七下文言文复习训练题

七下文言文复习训练题《伤仲永》 22．填空。

一、阅读下列两则文言文，完成19—22题。(17分) 本文借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的 伤仲永 、 贺作诗 个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“ ”，表明了作者的观 (李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，点。 援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。 23．请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。 每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投 囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归， 足成之……(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!” 三、余闻之也久。……

19．从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则

。

时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是 之人，得为众人而已耶？ 6、用“/”给下面句子划分节奏。（只画一处）（2分） (4分) 余 闻 之 也 久。 21．将下列文言句子译成现代汉语。(9分) 7、方仲永“卒之为众人”的表现有哪些（用文中的句子回答）（2分）

(1)稍稍宾客其父： (2)其文理皆有可观者： 8、作者说：“卒之为众人，则其受于人者不至也。”你是否同意这一观点？请结合具体(3)是儿要呕心乃已耳： 事例，谈谈你的看法。（3分） 22．《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是

。(2分) 四、2005年临沂市（课改实验区） 二、阅读下面的文言文和诗歌，完成20～24题。(共15分，每题3分) [甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，

伤仲永 则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受

金溪民方仲永，……日扳仲永环谒于邑人，不使学。 之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ ……令作诗，不能称前时之闻。…… （节选自《伤仲王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则永》） 其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求20．下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) 其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽 A．其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如．． B．自是指物作诗立就 蒙乃始就学 丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？ ．．

C．卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻 【翻译】人们求学（或做学问），不能天天上进，就要天天后退。孤独地学习，而不．．D．得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之 和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功；长久住在一个地方，就会不知．．21．将下列句子翻译成现代汉语。 不觉地沾染上某种习气。不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘费，还应当

(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。 广博地学习、详细地考究，与古人相合，来探求学习里边哪是对的哪是不对的，这样 差不多能得到十分之五六（的收获）。如果既不出门（拜师友），又不读书，那就是(2)令作诗，不能称前时之闻。 不学无术的人，即使（你有）像子羔、原宪那样的贤能，也终究无济于社会。 （节选自顾炎武《与友人(3)其受之天也，贤于材人远矣。 书》） [注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。

⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤 勉，努力。 13．两文在写法上各有什么特点？（2分） 6．解释下列句子中加点字的意思。（2分）

①卒之为众人 卒： ②则其受于人者不至也 至： 参考答案： 一、19．他们小时都很聪明。(意思对即可给分)

20．回答要点： (1)后天努力的重要性； (2)家庭环境及教育的重要性。以上两点，只要答对一 ③不幸而在穷僻之域 域： ④终无济于天下 济：

点即可得满分，能从其它方面回答，言之有理，可酌情给分。 7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

21．(1)渐渐地请他父亲去做客；或：渐渐地以宾客之礼接待他父亲；或：渐渐地以他父亲为宾客。 ①其受之天也，贤于材人远矣。

译文： (2)那诗的文字和道理都有值得一看的地方；(3)这孩子要呕出心才会停止!

22．援笔辄就如素构。

②人之为学，不日进则日退。

二、20.C

译文：

21．(1)每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

8．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，

(2)让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。

谈谈具体有什么不同。（3分） (3)他的天资比一般有才能的人高得多。 22．时间 三 受于人者不至 9．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。（4分） 23．天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，

甲文： 再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不乙文： 算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。(联系实际1分，二者关系2分，关系阐述清楚严谨 者可酌加l一2分)

三、6、余/闻之也久 五、【甲】……——王安石《伤仲永》

7、不能称前时之闻 泯然众人矣 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫

8、略，能言之成理即可。 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能

四、6．①终于 ②达到 ③地方（答“疆界”“区域”也算对） 治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

④帮助（2分，每解释对两个得1分） 译文：有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养

7．①他的天资，比一般有才能的人高得多

自己高尚的品德，不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期

②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步（4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确、

