银龙小学校本培训工作计划(修改)

2012----2013年度第一学期银龙小学

校本培训工作计划

一、指导思想：

以现代教育理论思想为指导，根据教育局有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学技能培训、教学策略培训”为重点，认真学习新课标，更新教师教学理念，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

二、工作目标：

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、努力争取有主要学科的县级示范课教师2到3名、校级教坛新秀一大片的教师群体新校园。

3、探索多媒体、远程资源整合应用新课程标准下的 “新课堂”模式，加强教师培训，深入进行课改实验的研究。

三、工作要点：

1、认真组织教师学习省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，掌握现

代教育技术应用知识。将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪看课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施：

1、加强领导，建立组织

建立由校委会管理考核校本培训全程，教研处负责校本培训工作的日常工作，具体组织校本培训实施。

2、做好培训情况记载，负责人为各学科培训组长：吕清清（语文）、陈小琴（数学）对参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况翔实记录。

3、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案等。

4、在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、看课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。

五、培训内容

1、师德培训。

认真组织教师学习优秀教师的先进事迹，继续以“教师的专业成长和幸福人生”为主题，开展教师读书和自我培训活动。结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的学生。

2、教育理论和专业知识的培训。

认真学习新课标，根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，研究学生所感兴趣、所思考、所进行的学习活动。认真学习现代教育理论以及相关的理论知识，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。

3、教育教学能力培训。

积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。本学期教研组要把展示课的研讨、课题研究、案例及教学论文的撰写、每周教师个人的教学工作论坛发帖、回帖以及新课程的开设等作为重点工作。

4、加强现代教育技术培训，提高教师教学技能。本学期继续对windows的基本操作、word、Excel、Internet（因特网）、PowerPoint、SMART B（白板）、FLSA课件制作及操作使用的培训，保证人人对现代教育技术、多媒体、远程资源能操作使用水平进一步提升。

5、教育科研能力培训：以一年一度的课题立项为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师撰写研究方案，有效地开展教育科研，发挥课题研究的推动作用。以小型、多样的小课题研究引导教师进入研究状态。以此提高教师认识，转变教师观念，推动教师进行课题研究。将教育科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中，逐步提高教师的教育科研能力。

6、自我总结、自我反思：通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思影响和制约学校发展的问题；六是反思德育工作的途径和实效。从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定基础。每人每学期必须有一篇论文、一则教学设计、一篇案例反思上交并与大家交流。

总之， 我校将通过一系列富有特色的校本研训活动和形式，促使教师的教育观念不断得以更新，教师的道德修养不断得以升华，教育教学理论水平和业务能力不断得到提高，努力营造一个良好的教师之间交流与合作的研究氛围，形成一个自主学习、能动发展的教师专业成长机制，塑造出一个良好的学习型教师群体形象，不断推动我们教师队伍专业化发展。

附：

银龙小学教研处

二〇一二年九月二十日