雪绒花说课稿

《雪 绒 花》说课稿

说教材：

本课的内容是人民音乐出版社出版的七年级《绒花》,下面就教材、 教学目标、教法、

学法、教学设计五方面谈谈我的课堂教学构思: 《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，采用四三拍子和中速，格调优雅恬

静，情绪起伏不大。

教学目标：

根据新课教学目标和我对教材分析，我制定如下目标：

1、认知目标：了解热爱影视音乐，初步了解多声部合唱。

2、能力目标：学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》，并用和声效果演唱两个声部的《雪

绒花》。

3、情感目标：体会主人公演绎《雪绒花》的情感并能以满怀热情的歌声表达对祖国的热

爱之情。

说学法：

要让学生在学习中顺利突破难点，掌握重点，我准备引导学生采取以下几种学习方法：

1、听唱感知，整体把握音乐。主要是通过听、唱的手段来感受内涵、体味情感，让学生

理解感受影视音乐的作用。

2、对比分析，让学生在另一种风格的影视歌曲里充分调动积极性，了解影视歌曲在电影

中所表现的情感及作用。

3、亲身体验，验证结论 将自己探究中得出的结论运用于实践，从而实现能力目标。 说教法：

1、视觉法：

在乐曲欣赏的同时，配以电视剧照，给学生视听结合，这样避免枯燥的说教形式，使本

来抽象的内容变得具体形象化，有利于学生理解和分析影视音乐。

2、体验法：

音乐审美必须要求体验到音乐的意境。在教学中我准备创设情景，让学生以相同的剧情

体验恰当和不恰当的音乐对表演的作用。 教学环节：

在对教材具体分析、教学目标、教法.学法制定的基础上我设计了这样的教学环节：

1、导入环节：

上课后，重温《音乐之声》故事概要并提问有一首歌曲在电影中出现两次，并有不同情

感的歌曲是什么？

2、新课环节：

1、带上自己的理解朗读歌词，再听伴奏朗读并思考其节奏型。

2、用手打出3/4拍子，并分析3/4节奏的速度情感。

3、按各自嗓音条件分高低声部，跟钢琴学唱二声部歌曲《雪绒花》。

3、深入环节：

为了让学生更好的理解音乐在影视作品中对剧情所起到的推动和促进作用，我选取了歌

曲《雪绒花》在电影《音乐之声》中两次出现的不同效果来让学生对比分析。 欣赏《雪绒花》插曲一：上校和他的孩子们，还有家庭教师，一场家庭派对上演。《雪绒

花》的欣赏与思考：在演唱速度，力度和音乐情绪上是怎样的？体现一种怎样的氛围， 总结：优美、抒情很温馨的家庭氛围。 欣赏《雪绒花》插曲二：在剧末，二次世界大战时，奥地利被德国占领，上校一家面对

敌人枪口，在晚会上又唱起了这首《雪绒花》。这段音乐，慷慨激昂，歌曲使人的心都沸腾了，

全场一起高唱 令人震撼，歌曲激起人们对侵略者的仇恨，唤起奥地利人们坚强不屈的民族精

神。

4、拓展环节：播放影片中另一首插曲《do re mi》，进行比较，分析其节奏型，比较两

首风格情感。

5、创编环节：

完成歌曲节奏型改编游戏，巩固节奏乐理知识，并调动同学能动性。 小结：总结今天所学到的歌曲，《雪绒花》这首歌曲，总结优点，指出不足，提出希望，

布置作业。篇二：初中音乐课《雪绒花》说课稿 《雪绒花》说课稿

一、说教材

各位评委老师：

大家好！我说课的题目是《雪绒花》，它是人音版13册第6单 元《荧屏乐声》中的四首歌曲当中唯一一首学唱的歌曲，歌曲为c大调，两段体结构，

采用3/4拍和中等速度，曲调优美恬静、朴实感人，《雪绒花》是美国著名电影《音乐之声》

中的一首插曲，具有浓郁的奥地利民歌风格，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的

热爱，寄托了主人公对亲人、国家深深的热爱和祝福之情。

二、说目标

通过对《音乐课程标准》的学习，我懂得了音乐以审美体验为 核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，结合七年级学生审美、表现、