刻苦努力而实现远大理想。要知真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从

无语病即可）

不断学习中积累起来的，如果不下苦工学习，就不能增长与发扬自己的才干，如果没

8．甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认

有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡，消极怠慢就不能勉励心志使精神振真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）[3分。答对甲文所强调的重点得1分，答作；冒险草率，急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。年华随着时间流失，意志随着对乙文所强调重点的两个方面即可得2分] 时间消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会有益于社会而为社9．甲文：论述了后天教育对成才的重要性 乙文：论述了“为学”不进则退的道理（4分，各2分）会所用，只有悲哀地困守在自己的穷家破舍里，到那时再反悔也来不及了。 6．①终于 ②达到 ③地方（答“疆界”“区域”也算对） ④帮助（2分，每解释对两个得1 ——诸葛亮《诫子书》 分） 10．解释下列加点的词。（2分） 五、10．①感到惊异 ②没有用来„„（的方法或途径）

评分：每小题1分，共2分。意思对即可。 ①邑人奇之 （ ） ②非淡泊无以明志 （ ） ．．．

11．①他最终成为一个平凡的人，是因为它没有受到后天的教育。 11．翻译下列句子。（4分）

②用宁静修养身心，用俭朴培养品德。 ①卒之为众人，则其受于人者不至也。

评分：每小题2分，共4分。意思对即可。 译文：

12．观点：要靠后天持恒不懈，否则难以成才。 ②静以修身，俭以养德。

译文： 根据或理由：甲文：父亲醉心于眼前名利，致使仲永荒废学业；乙文：示例：不学习就无法

增长才干，没有顽强意志就无法成就学业。

12．两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？（4分）

评分：观点2分，根据理由2分。共4分。意思对即可。

共同观点相通之处：

13．甲文借事说理；乙文从反面（或否定的角度）论述观点。

根据（或理由）： 评分：共2分。意思对即可。

孙权劝学

一、阅读下面两篇短文，完成5——10题。 （一） 孙权劝学 （二） 诫子书

夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

注释：①行：行为，操行。 ② 澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 ③ 淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。 ④ 险躁：过分急躁。 ⑤治性：约束自己的性情。

5．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。（2分）

6．仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（2分）

7．解释下列加点的词语。（4分）

①孤岂欲卿治经为博士耶！治经：_______________________________ ②士别三日，即更刮目相待。刮目相待：____________________________ ③静以修身，俭以养德。俭以养德：_____________________________ ④淫慢则不能励精。励精：_________________________________ 8.翻译下列句子。（4分）

①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

9.仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（1分）

10．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。（2分）

二、 阅读下面文言文，完成8-11题。（15分）

[甲]余幼时即嗜学。„„卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） [乙] （节选自《资治通鉴 孙权劝学》）

【注】①当涂：当权。 ②博士：古时专掌经学教授的学官。 8.解释下列句子中加点的字。（4分） ①录毕，走送之，不敢稍逾约 走： ②尝趋百里外从乡之先达执经叩问 尝： ③蒙乃始就学 乃： ④及鲁肃过寻阳 及：

9.将下列文言语句翻译成现代汉语，（4分） ①以是人多以书假余。（2分）

②蒙辞以军中多务（2分）

10.甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。（3分）

11.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（4分） 三、【甲】初，„„但当涉猎，见往事耳。„„（《孙权劝学》）

．

【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深

．①

让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”（《北史·傅永列传》） 注：①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。 7．下列加点词意思相同的一组是( )(2分)

．．

A．蒙辞以军中多务 不辞而别

．．

B．自以为大有所益 精益求精

．．

C．自青州入魏，寻复南奔 寻根问底

．．

D．涉猎经史，兼有才干 品学兼优

8．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分) A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报 C．策之不以其道 D．愿陛下亲之信之 9．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)但当涉猎，见往事耳 (2分) (2)有友人与之书而不能答 (2分)

10．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。 (4分)

(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分) (2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)

(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分) 四、（一）阅读《孙权劝学》一文，完成5—8题。（15分） 5．下列加点词词义相同的一组是（ ）（3分）

A．以 蒙辞以军中多务 B．若 孰若孤

或以钱币乞之 若毒之乎 C.过 及鲁肃过寻阳 D．见 见往事耳 人恒过，然后能改 有时见日 6．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓） B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）

