幼儿园园长个人述职报告

让童心闪光 愿师爱绵长

千百年来，人们始终不渝地破译着一个庄严和深奥的命题，生命的价值是什么？人生的意义又是什么？我写下这样一个答案：生命的价值在于奉献，人生的意义在于把爱无私地给予幼教事业。我身为园长积极推动幼教改革，努力提高办园水平，尽心尽力履行园长职责，贯彻执行上级的指示、精神，完成园长管理目标，紧紧依靠全体教职工和团结领导班子成员，充分发挥党政工团作用，勤奋努力，我或许缺少智慧，但拥有勤奋。我和我的班子成员及全体教工在上伍学区的领导下，依靠群体智慧，共同协作，团结奋进，为幼儿园的发展不懈努力着。

一、坚持严于律己，重实干

我觉得：当园长，不能靠发号施令过日子，要在第一线带着大家

干，工作只能比大家多干，心只能比大家多费，我是这样说的，也是这样做的，我每天早早来到幼儿园，又总是最后一个离开。在园长职位上，始终保持着谦虚谨慎、不骄不傲的工作作风，保持着宽宏大量的气度风范。加班加点，从不计个人得失，在平时工作中能严以律己，以身作则，为人正直，踏实工作，廉洁自律，作风民主，与时俱进，开拓创新。在处理任何一件事情时，都能用一把尺子去衡量，秉公办事，不讲私情，奖罚分明，对事不对人，做教职工的表率。我用发展的眼光看待每个人，以教育帮助、批评鼓励为原则，做到平易近人，以诚相待，在执行制度上即要严格，又要以教育为主，以爱和严相结

