的目的意义、目标措施、工作要求及注意事项。通过学习和讨论我们认识到：创建“中国少年儿童平安行动示范活动基地”既是预防、发现违法犯罪的重要措施，也是发扬优良校风和学风，为广大学

生创造良好学习、生活环境的有效举措，更是造就遵纪守法，奋发向上的新一代公民的重要途径。

二、增强责任意识，强化规范管理

我校把安全工作列为学校主体工作之首，成立“平安校园”创建工作领导小组，校长为第一责任人。针对学校安全工作，我校建立健全了各项安全规章制度、预案，由校长全面负责学校安全工作，德育副校长主抓各项具体安全工作的开展。每学期定期组织有效的安全应急疏散演练，坚持经常性的校内安全检查，做好记录并对存在的安全隐患及时整改；学校定期召开校级、中层、年级三级会议安排部署相关安全工作，确保安全工作落实到位；定时开展“日巡查、周检查、月排查”三级检查工作，详细记录安全检查情况并及时逐一向各部门、年级做好反馈。

1、学校党政领导高度重视安全工作，成立了安全工作领导小组，由校长负责安全工作的全面指导，由德育部负责具体工作开展，形成了学校校长直接抓，分管副校长具体抓，各负责同志具体分工负责组织实施，全校教职员工“齐抓共管”安全的良好局面。制定学校“平安校园”创建工作方案，层层签订工作责任书，分解任务，落实到人。

2、建立完善学校安全工作制度、突发事件应急管理方案、突发事件应急

处置预案。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。同时对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。

3、为了进一步加强综合治理、创建平安校园工作队伍的建设。学校还建立了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的管理机制，要求教职员工共同参与学校综合治理、创建平安校园工作。建立了领导、教师、学生三结合的值周制度，全年坚持24小时值班制度，做到了综合治理、创建平安校园常抓不懈，警钟长鸣。本年度，学校成功创建了“云南省交通文明示范学校”“昆明市平安校园”“安宁市防震减灾示范学校”“云南省国防教育特色学校”。

4、充分调动各方面力量，努力增强教育合力。 随着改革开放的不断深入，教育事业也得到迅猛发展，师生员工与社会联系也越来越频繁，学校不再封闭。社会上存在的消极因素、各类黄色、灰色、黑色的污染，也通过种种渠道侵蚀着学校教育这块净土。学校综合治理、创建平安校园必须适应新的形势，走出校门，面向社会，汇聚各种力量，拧成一股绳，形成巨大合力。根据上级有关部门布置，学校多次对学校周边环境进行了解摸底，并形成书面材料向上级汇报，请求有关部门的支持。我校建立了多种教育机制：一是将安全宣传教育纳入学校教育教学计划，形成点与面、条与块相结合的格局。从市交警大队、消防大队、司法局等部门，聘请了法制教育辅导员和学校法制副校长，进行了交通、消防、预防犯罪等方面的安全法制教育，内容包括“中小学伤害事故防范教育”和“防止青少年吸毒”“防震减灾知识”“消防安全知识教育”等知识讲座和法制教育活动，参加学生人数累计有7500人次。切实把法制安全教育渗透到师生日常的各项教育教学活动之中。 三、抓住防范重点，提高综治功效

1、开展“安全教育试验区”活动，全面提高我校安全防范意识和技能水平，增强学生自救、逃生能力，增强各学校对突发事件的预防与应对能力。利用网络课程组织模式组织在校师生开展完成专题课学习，进行“穿越火线”“逃生方阵”“生存技能毯”“沙包掷准”等安全教育实践活动。组织“消防、交通”安全知识竞赛、“争做合格小公民”、“学法、守法、用法”知识讲座、观看法律教育录像片、图片展等活动，主要对学生进行法制常识教育，增强师生的法制意识。

2、是及时做好“不适应生”工作。学校要求各班班主任，针对本班学生情况，做好后进生的转化工作，每学期召开一次后进生动员座谈会，一次后进生工作总结会，及时做好后进生谈话记录，严禁体罚和变相体罚学生，学校政教处分层次、有目的的进行检查，检查情况与每月班主任考核等相挂钩。

3、学校的建设与发展，各类劳工进入院墙、往来人口骤增，给学校的

治安增加了难度。我校师生员工近2800人，其中绝大多数是独生子女，部分学生生活自理能力较弱。广泛的社会联系，频繁的校内外交往，有些问题“防不胜防”，我校采取的对策是：依靠群众、抓住重点、突破难点、努力提高综治效果。