C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） 10．提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称） 谈自己受到的启发或教育。（只要言之成理即可） 7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分） （1） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ 二、8．①走：路 ②尝：曾经 ③乃：才 ④及：到，等到 9．①因此，人们多（愿意）把书借给我。 （2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？ ②吕蒙用军中事物多（为借口）推辞 10．借书抄录：奔走求师；鲁肃的言行 8．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3分) 11．要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚成语： 持不懈，仍能取得长足的进步。 启示： 三、参考答案： 五、孙权劝学 7．(2分)D 6．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（ ）（2分） 8．(2分)A

9．(4分) 蒙辞以军中多务 【用】 孤常读书，自以为大有所益【认为】 (1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2分) A． B．

使如逖者统之以复中原【来】 左丞相睿以为军谘祭酒【把„作为】 (2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复。(2分) ．

10．(4分)

(1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可)(2分)

大兄何见事之晚乎【这么】 肃遂拜蒙母【于是】 (2)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。(意对即可)(2分)

C． D． (3)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习； 宋何罪之有【提宾标志】 遂与外人间隔【于是】 都有了惊人的长进。(意对即可)(2分) 7．文章中隐含的两个成语是：刮目相待，吴下阿蒙。（2分） 四、【答案】（一）（15分） 8．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。 5.（3分）A 这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点6.（3分）D 书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅7.（6分，每题3分）示例：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（2）鲁肃与是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。 吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！” 9．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分） 8.（3分。成语1分；启示2分）成语：刮目相待 启示：示例：要多读书，开拓自己答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。 的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可） 五、【答案】 6．D 一、5．本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。（意7．刮目相待，吴下阿蒙。 对即可） 8．这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点 6．告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（意对即可） 书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅 7．①研究儒家经典。经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。 ②另眼相看，是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。 用新的眼光看待。刮目，擦眼。 ③ 用简朴来培养自己的品德。 ④ 振奋精神。励，9．答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。 激励，振奋。（每小题1分） 8．①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。② 学习 必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向 就不能使自己的学识有所成就。（意对即可） 9．用自己读书的体会，现身说法。（意对即可）

《木兰诗》

卿卿复卿卿，„„

①东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。„„②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。„„ 1的一首乐府民歌。

2．给下列加点字注音： 可汗（ ）（ ） 燕山（ ） 胡骑（ ） 辔头（ ） ．．．．．3．解释下列加点字的意思： ⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但： ．⑶出郭相扶将（郭： ⑸著我旧时裳（著：

） ⑵万里赴戎机（赴： ） ．

）

9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？ 10．画线的第一句运用的修辞方法是。

，写出了

答： 11．两组“旦辞„„暮宿（至）„„”写出了12．两组“不闻„„但闻„„”写什么景象？这样写有什么作用？ 13．选出不是对偶句的一项（ ）

A．万里赴戎机，关山度若飞。 B．策勋十二转，赏赐百千强。 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．将军百战死，壮士十年归。 14．画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？ 15．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？

16． 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？

答：

） ⑷策勋十二转（策： ） ） ⑹关山度若飞（度：

通 ，意思是 通 ，意思是

答：

4．指出下列句子中的通假字并解释其意思： ⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄 ⑵出门看火伴，火伴皆惊忙 5．翻译下列句子。

答：

答：

⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

参考答案：

1．《木兰诗》郭茂倩；《乐府诗集》；南北朝 2．略 3．⑴只⑵奔赴⑶外城⑷记功⑸

⑵万里赴戎机，关山度若飞。 穿⑹度过，过 4．略5．⑴听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山的春马嘶叫声。 ⑵不远万里，奔赴战场，关塞山岭像飞一样地跨越。⑶将军和战士身经百战，转战数

载，有的为国而死，有的胜利归来。⑷记功很多次，赏赐很多财物。依次是：叹息声、⑶将军百战死，壮士十年归。

6．对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得 流水的声音、马叫声、磨刀的声音

比较详，对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰

⑷策勋十二转，赏赐百千强。 勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。（后一问意近即可） 7 ．父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。 （意