合，人性化的管理方式，使教职工心服口服。在大事面前，做到顾全

大局，委屈求全，经常开展批评与自我批评，当教师感叹职业生涯的

艰难时，做园长的同样也在感叹自己的管理难。但我想：只要坚持党

的路线方针政策，在工作中一贯坚持严于律己的原则，勤奋加实干，

以“三心”标准严格要求自己，就能使领导放心，群众宽心，自己安

心。

（一）以平常、公正之心处事

我心里十分明确，领导与教工的关系只是分工的不同，在人格和

义务上是平等互助的。对所有的教工，所有的事都以一颗平常心对待，

每天早晚用灿烂的微笑迎送孩子、家长和教工。不摆架子、不说空话、

不唱高调，常见缝插针与教工交流思想、促膝谈心，引导教工珍爱自

己、热爱生活、快乐工作。不该说的话坚决不说，不该办的事坚决不

办，特别是在评优、评先进人等重大事项面前，不干预，不暗示，不

导向，完全透明，全面公开，为幼儿园良好风气的建立树立榜样、奠

定基础。

（二）以关爱之心待人

作为管理者，关爱教工是激发工作活力的首要因素，支持与服务

更是教工成长的关键。我始终把自己定位在服务者、引导者、支持者、

协作者的角色。从内心把教工当成自己的家人和朋友，做到思想上引

导，业务上指导，工作上肯定，生活上关心。我努力把工作做细，做

到位，让适合的人做适合的事，处处了解教工所需、所想、所思、所

为，为她们创设良好的工作环境和心理氛围。我能够换位思考问题，

把握教师的脉搏，提供发展空间，适时赏识、鼓励和疏导。尽量做到

多一点商量、少一点命令，将自己溶身于教工之中，时时刻刻把教工

的利益、冷暖放在心上，积极看待闪光点，关键时伸出手来推一把，

扶一下，给予一个小小的建议，使之在原有的基础上向前跨一步，提

升到又一个高度，让每个教工都能在愉悦的环境中不断释放出自己潜

在的能量。从而达到依靠教工创出最佳的管理效应。

（三）以敬业之心治园

幼儿园的很多工作都是繁琐而细小的，但当你凭着一颗敬业之心

去从事它时，你就觉得责任远大。我对自己提出：文化要向更高层次

进修，知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。只有注重自身

素质的提高，只有对新事物有敏感性，重视信息的收集、整理，有明

确的办园目标，有胆量，就能调动全园教工的聪明才智，就能成为全

园教工不断进取的表率。

一是重视小事。重视小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。

我时刻深入第一线，在食堂人手不够时，去择菜、炒菜、擀皮、蒸包

子„„和同班老师们一起抱哭闹的孩子，孩子生病时发烧、呕吐，我

和幼儿老师一同送上医院看医生，当听到孩子没事时我的心才放下。

和老师们一起扫院子、擦玻璃、打扫教室、看护孩子„„不管是在操

场上、走廊里、厕所内，看到垃圾及时捡起来。细节决定成败，我的

态度就是：要么不做，要做就要做好。窗子的明净程度，环境细微处

的设计、与家长、教工的对话艺术，凡事要精，要到位。为各条线的

工作，尤其是教师的业务、科研出点子、提建议、创机会。日复一日，

就会在整个园内形成一种敬业负责的文化氛围。

二是以身作则。我始终坚持以一个高的标准来严格要求自己，保

持清醒的头脑，时时处处以身作则，做到自重、自省、自警、自励。

《论语》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

二、依靠群体智慧，聚合力 俗话说：智慧来自于集体。作为一园之长，也是我们班子的一

班之长，担负着承上启下引领全局的重任，对上要向领导负责，对下

要向职工负责，对左要向孩子负责，对右要向社会负责，自己站在圆

的中心，怎样把这个圆儿画圆，让工作中行使的车轮又大又圆，让这

个车轮上的每一个人、每一项工作都能够积极、主动的运行运转，并

且使成绩最大化，这是我一直思考的核心问题。很感谢班子成员在工

作中给予我的支持和帮助，在共谋幼儿园发展道路的过程中，我们经

过不断的磨合、碰撞，逐步形成了一个团结、实干、高效、智慧、阳

光的管理团体，全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步。如：

在重大事项、重大决策、重大项目安排与大额度资金使用上我们都是

集体研究、共同决定，并且达成共识、做出决定、决议的速度很快；

特别是我们利用民主生活会，敞开心扉，勇敢而务实地开展批评与自

我批评，友好、友善地为对方指出不足，用体谅、理解、关心做柔顺

剂，对群众反映的热点、难点问题逐步解决，并能从根本上找出一些

更具科学、合理、可操作的解决办法。如在幼儿园形象打造上，对内

优化环境，树立幼儿园展牌，更换家园联系版，使幼儿园在视觉上更

鲜明更时尚，对外加大宣传，特别是“六一”大型广场演出，老师们

纷纷显出好才华，放弃中午和下午下班的休息时间，不辞辛苦，给孩

子们排练了一台精彩的“六一”节目，博得了领导和家长的一致好评，

产生了极好的社会效应；为了让家长、幼儿踏进幼儿园的第一步时，

享受到无限醉人的绿色。让孩子们在玩耍时保证安全，为幼儿园小桥、

滑梯的绿化地面种植了草坪，还种了法国梧桐、红宝石，女神等各类

树木，得到了家长们的赞赏。

在招生工作中，我们采用外紧内松的招生方法，提升幼儿园的

门槛，达到了很好的宣传作用，慕名而来的孩子越来越多，现在已经