想象和创造能力逐渐增强的特点，我设定了本课的教学目标。

1、情感目标：在聆听体验《雪绒花》的过程中，感受歌曲所表 达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。

2、能力目标：学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声 演唱中文版和英文版《雪绒花》。（学习二声部合唱，声部之间能够相互配合，声音和谐

统一）

3、知识目标：了解歌曲的创作背景，准确演唱歌曲中出现的八 分休止符

三 、说教学重难点 通过对教材进分析，了解教学目标后，就不难理解本节课的重 点与难点

重点：学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声演唱中 文版和英文版《雪绒花》。 难点：八分休止符的准确演唱

四、说教法、学法

为了顺利地完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动 参与到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采用了情景创设法、启发式教学

法、合作探究法等。

1、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断， 增进学生学习的兴趣，使学生们主动参与到音乐活动中来，丰富学生的情感世界。

2、启发式教学法:是在教学过程中通过提出问题启发引导学生 积极思维，主动解决问题，以提高学生的音乐感受和鉴赏能力，发展学生表现音乐的能

力。

3、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰 富和提高学生的想象力和创造力，增进学生的群体意识，锻炼学生的合作与协调能力。

学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，选择学法很重 要，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让学生看、听、唱、说、合作等方式，（主

要是让学生看电影片段、听歌曲旋律、唱谱子、回答问题、小组合作），让学生充分感受、体

验、表现、探究、合作，积极思维、主动探索，层层深入，从而培养学生的综合能力。 ４、教学准备：

另外为了使整个教学过程生动有趣，我准备了多媒体课件和钢 琴

五、说教学过程

接下来说一说教学过程的设计，为了让学生尽情享受音乐带来 的快乐，这节课我设计了新课导入、聆听、学唱、音乐演唱会、拓展活动五个环节

1．新课导入：好的开始是成功的一半，上课之前我运用多媒体播 放电影《音乐之声》当中的插曲《do-re-mi》片段，考虑到这首歌曲大部分学生都比较

熟悉，学生会很自然的进入到歌曲中，听完后引导学生说一说《do-re-mi》的来历，从而引

出美国著名的电影《音乐之声》，启发学生讲一讲电影当中的故事，来激发学生学习的兴趣，

从而导入新课《do-re-mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》都是这部电影当中的插曲，刚刚我

