2011-2012上学期德育工作总结
2011-2012上学期六(1)班德育工作总结
本学期的德育工作,我们仍以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,坚持科学的教育发展观和以学生为本的发展观,坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发,以民族精神教育、理想信念教育为重点,切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加强班队建设,通过丰富多彩的班队活动,寻找综合实践和各学科的结合点,培养学生能力,把学校的德育工作推上了一个新的台阶。现将本学期的工作总结如下:
一、工作思路:
1、建设一支队伍:加强学生品德教育,培养一支素质较高的德育队伍。
2、认定一个科研课题:从年级段入手,归纳出我班的德育评价操作体系。
3、贯穿一个主旋律:发展学生个性,培养学生特长,全面实施素质教育。
4、强化一项工作:加强对学生日常规范教育,培养学生良好的行为习惯,促进优良班风的形成。
5、开展一系列活动:即班队活动,读书、艺术节,社会实践活动等。
6、树立一批典型:评选优秀班集体(每月),优秀班主任、班队干部和少先队员。
二、主要工作:
(一)、进一步加强德育骨干队伍建设。
1、坚持每月一次的德育工作例会,明确学习目标,不断充实学习内容,使之主题化、层次化、有效化。经常将班主任工作中的新信息传递给班主任,要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法,融入自己的工作中,做名“用心”的班主任。
2、以学生为本,坚持正确的育人方向。改进德育工作方式、方法,不断增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性,为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础,做学生满意的教师。
(二)、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养
1、狠抓学生行为习惯养成教育。习惯决定性格,性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育,养成良好的习惯,是班级德育工作的基石。本学期我们将《小学生日常行为规范》的20条内容分20周学习,每周的“学生教育”以其为内容,展开学习和落实,逐步让学生实现了“三管住”。即:管住自己的口,不随地吐痰,不说脏话粗话;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯。同时恰当地把握教育时机,对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。倡导学生少吃零食,多读书;多看新闻,自我修身;礼貌待人,轻松心情迎接每一天。
2、本学期继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育,尤其加强了对学生卫生保洁习惯的培养教育,红领巾督导岗和大队委值日岗加大了曝光力度,使存在于学生中的不良陋习逐步根除,并使文明习惯内化为学生的自觉行为,让学生学习做现代文明人。
3、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。让各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用晨会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。学期末加强行政领导、教师值日工作,要求值日教师提高责任感,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。
(三)美化环境,陶冶情操,推进和谐校园建设。
校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋发向上的力量。
(四)、深入开展本校特色活动
继续加大贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《行为示范生标准》的力度,积极在校园内开展创建行为示范班级、争当示范学生等特色活动。
(五)、密切学校与社会、家庭的联系
建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。利用“校信通”这个平台,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法。与家长沟通,协同教育,形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力,有效提高了德育教育效果。
三、存在的问题
1、学生的养成教育仍存在薄弱环节,德育基地缺乏,难以适应学校德育工作的正常开展。
2、“留守儿童”、“隔代教育”给学校教育工作带来了各种难度。
针对以上存在的问题,我班将结合实际,在下学期开展各种活动,争取得到完善。