近即可） 8．借木兰的心理状态勾勒征途中的景物，表达了木兰对亲人的思念，极6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？

9．通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动作描写，表现了

答： 大丰富了女英雄的形象。

木兰与家人团聚，重温女孩生活的喜悦心情，以及伙伴诧异的表情。 10．排比。

木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。 11．征途遥远，行军的神速和军情的紧7．木兰代父从军的原因是什么？ 急。12．宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。 13．A

15． 赞颂木兰女扮男答： 14 ．动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。

装代父从军长期征战的谨慎和机敏。16．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的

8． “旦辞爷娘去„„但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？

英雄气概和爱国主义精神。

答：

《短文两篇》：《夸父逐日》、《共工怒触不周山》

1.文学常识：

①《夸父逐日》选自《 》，是我国最早的 之一。 ②《共工怒触不周山》，及上学期课文《 》均选自《 》，又名《 》，是 （朝代）淮南王 及其门客（2）“夸父逐日”这个神话现常用来比喻 （3）你怎么看待夸父敢于 “与日逐走”？ 集体撰写的一部著作。 2. 古今异义。 饮于河．、渭： 古义： 今义：

3.词类活用。 ①北．饮大泽： 。 ②道．

渴而死： 。

①夸父与日逐走，入日。

②未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

③天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

6. 理解课文内容，回答下列问题。

（1）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？

（4）“共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？

（5）共工怒触不周山的原因是什么？为何要这么做？请你推测一下。

（6）《共工怒触不周山》解释了哪两种自然现象？你如何看待文中的解释？

（7）你还知道多少与太阳或者黄河有关系的神话故事？有关太阳或者黄河的诗句能列举至少两句吗？

1.文学常识：

①《夸父逐日》选自《山海经》，是我国最早的神话之一。 ②《共工怒触不周山》，及上学期课文《塞翁失马》均选自《淮南子》。这本书又名《淮南鸿烈》，是西汉（朝代）淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。 2. 古今异义。 饮于河、渭：古义：黄河。 今义：泛指一般河流。 ．3.词类活用。 ①北饮大泽：名词作状语，去北方。 ．

②道渴而死：名词作状语，在半路上。

．

①夸父与日逐走，入日。

夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落下的地方。 ②未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 ③天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

天向西北倾斜，所以日月星辰都朝着西北方向移动；大地的东南角塌陷了，所以江河泥沙朝东南角流去。

6. 理解课文内容，回答下列问题。

（1）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？

结尾以富有诗意的高度想像力，丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使得整个神话更具有浪漫主义的魅力。 （2）“夸父逐日”这个神话现常用来比喻 人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 （3）你怎么看待夸父敢于 “与日逐走”？

从积极方面看，表现了夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄，英勇的气概。从消极方面来看，比喻自不量力，但这种理解不合乎《夸父逐日》作为神话在本质上所有的积极意义。虽然这行为以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，其着眼点在于表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福

（4）“共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ 豪气、勇敢，也反映了她性格的暴躁、刚烈。

（5）共工怒触不周山的原因是什么？为何要这么做？请你推测一下。

原因是“与颛顼争为帝”，即争夺部落首领的位置，他的怒似乎包含有失败的愤怒与不甘心，而且似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法，当然也体现了共工庞大的气势。 （6）《共工怒触不周山》解释了哪两种自然现象？你如何看待文中的解释？

我国的第十西北高东南低，一些主要河流大多自西向东流；从辽阔的土地上看，日月星辰都是自东南向西北移动的。古代先民根据自己与自然作斗争的实践经验，认为这也是人类开发自然的结果，这是先民对神州地域所见天象地理做出的最为大胆的合理假设。对于古人而言，能对宏观的现象做出如此生动形象的解释，体现了先民对揭示宇宙奥秘的强烈欲望和求索精神，是十分难能可贵的。 （7）你还知道多少与太阳或者黄河有关系的神话故事？有关太阳或者黄河的诗句能列举至少两句吗？