们已经欣赏了《do-re-mi》，今天我们就来学习其中的另一首《雪绒花》，通过课件出示主题

《雪绒花》，接着出示作品的简介，介绍歌曲的词曲作者，及电影的获奖情况，以提升《雪绒

花》这首歌曲和《音乐之声》这部电影在学生心中的认识和地位，以便更好的来学习歌曲。

2、聆听：为了体现音乐的审美体验价值，让学生充分感受音乐蕴 含的美和丰富的情感，我设计了聆听《雪绒花》这个环节，第一遍聆听引导学生感受歌

曲的整体情绪，第二遍聆听引导学生感受3拍子的旋律起伏及强弱规律，并教会学生3拍子

的指挥技巧，第三遍聆听引导学生 感知歌曲蕴含的思想感情，通过学生充分的聆听，积极的表述自己的体验，来激发学生

学习的兴趣，为接下来学唱歌曲奠定良好的基础。

3、学唱：为了在学唱的过程中调动每一位学生参与的积极性， 培养学生演唱时的自信心，使他们在唱歌中享受到快乐，我把重难点的解决和歌曲情感

的处理都融入到学唱歌曲这个环节中。

（1）首先让学生跟钢琴伴奏哼唱《雪绒花》的旋律，引导学生 在哼唱旋律时感受旋律的变化并分出a、b两段，接着a段通过唱谱子、小组讨论的方法

引导学生在体验的同时找出相同旋律的乐句唱一唱并感受a段旋律比较平稳、起伏小的特点，

然后通过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词，使学生掌握a段旋律。

（2）接着以同样的方法引导学生体验感受b段旋律起伏较大的 特点，并找出歌曲节奏发生的变化，出现了八分休止符，通过引导学生打节奏、唱谱子

来解决这节课准确的演唱八分休止符这个难点，然后还是通过模唱，师生接龙等方法唱谱子

填歌词，使学生掌握b段旋律。

（3）在进行歌曲情感处理时，通过让学生闭眼睛听歌曲的伴奏 感知歌曲的旋律起伏、力度、节奏等发生的变化进一步感知歌曲的情感发生的变化，启

发学生用音乐的语言把感受到的描述出来，然后引导学生深情的、自信的演唱歌曲，演唱前

指导学生唱歌时正确的方法，口腔打开、嘴巴张开、科学用嗓、均匀的运用气息等，让学生

养成良好的唱歌习惯。师生通过共同体验、探究、合作、表现，充分调动了学生学习的积极

性，使学生主动地参与到音乐活动中，培养了学生的音乐感受鉴赏能力及表现音乐的能力。

4、音乐演唱会：为了丰富和提高学生的艺术想象力和创造力，增进学生的团队意识，我

举办了音乐演唱会，让学生在演唱《雪绒花》的基础上分组进行创作表演，学生通过齐唱、

重唱、领唱、尝试唱英文版等形式自行指挥完整的表现歌曲，使整节课达到一个高潮，在创

作和表现的过程中不仅增进了对音乐的兴趣，还锻炼了自己的合作与协调能力，表演结束后

各组进行相互评价，进一步提高学生的音乐鉴赏能力。

5、拓展活动：在音乐演唱会的过程中学生对用英文演唱《雪绒花》很感兴趣，因此我增

加了拓展活动这一环节，引导学生尝试用英语演唱《雪绒花》，先让学生通过聆听英文版《雪

绒花》，感知英文发音和中文发音的不同，然后介绍英文发音的特点，并教读学生不认识的英

文单词，如：edelweiss、 blossom、bloom、bless 等，然后师生共同用英语深情的自信的演唱《雪绒花》，最后小结：同学们这节课我们通

过学习《雪绒花》尽情的享受了音乐带来的无穷乐趣与魅力。 （为了使学生感受多声部音乐的丰富的表现力，尽早建立与他人合作演唱的经验，培养

团队精神和团结协作的能力，我增加了拓展活动这一环节，引导学生学习二声部合唱，通过

唱谱子的方式学生掌握二声部旋律，分成两个声部练习，相互配合，达到声音统一，然后完

整的合唱歌曲，学生在这个环节中通过感受、体验、合作享受到和谐美妙的音乐从而获得成

就感，使学生更加喜欢音乐） 最后作为一个小奖励，和学生一起欣赏电影《音乐之声》当中的另一首诙谐幽默的插曲

《孤独的牧羊人》结束新课。篇三：雪绒花说课稿 《雪绒花》说课稿

2009级音乐学2班 吴海燕 [1**********] 尊敬的各位领导、各位评委老师： 大家好！今天，我说课的题目是“银屏乐声”——之《雪绒花》。 本次课我将会从：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教具准备、教法学法