4、学校少先队大队部积极组织少先队员通过网络等渠道参与“平安自护争奖章”“忘不了的安全一句话——中国少年儿童平安行动自护铭言征集”及安全问卷调查等活动。把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，不断提升学校安全教育水平，提高师生安全防范、自救自护的素养和能力，保障学生平安健康成长。

5、重视硬件投入，完善防范设施。近年来，我校一方面抓人防，同时也注意吸取社会上发生灾害的教训，重视物防和技防。努力因地制宜，结合学校条件，增添防范设施。在创建“平安校园”工作中，我校认真检查重要场所的设备设施，保卫组及时查找隐患，并向有关部门反馈提出整改意见，增设了防火防盗器材设备。

四、强化育人意识，提高学生素质

社会治安综合治理、创建平安校园是一项教育人、挽救人、改造人的工程。学校作为教书育人阵地，更要重在治本，把青少年学生培养成为21世纪所需要的现代社会的公民。近年来，我们着重从三个方面着手开展对青少年的教育工作。

1、坚持德育为龙头。通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、法制教育活动、校园广播等途径进行广泛宣传，全面掀起创建“平安校园”的高潮，营造创建平安校园的良好氛围。开展了以交通安全为主题的教育活动，举行了防震演练、防踩踏演练，对师生进行消防安全教育、防溺水安全教育、防煤气中毒教育、安全用电教育、食品安全教育等。经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动、防溺水、防暴恐、防性侵、防踩踏等的安全教育，开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防暴恐、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、

防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、电子显示屏、国旗下讲话、主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育，教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。并通过公开信、家长会和家长委员会等活动，增强家长的安全意识。认真组织开展“森林防火五个一”活动，《消防法》宣传教育，“安全生产月”宣传教育活动，禁毒宣传教育活动等。

2、坚持预防为主。后进生在学校虽是极少数，但若得不到转变，对社会则是潜在的隐患。因此，防患于未然，必须从小抓起，培养学生遵纪守法的良好行为习惯。我校在思想教育上，主要抓“三制”：通过各级负责，建立师生人人参与的责任制；注重教育，建立人人明白的自我约束制；严格检查建立德育考核制。我们对学生课内课外、校内校外、学习生活、思想品质等各方面都作了明确的规范要求。收到了良好的社会效应。随着电脑网络的普及，学生在玩电脑上出现了这样那样的问题；我们通过广播会、座谈会、主题队会等多种形式对学生进行教育，收到很好的效果。我校还特别注重对“后进生”的教育和“苗头性”问题的处理。除要求全体师生不歧视后进生外，还采取了三条措施：一是班主任的后进生教育制度，热情地教育、辅导、帮助；二是政教处的后进生转变工作责任制度，关心后进生的成长，开展三结合教育活动；三是班干部交朋友制度，每个班干部都要联系一个“不适应生”，做过细工作，促其转变。

3、丰富课余生活，陶冶学生情操。坚持导化原理，充实学生的精神文化生活，用有益活动去占领课外和校外阵地。引导学生摆脱低级趣味，追求真、善、美。一年来，我校采取了诸多措施，努力减轻学生课业负担，在全面贯彻教育方针，开展课余活动方面形成了自己的特色。

4、学校食品安全工作情况。①食堂已办理“餐饮服务许可证”和“排污许可证”等相关证照，而且按时进行年检。并严格按照《餐饮服务许可管理办法》的规定开展工作。②制订并严格落实食品安全管理制度。学校制定了《食堂管理制度》、《食堂工作人员岗位职责》、《食堂卫生管理办法》、《事故报告及应急处理制度》等管理制度，并由学校领导督促落实。在学生就餐

防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、电子显示屏、国旗下讲话、主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育，教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。并通过公开信、家长会和家长委员会等活动，增强家长的安全意识。认真组织开展“森林防火五个一”活动，《消防法》宣传教育，“安全生产月”宣传教育活动，禁毒宣传教育活动等。