后羿射日、大禹治水、鲤鱼跳龙门。

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 白日依山尽,黄河入海流。 大漠孤烟直，长河落日圆。 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。海日生残夜，江春入旧年。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

一、 文学常识积累

1、本文选自《 》，作者 ： ，字： ，一字： ，号 ： ，世称：“ ”， 代 家。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。

答案：《聊斋志异》 蒲松龄 留仙 剑臣 柳泉居士 聊斋先生 清 文学家 2、《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活，他称是他的“孤愤之作”。“聊斋”是他的书房名称。“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，它被称为“我国古代短篇小说之王”。二、字词句积累

（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音

缀行（ ） 大窘（ ） 积薪（ ）

苫蔽成丘（ ） chí担持刀（ ） dān眈相向（ ） 目似míng（ ） 意暇甚（ ） 少时（ ） 尻尾（ ） 假mâi（ ） 狼亦xiá矣（ ） 顷刻（ ） 变诈（ ）

答案：zhuì jiǒng xīn shàn 弛 眈 瞑 xiá shǎo kāo 寐 黠 qǐng zhà

(二)、重点字词解释

1、缀行甚远（ ） 2、一狼仍从（ ） 3、而两狼之并驱如故（ ）（ ）

4、屠大窘（ ） 5、顾野有麦场（ ） 6、场主积薪其中（ ） 7、苫蔽成丘（ ） 8、弛担持刀（ ） 9、眈眈相向（ ）

10、一狼径去（ ） 11、目似瞑，意暇甚（ ）（ ）（ ） 12、屠暴起（ ） 13、又数刀毙之（ ）

14、意将隧入以攻其后也（ ）（ ）15、乃悟前狼假寐（ ） 16、盖以诱敌（ ） 17、狼亦黠矣（ ） 18、禽兽之变诈几何哉（ ）

答案：1、连接，这里是紧跟的意思；2、跟从；3、一起；旧、原来；4、困窘，处境危急；5、回头看，这里指往旁边看；6、柴草；7、覆盖、遮蔽；8、放松，这里指卸下；9、注视的样子；10、径直走开；11、闭眼；神情、态度；空闲；12、突然；13、杀死；14、打算、企图；从柴草堆中打洞；15、睡觉；16、原来是；17、狡猾；18、作假、欺骗。

（三）、重点句子翻译 （四）、 通假字

止有剩骨： 通 ，译为： “止”通“只”，译为：只 （五）、词类活用

2、其一犬坐于前

3、意将隧入以攻其后也

答案：1、洞：名词作动词，译为：打洞 2、犬：名词作状语，译为：像狗一样。 3、隧：名词作状语，译为：从柴草堆中打洞 （六）、一词多义

1、敌：恐前后受其敌 （ ） 盖以诱敌（ ） 2、止：一狼得骨止（ ） 止有剩骨（ ） 3、之：久之，目似瞑（ ） 又数刀毙之（ ） 禽兽之变诈几何哉（ ）

西蜀之去南海（ ）《为学》

4、意：目似瞑，意暇甚（ ） 意将隧入以攻其后也（ ） 醉翁之意不在酒（ ）《醉翁亭记》 其诗以养父母，收族为意（ ）《伤仲永》 卜者知其旨意（ ）《陈涉世家》

5、前：狼不敢前（ ） 恐前后受其敌（ ）

答案：1、敌对，这里是胁迫、攻击；敌方；2、停止；通“只”；3、凑足音节，不译；代词，狼；助词，的；主谓之间，取消句子的独立性，不译；4、神情；企图、打算；情趣；内容；意图；5、向前；前面； （七）、古今异义词 1、屠自后断其股 2、禽兽之变诈几何哉

答案“1、股：古义：大腿；今义：屁股

2、几何：古义：多少，这里是能有几何的意思。今义：数学中的一个分支 （八）、文言句式

倒装句兼省略句：1、“投以骨”等于“以骨投（之）”，意思是“把骨头扔给狼”。 2、“一狼洞其中”等于“一狼（于）其中洞”，译为：一只狼在其中打洞。 （九）、理解性默写 三、内容及写法理解