分析、教学过程和板书设计这八个方面来对本课进行一个大致的讲解。

一、教材分析

《雪绒花》选自人音版七年级音乐教材第六单元“银屏乐声”中的第一课。本节课是一

节唱歌课。歌曲优美、舒缓、轻柔，是美国电影《音乐之声》中的一首插曲。歌曲以甜美和

谐的歌声，通过对雪绒花的赞美，表达了对大自然的热爱和对美好生活的向往，同时也抒发

了主人公对祖国的热爱之情。

二、学情分析

七年级的学生年龄稍大一些，上课时的气氛已经不再像小一点的孩子好调动，生理、心

理也已日趋成熟；思想上以抽象逻辑思维为主，但水平相对较低；参与意识增强，但有时会

感到羞怯，期望得到尊重一级教师的关注；正处于变声期，因此，注意保护学生的嗓声条件

也是教师必须注意的问题。

三、教学目标

由于《雪绒花》这首歌曲是一首外国作品，而这一年龄段的学生对于外国的相关文化了

解也不是很多，在理解上和对歌曲感情的把握上可能都不会很透彻。因此，鉴于以上对教材

及学情的分析，我制定了本节课的三个教学目标：1、情感目标：了解歌曲的相关文化，通过

欣赏电影《音乐之声》的片段插曲，感受歌曲的形象和情绪，拓宽音乐视野；2、知识目标：

指导学生准确地演唱歌曲；3、技能目标：学会八分休止符的节奏型

四、教学重难点

《雪绒花》这首歌曲为c大调，采用四三拍子的中等速度，刚好创造了优雅恬静的格调，

因此，有感情地演唱好这首歌曲将会对学生的情操陶冶上起到一定的潜移默化的作用。所以，

根据教学目标的设定，我把本节课的教学重点设为：

1、准确地、有感情地演唱歌曲；2、了解《雪绒花》的相关文化 《雪绒花》这首歌曲为带再现的单二部曲式，在第二乐段出现了“x ox x”的八分休止

符的节奏型，因此，本节课的难点就是：学会并熟练掌握新节奏型——八分休止符，并能够

准确地演唱此类节奏型的歌曲。

五、教具准备

本节课是一节歌曲教学课，我所用到的教学工具有钢琴和多媒体。

六、教法学法分析

首先是教法。我才用了创设情境、问题导入、视频欣赏三种方法。为了让学生更好地把

握作品，领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的积极性，我将运用多媒体教学，以欣赏电影

片段为辅助，引导学生在欣赏的过程中注意聆听，同时我会在学生聆听的过程中思考我提出

的问题：1、歌曲的演唱形式都有哪些呢？不同情境下你听出了怎样不同的感情变化呢？以此

来拓展学生的思维。

其次是学法分析。在学习歌曲时，我会以启发诱导为主，用钢琴来为学生伴奏，通过让

学生用不同的歌唱形式，如齐唱、重唱、合唱、独唱等反复进行练习，使学生能够唱准相似

乐句，解决歌曲重难点。

七、教学过程

1、创设情境，问题导入 教学过程是我说课的重点。良好的情境可以带给人美的享受。我会在快要上课时，运用

多媒体播放雪绒花的旋律，让孩子们在美妙的歌声中进入教室，尽情陶醉。当音乐结束，我

会向同学们提问：“你们知道歌中唱的是什么花吗？你们知道雪绒花长什么样子吗？那么你们

知道雪绒花是哪个国家的国花吗？”接着，我会向学生们展示雪绒花的图片。在学生们观看

图片的同时，我会向同学们讲解，雪绒花是奥地利的国花，原名叫火绒草，雪绒花是它更为

流行的名字。这种话叶子上生有白色的绒毛，越靠近花朵越密，象征着勇敢。所以，今天它

仍是奥地利等国高山部队的徽章，而现在奥地利欧元2分硬币上也是这种花。 这么美好的一首歌曲你们想学吗？接着进入学唱歌曲的环节。

2、学唱歌曲

音乐是听觉的艺术。在学唱歌曲的过程中，我会先引导学生反复聆听，并让学生跟随旋

律哼唱。然后，我会在钢琴上再弹一遍，并让学生用“lu”来跟着钢琴哼唱。接着，在学生

熟记旋律之后，引导学生试着依照曲谱填词，反复吟唱几遍，最终解决本课重点，是学生能

够准确地演唱歌曲。

其次是本课的难点问题——八分休止符。对于这个，我会让学生们把双手举起，以拍掌

来打节奏，x ox x 。对于前面的四分音符拍一下掌，嘴里喊“大”，而第二个，依然拍一下

掌，但嘴里喊“空大”，我会先给学生做示范，先慢速，后快速，让学生跟随着我，一边打节

奏，等熟练之后，再试着把“空”字去掉，逐渐把本课的难点解决。 重难点解决之后，我会要求学生，不仅会唱歌曲，还要有感情地去唱。要想让学生深刻

理解把握这首歌的情绪，我会在此时向同学们播放多媒体视频，在再次调动学生积极性的同

时，感受音乐所蕴含的不同感情。 首先是影视片段一：这是《雪绒花》这首歌在本片中第一次出现的场景。 在播放前，我会向大家讲解，特拉铺上校请来修女玛利亚做家庭教师后，家里改变了枯

