成长(教师反思)
成 长
——“珍惜生命 热爱生活”中队主题会反思 “珍惜生命 热爱生活”中队主题会刚刚结束,还记得刚拿到“惜生命”这个主题时茫然无措的样子,因为原本在我心中“惜生命”与“记安全”几乎是重叠的。可是学校既然将它们分为两个主题,肯定有着不同的内涵,所以我反复思考着这节中队主题会应该让学生对生命有怎样的认识。
我上网阅读文章,参考去年同主题的中队会,联系自己的生活体验去重新理解生命,最终我决定要在中队主题会上让学生感受生命的珍贵,生命的美好,生命的脆弱,生命的顽强,生命的短暂。我将全班分为四组,每组汇报一个方面,我则向大家汇报生命的短暂。
本次中队主题会力求两个原则:一是全员参与。即每个学生都有单独上台说话表演的机会。因为我们班的孩子胆子太小了,需要这样的锻炼机会。二是形式丰富多样。会前我请每位母亲写了孕育孩子的艰辛,学生写感受,会上请代表来读一读;用游戏“胸前背书包”感受大腹便便的不便;成长代价调查团以数据证实养育一个生命的不易;用合唱、美丽的图画、美好的回忆、动人的诗歌展现生命的美丽;以现场花样跳绳表演号召同学们多参与体育锻炼;以安全知识小快板告诫大家如何防范未然;用诗歌吟咏植物的顽强;用故事赞颂坚强不屈的残疾人„„
本次中队主题会让我看到了孩子们的成长。
由于准备中队会期间我一直很忙,于是,定下教案串词后发给学生,分配好任务,就没怎么过问了。第二天,《千手观音》的故事已经写好交给了我,“美好的回忆”也出炉了。孩子们更是热火朝天地练了起来。教室里常常能听到这样的声音:“作业快点完成,中午我们排练。”“放学第二小组留下来排练,时间不多了。”„„还有小快板噼里啪啦的响声,好不热闹。班级QQ 群里也有了不小的动静。那天看到平时一直很安静的群头像在闪动,打开一看“第二小组的同学把这首诗背熟”,下面附上了一首赞美生命的诗歌。动作真是比我还快,本来我还想帮他们找的呢。当我把卫生知识竞答的题目交给负责这个环节的学生时,他竟从书包里抽出了几张打印好的文稿说:“老师,我已经准备好了。”真是有些惭愧,又让他们跑在了我前头。看着每一个学生认真准备中队会的样子,我想:不管最后的结果如何,我都心满意足了。
在孩子们的共同努力下,“珍惜生命 热爱生活”中队主题会很快初具模型。模拟走场的时候,个个学生都给了我一种小主人的感觉。“把头再抬起来一些。”“声音再大些。”“站直。”
“偏台了。”“不流畅,再来一遍。”“我觉得XX 课后还得多练练。”“别紧张。”„„他们随时发表者自己的意见,像一个个小导演,说得还都很在理,我难得才能插上一句嘴。全心的投入是因为无比的重视,他们真的很想把这次的中队主题会完成好。
到了正式开始的时候了,原先因每个学生都要独自表演而产生的顾虑早就烟消云散了,因为最后的表现已不是我最在意的了,重要的是过程中得到的锻炼。我在台下微笑地看着每一个学生,自信大方的,我笑着点头肯定;紧张忘词的,我笑着点头鼓励。认真做一件事的人是最可爱的,那时那刻,我真的非常喜欢这些可爱的孩子。他们尽着全力表现出最好的状态,就连平时课堂发言声音微不可闻的孩子也亮起了嗓门,与人说话时不敢抬头正视对方的孩子也勇敢地面对着摄像机,升旗仪式上紧张得说不出话来的孩子一个字也没卡壳,还声情并茂„„我为他们高兴。
会后从学生写的感受中可以看出,除了得到锻炼外,他们也对生命有了新的认识。有的对安全问题理解得更深刻了;有的看到了生命的来之不易,要努力学习回报给予自己生命的人,回报呵护自己成长的人、社会;有的对顽强的生命敬佩不已;还有的更加热爱美好的生命了„„
本次中队主题会落下了帷幕,回顾学生们从准备阶段就洋溢出的高涨积极性可以看出,他们很喜欢中队主题会。我想那是因为在每一次的中队主题会中有挑战,有收获。也因为在这个过程中他们可以自己做主,可以找到长大的感觉。