教学过程考核方案)
教学过程考核方案
为全面落实“一评三考”工作，规范我校教育教学管理，提高教师业务水平，依据四平市教育局《四平市教师“三考”工作方案》和《梨树县教师“三考”工作方案》，结合我校实际，制定教学过程考核方案如下：
一、指导思想
坚持科学性原则，力求全面科学地评价教师的业务能力；坚持客观性原则，做到公正、公平、公开、开放考核评价的全过程，公开考核的结果，坚持导向性原则，以考促训。以考促教，激励教师努力提高业务水平。
二、考核的基本内容
考核教师的教学过程，既考核评价教师的备课，课堂教学，作业批改情况。
三、考核的方式、方法
1、教师自我评价（10分）
教师本人在自评报告中对自己的教学过程进行评价，根据
自己的教学过程打出的相应的分数，说明赋分原因，依据，并简单总结教学过程中积累的经验，查找教学中存在的不足。
2、学校对教师的教学过程进行评价
（1）课堂教学评估成绩（60分）
课堂教学考核评价由学校成立的考核领导小组：
组长；刘淑嫒、
组员：邹春辉、池桂芬、郭玉侠、刘刚
对全体教师进行有逐一听课并从导言与组织教学，教学目的，注重学生能力培养，双主双动教学，教学方法，教学技能，教学过程，教学效果，时间分配等九项项打分，合计出总分，取平均乘以60%为该项得分。
（2）作业批改情况（10分）
在作业考核评价中以考核领导小组检查一次，教导处检查二次的记录为准（共三次），其标准为：次数足，批改及时，无误批漏批，作业工整，本数足，作业优秀率达90%以上，作业本要统一要求，能够正确使用批改符号，以上各项均达到为一等10分，有两项不合格为2等8分，误批一次或三项不合格为三等6分，把每次检查的分数相加后，再除以3。在学校作业批改检查中，均在二等以上8分，有一次以上被评三等6分，均为三等4分，有一次不合格2分，两次以上不合格0分。
（3）备课情况（20分）
在备课考核评价中，以考核领导小组期末检查和教导处前两次检查为准，总计按三次计算，并按备课要求评出一等、二等、三等，并将每次检查的等次得分相加除以3，即为该项得分。
四、要求
教师要端正态度，客观公正的评价自己和他人，正确对待考核结果。继续发扬工作中取得的成绩。改正工作中存在的不足，促进自己的业务能的提高。