新课程下小学语文教学中的思想教育
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
新课程下小学语文教学中的思想教育
作者:陈薪凤
来源:《速读·上旬》2015年第06期
摘 要:随着新课程改革的不断渗入,基础教育阶段素质教育的不断推进,加强小学思想教育工作是学校教育教学的主要任务。因此,新课程下小学语文要借助文以载道的特点,发挥语文教学对小学生进行思想教育的独特性和优越性,创新教育方法,挖掘小学语文思想教育有利因素,促进学生身心健康发展。
关键词:新课程;小学语文;渗透;思想教育
新课程标准指出:“小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。教好这门学科,获取新知识,对于贯彻教育方针,促进学生德智体美等方面生动活泼地发展,培养有理想、有道德、有纪律的社会主义公民,提高民族素质,都有着重要的意义。”“文以载道”、“文道统一”是语文教学的重要特点。语文课堂成为对青少年儿童进行思想教育的重要阵地之一,因此,作为新课程理念下的小学语文教学,务必有效渗透思想教育。
一、要善于挖掘教材资源,在教学内容中渗透思想教育
语文学科的思想教育不可能像政治课那样具有完善的系统性与严密的层次性,教师应当根据语文学科本身的特点来开展思想教育。
(1)坚持正面教育,渗透积极、健康的思想感情。语文教学要坚持正面教育,弘扬时代的主旋律,培养“四有”新人。语文教材中有些内容是涉及反面形象的,因而在教学中要坚持正面教育,要通过理解语言文字把握正面形象,注意渗透积极、健康的思想感情,不要把反面形象放在重要的位置上去引导学生体会和揣摩。教材中有不少古诗,这些古诗表达了特定时代诗人特定的思想感情。有些感情比较复杂,如孤寂、愤世嫉俗、怀才不遇等等。像李商隐的《游原》、李白的《秋浦歌》等诗,小学生不易理解,也不必过早地去理解,更不必引发共鸣。这就需要教师在教学时尽可能地挖掘积极的思想教育因素,着重培养学生的审美情趣。
(2)教材处理,把握好思想教育的重心。每篇课本,思想教育的侧重点各有不同。教师应重视和研究教材中所蕴涵的、起主导作用的思想教育因素,进行和谐的、自然的思想教育。如在《狼和小羊》一课的教学中,仅取“狼的凶残,羊的善良”这一点,还不能达到思想教育的目的。有的教师让学生叙述故事的结尾,结果学生想像出许多“狼被打死,小羊得救”的大团圆的结局。这不但违背了作者的原意,而且使儿童认为,只要善良就可解决一切问题。这样的思想认识水平能适应纷繁复杂的社会吗?《狼和小羊》一课的思想教育重心应该是引导学生领悟,那些凶残的坏蛋在陷害好人时,总是绞尽脑汁,无中生有找借口的。明确了这一点,才能提高学生的思想认识水平和政治素质。