是超载满员了；班子在突发事件面前能顶住压力，不乱阵脚，科学决

策。如6月初，一名老师被车上掉下木板砸到，我们第一时间赶到现

场，第一时间拿出个人的钱垫付住院费，病人得到及时治疗，挽救了

生命。住院期间，我们多次看望，诚恳的态度换来了家属的认可和感

激。从园长到教职工，在每周一次的会议上，一起沟通交流、协调平

衡，探讨促进，共同为提高幼儿园的保教质量出制度、出方案，出规

范、出点子。我注重拓展她们的智慧风格，努力提升内功，养成独立

思考、创造性开展工作的能力，在目标同向的基础上，力求做到过程

创新，殊途同归。所以，在管理中我实行放手和放权，各成员各司其

职，避免互相扯皮，提高工作效率。从课程管理、教研活动、文化建

设、家长工作到青年教师培养，委任主任进行全面管理，她们有权利、

有责任开展各类创造性的工作。更多人的智慧被激活，智慧碰撞形成

合力，推动了幼儿园的发展。

三、重视反思研究，增强实力

(一)创新管理研究模式

实行智慧管理，即坚持依法管理，抓好常规管理，搞好服务管理，

增强情感管理。遵循“以人的发展为本”的思想，视教师的发展为幼

儿园发展的第一资本。通过管理创新激发教工主体意识，形成群策群

力的局面，使幼儿园管理体现人文化、人性化和开放化。我主张人人

参与管理，建立每周例会制度，让园中的每个人都关心幼儿园的现状、

关心幼儿园的发展，让教工真正成为幼儿园的主人。

一是创建目标，激发动机。提出“让童心闪光，愿师爱绵长”的

办园理念，坚持“学会生存、学会做人、学会学习”的教育理念，尊

重教育规律，尊重幼儿心理发展特点，尊重幼儿人格，尊重家长真诚

反馈，一个关系融洽、善于沟通、乐于合作的人际环境是增强教工积

极性、提高工作效益的重要因素。针对我园人际环境现状，我从心理

学的角度采用了正面引导、侧面暗示的方式，如在每周例会利用几分

钟时间讲一些激励故事“花儿在努力地开放”“我在选择”“牛和老虎

的爱情”“听的艺术”等等，达到人与人之间关系和睦、团结。出台

强调合作出真知，开展批评与自我批评谈心会等等，达成共识。通过

目标的统一，使教工能自觉地认同必须担负的责任，并愿意为此共同

努力。

二是创设环境、注重熏陶。尝试开展“团队合作文化”管理研究，

把合作引入到人文环境建设中，在潜移默化中，强化教工对团队管理

的心理认同感。我园的团队精神更多地体现在班组内的合作和分享，

一班老师是平等的，没有正负之分，共荣辱，老师们有事请假，来的

老师都自觉多干活，没有一个叫苦叫累。在自发自主的活动中真正感

受到团队建设的魅力。我为幼儿园老师们极大的凝聚力、向心力而感

到自豪！

（二）提高教育教学研究能力

我倡导教师悉心钻研教学艺术，提高保教质量，厚实实践基础，

不断用前沿的教育理念来审视和反思自己的工作，构建教育观念，规

范教育行为，积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力，个个能成功”，

充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动教师成长，引导教师向着各级

名师的目标奋进。

在这一年中，我园的家长工作迈出了可喜的一步。家长们从开始

的支持逐渐过度到认可——支持——主动配合——积极参与，为我园

积极地打造“公信”教育和更好地开展教学改革提供了良好的社会保

障。除了一些日常的家长工作，如家长半日活动、家长会、家长培训

外，主要归功于各年级组的团队智慧和创新举措。如：大班进行的“如

何做好幼小衔接与家长面对面”、中班开创的请妈妈爸爸当老师活动、

小班尝试开展的家长见面日、托班创新的祖孙同乐会等等。这一次次

精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园

活动把我们教师和家长的距离拉得更近。

我园在08年被评为沧州市师德建设工作先进集体，县文明单

位，县学校安全工作先进集体；09年被验收为沧州市一类园；被评

为县级示范性幼儿园，我园在各方面都能取得较好的成绩，关键是发

挥了园领导班子的集体智慧，依靠了全园教工的共同努力。最让我欣

慰的并不是这些成绩的获得，而是在成绩背后所折射出的教工们身上

那种脚踏实地、永不服输、积极向上、自信自强的精神，它是我在管

理过程中获得的一笔最大的财富，也是最辉煌的成果。

一年来，我们这个集体关心团队的人多了，虚心听取意见的人多

了，干正事的人多了，钻研业务的人多了，积极向上的人多了，自觉、

自愿奉献的人多了，取得成绩的人多了，真、善、美的人多了„„。

这几年在幼教工作中也取得了一定的成绩。我在县举办优质课比

赛中获二等奖。《昆虫列车》获沧州市玩教具制作三等奖，县一等奖。

《吹泡泡》获沧州市优秀幼儿集体教育活动设计三等奖。论文《启蒙

引趣、寓教于导》获县一等奖，《幼儿故事教学初探》获县二等奖。

并且《幼儿故事教学初探》被河北省《儿童大世界》发表。在荣誉面

前，我没有止步，而是百尺竿头更进一步，追求着更高的目标。

过去的不仅仅意味着过去，更意味着反思与改进，明天不仅仅意

味着希望与畅想，更意味着责任与使命，让我们共同站在为自己负责、

为家庭负责、为教育负责、为社会负责、为我们人生负责的高度，把

生命中每一时段内所担负的各种责任像珍珠般一样串起挂在我们胸

前，在教育局的正确领导下，坚定而豪迈的迎接2010，走向2010！