燥无味的生活，到处充满欢乐，上校在玛利亚和孩子们的邀请下，重新抱起很久没抱起的吉

他，深情地演唱。

影片放完，我会向学生们提问：此时的这首歌表达了什么含义呢？ 学生们会思考并说出自己的答案：1、是对家庭教师的付出的肯定与感激；

2、是对过去美好时光的回忆 接着介绍一下影视片段二：在德国侵占奥地利时，上校不愿意为纳粹德国服务，准备带

孩子们离开祖国，这是他们在告别祖国的演唱会上，再次深情地演唱起了这首歌。 此时的《雪绒花》又表达了什么样的含义呢？

学生们经过思考会回答：1、表达了上校对侵略者的抗议；2、唱出了人民的心声；3、表

达了对祖国的美好祝福

此时，感情表达理解过后，再转入课本。歌曲的第一部分，歌词描写的景，好似在低声

诉说着纯洁的雪绒花在盛开的美景。第二部分由“景”转为“情”，由对雪绒花的赞美，转向

了对德寇侵占下的祖国的深深祝福。 接下来是拓展延伸部分。在这一部分，我打算用两分钟的时间让学生再欣赏一遍片段一

中出现轮唱形式的地方，让学生深刻体会轮唱这种形式，以加深记忆。接着，我会让学生们

欣赏一首与本课相关的另一首歌曲《孤独的牧羊人》，在欣赏的同时，我会让学生们带着问题，

这两首风格迥然不同的歌在情绪上有什么差异呢？在演唱形式上又有哪些不同呢？

八、板书设计

好的板书设计会给人一目了然的清新感，思路清晰，易于让学生在板书中找到重点，抓

住课堂的核心。我会这样设计我的板书。 最后是课堂总结及课后作业 一堂课就在活跃的气氛中结束了，我们今天学习了优美动听的《雪绒花》，了解了雪绒花

的相关文化，也学会了八分休止符的节奏型。 我会在此时留下课后作业，让学生们在课下欣赏影片《电影之声》，预习欢快的《哆来咪》，

看看哪首歌曲给你的印象最为深刻。 我的说课到此结束，敬请各位评委领导老师批评指正，谢谢！篇四：《雪绒花》说课稿 音乐系08《4》班

姓名：戴国静

学号：0811010405

《雪绒花》说课稿

各位老师、同学们，你们好！今天我要说课的内容如下：

一、说教材 1、歌曲背景：《雪绒花》是九年义务教育人民音乐出版社第13册第7单元

《荧屏乐声》的内容。《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而

传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。

2、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的

格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏 ,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，

寄托了主人公对亲人、对祖国深深的祝福。

3、教学目标：

①情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情。 ②过程与方法：通过合唱和集体的演唱，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能

力。

③知识与技能：学习音乐基本要素，三拍子的特点，强弱规律

二 、说教法 为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生

的参与积极热情，本节课采用了如下几个教学法：

1、讲授法：这是最主要的教学方法，运用口头语言向学生讲述这堂课的内容。

2、情景教学法：在上课之前，讲述《音乐之声》的故事创造情景，让学生融入一个温馨，

充满爱国主义的氛围。

3、直观教学法：利用多媒体播放雪绒花的图片，让学生直观的了解雪绒花到底是什么样

子的。

4、音乐欣赏法：以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、

演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。 三、说学法： 在教学过程中，老师是教学的主体，而学生是学习的主体，所以学生的学法也是很重要