1、屠户的形象：机智、勇敢；狼：凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢

2、主旨：通过写屠户遇狼——惧狼——御狼——杀狼，告诉我们：对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。

3、叙议结合的手法：议论在文中起到画龙点睛、提示文章主旨的作用。 四、中考链接

（2008年）眉山市

比较阅读下面篇文言文，完成1～4题。 【甲】

一屠晚归，„„禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！ （选自《聊斋志异?牧竖》）

【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。 ②跑：兽类用足扒土。同“刨”。 ③奄奄：气息微弱的样子。 译文

有两个牧童进山发现狼窝，窝里有两只小狼。商量好每人捉一只小狼，分别爬上一棵相距数十步的树。不一会儿，大狼回来了，发现小狼不见了，神情非常惊慌。牧童在树上扭小狼的蹄、耳，故意让它痛嚎。大狼听到后，抬头望去，愤怒地跑到树下，狂叫不已，还用爪子抓树皮。这时候另一个牧童在另一棵树上如法炮制，令小狼痛嚎。大狼停止了叫声，到处张望，发现小狼；于是不顾这边的狼崽，转而奔至另一棵树下，像刚才那样狂叫撕抓。第一棵树上的牧童又让小狼哀号，大狼又转身扑过去。大狼嘴里没有停止过嚎叫，脚下没有停止过奔跑，这样来回数十次，跑得也慢了，声音也小了；过了一会，大狼奄奄一息，很久都不动弹。牧童从树上爬下来，凑近一看，大狼已经气绝身亡。

1、下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）（2分） A．狼之并驱如故 故令嗥 B．目似瞑，意暇甚 意甚仓皇

C． 狼不敢前 跑号如前状 D．相去数十步 一狼径去 2、用现代汉语翻译文中画线的句子。

①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2分） ②竖下视之，气已绝矣！（2分）

3、比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（ ）（2分）

A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。 D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。

4、同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（2分） 答案：1．B （2分）

2．①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。（采分点：“变诈”“几何”

的解释各0.5分，其它意思接近即可，1分） ②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。（采分点：“下”“绝”的解释各0.5分，其它意思接近即可，1分） 3．D （2分）

4．开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。（言之有理即可，2分） （2006年）连云港市

阅读下面文言文语段，完成1-5题。 [甲]狼不敢前„„一狼径去，其一犬坐于前。„„ （蒲松龄《狼》） [乙]有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ （纪晓岚《阅微草堂笔记》） 1、解释句中加点的字。（2分）

（1）目似瞑 （2）将啮其喉 （3）信不诬哉 （4）此人何取而自贻患耶

2、下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是（3分） （ ） A．然野心不过遁逸耳 B．中间力拉崩倒之声 C．叫嚣乎东西，隳突乎南北 D．而顷刻两毙

3、下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（3分） （ ） A．以刀劈狼首/乃伪睡以俟 B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也 C．更不止于野心矣/苛政猛于虎也 D．乃杀而取其革/乃重修岳阳楼 4、翻译文中画线的句子。（4分）

（1）一狼径去，其一犬坐于前 （2）阳为亲昵，而阴怀不测

5、甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（3分） 答案：1、（2分）（1）闭眼 （2）咬（3）确实、的确（4）遗留、留下、招致 （只答对一个不得分，答对两个得1分，答对三个也得1分，答对四个得2分，意思正确就得分）

2、（3分）B 3、（3分）D

4、（4分，每小题2分） （1） 一只狼径直走开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在（屠夫）前面。（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。（意思正确即可，关键词“去”“犬”“阳”“阴”译错酌情扣分）

5、（3分）阴险、狡猾、奸诈。（1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；（1分） 乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。（1分）

狼本性是不会改变，不能被狼的表象蒙蔽；（1分）人们对像狼这样的人要时刻提高警惕，不能心存幻想；要奋起斗争，除恶务尽。