科学技术是第一生产力

论科学技术是第一生产力

记得前几日看了一个电视节目，是对谷歌创始人拉里佩奇的访谈。其间他举了个关于谷歌促进生产力发展的例子。在非洲的一个偏僻村落，一个农民种植的土豆遭遇病害，其他人都一筹莫展的时候，他骑自行车一个小时到镇上的网吧谷歌搜索了相关知识。仅仅用了些草木灰，他便获得了丰收，一家人不用挨饿。后来他还帮助他的朋友通过网络知识制造发电机，让大家能用上电，而且也通过给他人充电获得了财富。极慢的网速，带纯平显示器的洋垃圾电脑，就能大大改善当地人们的生活。科学技术能给我们带来的影响，真的被我低估了。

“科学技术是生产力，而且是第一生产力。”这一论断是邓小平同志提出的，它揭示了当代社会经济发展的客观规律。最近在看电视剧《历史转折中的邓小平》在那样一个社会动荡的年代，邓小平同志就能对社会经济发展的规律和本质有如此深刻和独到的认识，值得我们所有人钦佩。

其实最早提出科学技术是生产力的思想的，是马克思。马克思在1857年8月到1858年6月间，就明确提出过“生产力里面也包括科学在内”的思想。随后他又指出：生产力是随着科学技术水平的提高而提高的。但是直到改革开放后我国人民才深刻认识到这一真理。

新世纪的十四年，全世界无论是经济，政治还是文化都都发展到一个前所未有的高度。就是科学技术发展到一定程度的体现，也是科学技术发展的必然结果。

1978年3月18日，在全国科学大会上，邓小平所做的开幕词指出，四个现代化的关键是科学技术现代化，要大力发展我国的科技教育事业。他着重阐述了科学技术是生产力这一马克思主义的观点。1985年3月7日，他在全国科技工作会议上，又进一步肯定了“科学技术是生产力”的论述。1988年9月，他说：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得对。依我看，科学技术是第一生产力。”1992年春，他在视察南方的谈话中又说：“经济发展得快一点，必须依靠科技和教育。我说科学技术是第一生产力。”“科学技术是第一生产力”是邓小平从历史唯物主义认识论的高度出发，从当代世界科技发展的状况出发，得出的科学结论。

党的十四大肯定并发挥了这一论断：“科学技术是第一生产力。振兴经济首先要振兴科技。”江泽民在“七一”讲话中进一步强调：“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。”

这就是科学技术是第一生产力思想的由来。

为什么说科学技术是第一生产力呢？

科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。科学技术能最大限度的创造生产力，经济发展最重要的推动力量。表现在1、科技促进劳动者素质提高、生产过程的自动化、信息化，答复提高劳动生产率。2、科技能促进节约能源和原料，是有限的自然资源得到更合理的利用，并使产品的质量更高、性能更优。3、促进生产和生态环境的平衡、协调，实现清洁生产，使经济增长可持续地进行。 “”

“最近一个世纪创造的价值比以往所有时代创造的价值总和还多”这句话是科学技术是第一生产力的最直接的描述。几千年的价值竟然比不上一百年所创造的价值，这是多么不可思议啊。但高新的科学技术却办到了。

科学技术是第一生产力，它创造了无限的奇迹。

科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。科学技术有着可观的发展潜力。我们赖以生存的太阳，虽然有着比地球大一百倍的体积，按其体积最多

只能燃烧几千年，但它实际上却实际上可燃烧数十亿年，这不能不让我们对此产生疑问了。太阳自身的质量引起了它对自己的引力，这个引力的作用体现就是在太阳内部形成一个巨大的压力。（地球也是这样，地球内部的岩浆可以说就是因为压力引起的高温带来的效果。）这个压力的作用使得太阳的组成元素（氕氢：质子）发生聚变反应（也就是通常说的燃烧。很显然，太阳燃烧的燃料是氢。）氢会聚变成氦，并伴随着大量的能量的释放。当我们认识到真相，并开始使用，我们发明了原子弹，核电站等，打打的推动了社会的进步。

在社会主义条件下，只要真正认识“科学技术是第一生产力”，就必然要求确立和实施科教兴国战略，这是科学的必然；是否自觉实施科教兴国战略，遂成为是否真正理解科学技术是第一生产力的重要标志。“科学技术是第一生产力”是科教兴国战略的思想理论基础；而实施科教兴国战略，则是全面落实科学技术是第一生产力思想的根本保障。中共中央、国务院决定实施科教兴国战略，把全面落实科学技术是第一生产力思想推向一个崭新的阶段，其重要作用在于：

1.使科学理论变为国家战略。根据科学技术是第一生产力的理论，确立和实施科教兴国战略，这是一个飞跃。现在，许多同志没有认识到这种飞跃，仍受认识惯性支配，仍然把科教兴国战略当作部门战略，因而严重影响了科教兴国战略的坚决全面有效实施，这是当前实施科教兴国战略在认识上的关键问题，“瓶颈”问题。因而，首先要明确科教兴国战略是关系国家生存与发展全局性、长远性、关键性或决定全局的战略，确立科教兴国战略是国家战略的观念。国家以及各级各地各行各业必将以这一国家总战略为指导，重新制订自己的发展规划和计划，藉以动员组织全党全国各族人民，坚定地实施科教兴国战略，使振兴经济真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，从而保证经济持续、快速、健康地发展。

2.把科教意识变为国家行为。过去，把科教放在什么位置，人们往往会说是由于某人某组织的科教意识强弱。而今，重视科学技术和教育，实施科教兴国战略，已是国家行为。如何对待科教兴国战略，如何对待科学技术和教育，对一个干部来说，已经不仅是一个认识问题、觉悟问题，而且是一个组织问题、一个政治原则问题。

3.使科学技术自身在发展社会生产力中，从仅作为工具性的措施性的角色，变为导向性、关键性的、战略性的、决定性的、首要推动力量的角色。在实现科学从资本的奴婢地位解放出来的进程中迈出了辉煌的一大步。

4.使我们的党和国家在依靠什么和如何建设社会主义的战略决策上，从制定正确的方针政策发展到逐步完善的新阶段。改革是一场革命，是一种社会革命，解放生产力要改革，发展生产力也需要改革。然而，这种社会革命只有同技术革命结合起来，才更加全面，更加完善，才能实现生产力的快速发展，实现更大的飞跃。实施科教兴国战略，恰恰是有效实现这种结合、实现这种飞跃的战略。

只要坚定地实施科教兴国战略，全面落实科学技术是第一生产力的思想，我们的党和国家的战略目标就一定能实现，我们的人民共和国就将永远是科学技术和教育的春天！