的。通过《音乐之声》的故事，创设情境，让学生有兴趣去学习歌曲，并且带着问题去学习，

调动学生学习的积极性，让学生主动去学习，吸收知识。

四、说程序

1、创设情景

通过讲述《音乐之声》的故事，导入课题《雪绒花》，播放雪绒花的图片，让学生了解雪

绒花的样子，并且播放这首歌曲。提出几个简单的问题（这首歌表达什么样的情感？这首歌

曲有什么特点？）让学生带着问题听歌曲，调动学生学习的积极性。

2、教唱歌曲

通过播放歌曲，让学生自己学习，能够大概的会唱旋律。在难点处和学生唱的不 对的地方，单独提出来纠正。

3、有感情的演唱

在学生能够真确的唱出歌曲的旋律时，简单的介绍歌曲中的乐理知识，通过理解三拍子

节奏特点（强弱弱），让学生带着节奏的强弱和旋律的起伏，有感情的演唱。

4、情感升华

用多媒体播放《音乐之声》中演唱《雪绒花》的片段，培养学生的爱国主义情感。

5、拓展

简单介绍《音乐之声》中其他的插曲，《哆来咪》《孤独的牧羊人》

五、说特点

这节课采用《音乐之声》的剧情为故事导入课题，让学生产生兴趣，并且利用多媒体工

具播放《音乐之声》电影的片段培养学生的爱国主义情感。

六、说反思

《雪绒花》这是一首同学们都比较熟悉，耳熟能详的歌曲，旋律线比较流畅，音乐较窄，

所在音区也是同学们能够接受的范围内，没有过多的大跳。因为这首歌曲难度较小，同学们

很快就能学会，应该在这首歌曲的处理和要求上变些花样，让学生更有兴趣。比如可以分声

部合唱，或用英文歌词演唱，这样不仅在内容上多样化，而且还可以让学生多了解音乐的形

式，并且让音乐与其他文学方式结合。

七、结束

各位老师、同学们，本节课我通过对说教材、说教法、说学法等几个方面对课程进行了

说明，我的说课到此结束，谢谢大家！篇五：雪绒花说课稿 《雪绒花》说课备课稿

主讲人：万定利

一、说内容：八年级《雪绒花》，主要教学内容是唱《雪绒花》，欣赏《do-re-mi》、《孤

独的牧羊人》

二、说教材：

歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全

球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的

速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏 ,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发

了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。我设定本课的教学目

标之一就是指导学生用优美的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。在本课中，还有两首

情绪欢快活泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此本课第二个教学目标设定为通过欣赏电影《音

乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。

三、说教法、学法：

1．为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极

热情，本课教学环节进行如下设计：介绍电影剧情——听《do-re-mi》——猜谜雪绒花——

学唱歌曲——欣赏片段《孤独的牧羊人》。

2．本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌

曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。

3．在学习歌曲时，以教师语言启发为主，培养学生自学的能力，通过操作、歌唱比较分

析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受

旋律，以表达歌曲的情绪。

4．始终注意引导学生的思维，在欣赏电影片断和听老师演唱前，都先向学生提出的要求

和问题，让他们明确欣赏目的，以便更好地理解作品。

四、说教学过程：

1．创设情境：

《雪绒花》这首歌曲的旋律许多学生都很熟悉。八年级的学生由于年龄大了一些，音乐

课的气氛已不像小一点的孩子上课好调动，我安排了由教师抑扬顿挫的语气讲故事， 70多

年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、

美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天 玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校

的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二为老师，她用爱

心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了良好的关系，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使孩子们

受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。介绍《音乐之声》的剧情入手，讲到这里一下子吸

引学生的注意力，对影片产生好奇感，自然过渡到听电影中玛丽亚教孩子们的一首歌曲

《do-re-mi》。

2．猜谜导入歌曲：一说到猜谜，学生积极性一下子提高了，出示图片，让学生猜植物，

我再介绍雪绒花的得名。《雪绒花》的歌声随着影片的放映受到广大人民的喜爱。我们看歌词

（多媒体出示歌词）你能试着把歌词中人们对雪绒花的喜爱之情读出来吗？学生带着自己对

歌词的理解有感情地朗读。

3．学唱歌曲：

（1）首先听老师演唱歌曲，再带问题听音乐，回答老师的问题看看这首歌的调号和拍号，

几拍子的？强弱规律是什么？学生通过反复聆听熟悉歌曲旋律，很快能解决刚才的问题，再

通过用“lu”哼唱旋律后，让学生提出节奏有不太顺的地方，老师拿节奏卡片指导练习八分 休止符用“哒”演唱节奏，再让学生唱准相似乐句，解决歌曲难点。

（2）在进行歌曲处理时，也是从歌曲所表达的主题，歌曲的旋律等方面对学生进行启发，

以使他们从内心感受到歌曲的魅力，更好地表达歌曲的情绪。学生唱好歌曲后我提问：“我们

怎样才能将这首歌唱得更富有感染力呢？歌声很动人！老师还要告诉你们一个歌唱的好方法：

那就是“要想把歌唱好，情感的表现很重要”。指导学生把三拍子的强弱关系唱得明显一点。

4．拓展感受：学生唱好歌曲后我发给学生英语歌词，我用英语演唱歌曲，让学生欣赏后

说说英文发音和中文不同感受，使学生产生也想用英语学唱歌曲的愿望，我给学生介绍汉语、

英语发音的不同，英语里有些音要连读。教读edelweiss，evry，greet，blossom，bloom，

grow，bless等英文单词后。让我们带上对祖国的热爱之情跟着音乐伴奏分别用中文和英语

演唱《雪绒花》。

5．欣赏电影歌曲片段。