中华书局版八年级上册 洋务运动教学设计
中华书局版八年级上册《第6课 洋务运动》
崇礼县第一中学 王水云
教材分析：
19世纪60年代开始的洋务运动，提出了“自强”与“求富”的口号，引进西方先进技术，兴建了一批军事和民用企业，采用机器进行生产，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动虽然没有使中国走上富强的道路，但它迈出了中国近代化的第一步。
教学目标：
1、 通过对本课的学习，使学生了解洋务运动概况（包括时间、代表人物、口号、内容、作用等历史知识）
提高学生总结归纳的能力。
2、 能用一分为二的方法正确评价洋务运动。
教学重、难点：
重点：1、掌握洋务运动的主要代表人物与主要内容。
2、理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用
难点：如何正确的评价洋务运动；理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
教学方法：
讨论法、启发式教学法、小组合作探究法。
教学过程：
一. 、复习旧知识：组织学生回顾前面学过的第一单元列强的侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。
二、新课引入：
鸦片战争以后中国国门洞开，伴随着一次次战败求和，民族危机日益深重。为挽救民族危机，先进的中国人从19世纪六七十年代开始进行了不懈的探索。这些人进行了那些探索活动？
生：打开目录，齐读第二单元 近代化起步洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
这些探索活动共同构成了中国社会向近代化迈进的历史画面。从今天开始我们学习第二单元：近代化的起步。而迈出中国近代化第一步的则是今天学习的“洋务运动”。
三、新课教学：
第一环节：
学生自主学习：阅读课文并填充学案（知识梳理）。（教师巡视，此设计旨在培养学生自主学习能力，
在学案的指导下，进行自主阅读课文，找到课文的主干知识，调动学生参与教学的积极性，并在自主学习过程中发现疑问，自主解决。）
第二环节：
组织学生观看洋务运动视频。（使学生形象、直观的从整体上对洋务运动有个了解。）完成问题：
（1） 什么是洋务派？代表人物有哪些？什么是洋务运动？
（2）洋务运动的背景？（用简洁的话语来概括）
〈过渡〉洋务派掀起这场运动的目的是什么？
（3）洋务运动的目的？
学生回答，教师展示并板书。
（过渡）为了富国强兵，维护自身统治，洋务派会采取怎样的措施？（即主要内容）
第三环节
小组合作探究：全班分为三大组，各大组研讨一项洋务运动的举措，各大组又以四人为小组，完成各项任务，确定一个主要发言人。
第一小组：军事爱好组：
（1）组员合作完成洋务派创办近代军事工业简表、筹办近代海军。
（2）观察课文图片和小字内容，并结合课下收集的资料，对主要的军工企业作简单介绍，如企业规模、
生产产品、特点等。
（3）展示简表。
第二小组：企业家组：
（1）组员合作完成洋务派创办近代民用工业简表。
（2）观察图片，阅读课文P35小字，并结合课下收集的资料，对轮船招商局等主要民用企业作简单介绍。
（3）展示简表。
第三组：教育组：
除了创办军事、民用企业外，洋务运动还有哪些内容？（阅读教材P35小字内容）
（教师巡视，组织、引导、启发学生在小组中合理利用智力资源，合作探究问题。此环节目的在于突破洋务运动的内容的教学，提升学生对洋务企业的感性认识，并培养学 生语言组织能力和合作探究的能力。）
多媒体展示：《洋务运动主要企业分布示意图》
学生：读图，完成问题：1、洋务企业在分布上有什么特点？
2、洋务企业分布在这些地方，有什么好处？
（过渡）如果将清政府比作病人，洋务派就是医生。作为医生的洋务派从军事、民用、教育等方面开出了
一系列的药方，疗效如何？
第四环节 评价洋务运动
1、 洋务运动的结局如何？（失败；标志事件、时间。）
2、 造成这种结果的根原是什么？（多媒体展示材料，分析材料的出结论）
（（ 过渡）历时30多年的洋务运动虽然失败了，但在客观上对中国近代化产生深远影响。
3、 洋务运动对中国近代社会的发展有什么作用？（多媒体展示材料）
4、 洋务运动对中国近代社会的发展有什么作用？
（教师引导学生分析洋务运动的主要内容，得出作用。初步树立“论从史出”的意识）
（过渡）“学史明智”党的十五大提出，我们要实现中华民族的伟大复兴。结合现实，请说一说洋务运动的哪些经验和教训值得我们今天“实现中华民族的伟大复兴”借鉴和吸取？
第五环节 历史感悟
党的十五大提出，我们要实现中华民族的伟大复兴。结合现实，请说一说洋务运动的哪些经验和教训值得我们今天“实现中华民族的伟大复兴”借鉴和吸取？
多媒体展示……
四、 巩固提高：
多媒体展示：选择题1-4
五、教师小结：多媒体展示板书设计
六、布置作业:
1、拓展延伸：李鸿章是中国近代史上的一个重要人物。晚清帝国的每一缕新鲜空气都与这个名字紧紧相连（创办海军、造炮舰、开矿山、派遣留学生等）。中国近代历史上最为悲伤、沉痛、屈辱的记忆也与他相连。（他代表清政府签订了许多丧权辱国的条约）请根据已有的知识，谈一谈你的看法。（要求写成小论文格式）
2、《学科王》
板书设计： 洋务运动
1、 代表人物：中央：奕
地方：曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠。
----领导阶级：洋务派（地主阶级）
2、时间：19世纪60年代（标志事件）-19世纪90年代（标志事件）
3、背景： 内忧—太平天国运动；外患----列强侵略
4、目的： 直接目的-解内忧；排外患；根本目的-维护清朝统治。
5、手段：学习西方先进的技术。
6、主要内容： 前期：（19世纪60年代-70年代） 创办军事企业（见表格）
后期：（19世纪70年代-90年代） 创办民用企业（见表格）
创办新式学堂，派遣留学生。
筹办海军:南洋水师、北洋水师、福建水师。
7、结果：失败（标志）；失败根原：没有触动封建生产关系。
8、性质：一场（地主阶级） 领导的（失败）的（自救）运动。
9、评价：积极作用；消极作用。
10、启示：