2、坚持预防为主。后进生在学校虽是极少数，但若得不到转变，对社会则是潜在的隐患。因此，防患于未然，必须从小抓起，培养学生遵纪守法的良好行为习惯。我校在思想教育上，主要抓“三制”：通过各级负责，建立师生人人参与的责任制；注重教育，建立人人明白的自我约束制；严格检查建立德育考核制。我们对学生课内课外、校内校外、学习生活、思想品质等各方面都作了明确的规范要求。收到了良好的社会效应。随着电脑网络的普及，学生在玩电脑上出现了这样那样的问题；我们通过广播会、座谈会、主题队会等多种形式对学生进行教育，收到很好的效果。我校还特别注重对“后进生”的教育和“苗头性”问题的处理。除要求全体师生不歧视后进生外，还采取了三条措施：一是班主任的后进生教育制度，热情地教育、辅导、帮助；二是政教处的后进生转变工作责任制度，关心后进生的成长，开展三结合教育活动；三是班干部交朋友制度，每个班干部都要联系一个“不适应生”，做过细工作，促其转变。

3、丰富课余生活，陶冶学生情操。坚持导化原理，充实学生的精神文化生活，用有益活动去占领课外和校外阵地。引导学生摆脱低级趣味，追求真、善、美。一年来，我校采取了诸多措施，努力减轻学生课业负担，在全面贯彻教育方针，开展课余活动方面形成了自己的特色。

4、学校食品安全工作情况。①食堂已办理“餐饮服务许可证”和“排污许可证”等相关证照，而且按时进行年检。并严格按照《餐饮服务许可管理办法》的规定开展工作。②制订并严格落实食品安全管理制度。学校制定了《食堂管理制度》、《食堂工作人员岗位职责》、《食堂卫生管理办法》、《事故报告及应急处理制度》等管理制度，并由学校领导督促落实。在学生就餐

过程中，值班教师必须严密关注学生的身体不适等异常情况，及时发现和报告学生出现的食物中毒事件，并在第一时间及时组织施救。③学校建有专门的食堂2216平方米，设有专门的食物加工间、储藏间、消毒室、餐厅等，并安装了监控设施。食品加工和制作环境中禁止存放有毒、有害物品以及个人生活物品。原料、半成品和成品的存放，按照区域规划进行分类存放和加工。每日两次对工作环境进行清洁并保持使食堂工作环境经常性的清洁卫生。严格执行食堂“四防”，有消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫的防护措施。④建立了从业人员健康管理档案，做到了从业人员持有有效的体检合格证上岗。学校对食堂从业人员定期进行食品安全知识教育和食品安全技能培训，从业人员掌握必要的食品安全知识。⑤落实索证、索票制度。采购食品及原料严格按照上级主管部门的要求，实行食品及原料的准入制度。坚决杜绝国家禁止使用的或来历不明的食品及原料、食品添加剂及食品相关产品，严把好进货渠道关。学校食堂采购食品及原料等相关产品时，及时索要其卫生许可证、产品质量检测报告等。建立健全食品及原料进货台账。建立严格的进货检查验收制度。食品及原料的存放，严格按照管理要求进行分类存放。⑥清洗消毒。食堂备有有效的洗涤消毒设施和餐具架，每天都能对餐具和炊具进行清洗消毒，保持清洁。消毒用具与其他用具分开存放，消毒人员能够掌握消毒液消毒和高温消毒的基本消毒常识，餐具、炊具消毒效果能够达到规定要求。⑦加强食品加工制作管理。学校设有专门的食物加工间，食品加工和制作环境中禁止存放有毒、有害物品以及个人生活物品。食品原料加工清洗过程，严格按照操作规程要求进行操作，清洗彻底，生熟分开加工和存放，严格杜绝未加工清洗与已加工清洗的食品及原料的交叉污染和生熟食品的交叉污染。每天加工出售的食品一律进行48小时留样备查，并认真做好登记。

5、消防设施设备保养、检测、维护方面。我校共有室内消火栓144个，室外消火栓9个，消防应急标志灯340个，消防水池1个，消防水泵2台，灭火器288个。经过排查，消防栓全部完好，应急灯全部完好，消防水池已蓄满水，水泵能正常使用。灭火器压力充足，能正常使用。教学楼、宿舍楼、

办公楼、食堂楼道通畅，没有堆放任何杂物，学校各室电线、开关插座安装规范安全，没有线路老化现象。

我校的综合治理工作，能取得一定的成效，一方面在于校内各职能部门的配合和广大教职工、广大学生的积极参与，另一方面与上级主管部门和社会各界的关心、支持是分不开的。虽然我校综合治理和创建平安校园工作起步较早，且取得了一定的成绩，但与标准对照还存在一些问题，与先进单位相比还有较大差距。今后，我们将进一步改进工作，不断探索综合治理、创建平安校园的新路子和新经验,积极营造孩子们健康成长的良好环境。

安宁市和平学校

2016.11.30