生命因坚守而美丽

生命因坚守而美丽

本报讯（通讯员吴学高 李炎华 张建兵）肃杀的寒冬已然退去，几场春风春雨后，突秃的老树枝头悄然间有了一抹让人怦然心动的绿色。

一个春阳朗照的午后，笔者来到泸溪县兴隆场镇中心完小。一位头戴黑帽、身穿棉衣，皮肤白净、身肩瘦弱，衣荷包里别着一个类似手机的“家庭监控器”的教师引起了笔者的注意。

2012年4月，突发心脏病，几经辗转救治，他与死神擦肩而过。原本可以病休，但凭着对教育事业的忠诚与执着，带着心脏起搏器硬是坚守在三尺讲台„„他就是扎根农村教育33年、燃烧自己释放光热的杨胜兵老师。

美丽，源于他的“执着”

1980年7月，17岁的杨胜兵高中毕业后回到家乡都岚山村。那里山套着山，岭连着岭，被称为泸溪的“西北利亚”。他因为人长得精神，心思活络，能做各种农活，且干得特别顺溜，很快便成了生产队里小能手。

次年3月，村子里缺名教师，他顺理成章成了一名民办教师。一根旗杆，一块坪场，几间木房，一块黑板，几张长桌板登，这就是当时学校的全部家当。那时，民办教师，待遇极低，每月十几元的工资；工作极苦，独人独校从事从幼儿园到四年级的复式教学。亲戚朋友都皱着眉头劝他不要干下去了。可面对大山里那一双双渴望知识的眼睛，他心软了；看到一个个山里娃走出了大山，考取了大学，成就了事业，他得到很大安慰，也更加坚定了自己从事农村教育的念头。

上世纪九十代，随着打工潮的兴起，许多年轻人纷纷选择了外出打工。打工，挣的钱肯定多些，可是，他不为所动。

因业绩突出，1995年9月，他被安排到德堡小学担任校长；而后，又因管教有方又调入中心完小；1999年8月，转为公办教师，后来，孩子也相继考取大学，生活若照此去，那该有多少享不完的福啊！

然而，天有不测之风云，人有旦夕之祸福。2012年4月28日，杨胜兵突发心律失常，心跳每分钟200次以上„„镇医院束手无策！县医院建议立即转院！州医院重症抢救室，与生命赛跑六小时，才慢慢醒过来„„

出院不久又复发三次。州医院治疗失效，湘雅二医院建议准备20万元植入ICD （心脏起搏器）和进行射频消融手术。20万元的天文数字足以使他决定放弃治疗，何况植入的ICD 每四年还需更换，更换植入ICD 要13万余元。

好在，天无绝人之路。2013年1月，在学校的帮助和家人的努力下，他在复旦大学中山医院接受了ICD 植入。

美丽，源于他的“责任”

下午两点半，走进五（二）班教室，黑板上字迹一丝不苟，刚键有力，杨胜兵老师正在教孩子美术。自患病来，他主要教科普、美术等辅课。

33年来，杨胜兵做事认真负责，是出了名的，教过的学生个个做事态度端正，有始有终，性格开朗，落落大方，内心阳光；教师们个个愿与他搭档从教。

“杨老师是我们的榜样，大家都抢着与他搭档，他做事特别认真，也很有方法，能把‘只只蚂蚁捉上树’！”从教15年的陈丽英老师如是感慨。

莫宏（化名），典型的“问题”学生，读书无心、上网成瘾，打架斗殴更是家常便饭，在家无人能管，在校无人愿教，在班无人想理。“你又不是班主任，何苦去操那份闲心呢？”许多人都不理解，甚至连家长都放弃说：“杨老师您莫来了，孩子太犟随他了。”杨胜兵就是不信这个邪，动之以情，晓之以理，无微不至的关怀终于感化了莫宏。其实，每一个“叛逆”孩子背后的内心是多么地渴望被关爱、被理解啊。

有一名叫罗成（化名）的智障身残学生，他一直渴望能像其他正常孩子一样读书学习。初秋，当罗成的父亲满头大汗找到杨胜兵时，杨胜兵了解情况后二话没说就把他安排到自己班上，并微笑地说：“来吧，孩子，老师欢迎你，同学们也会喜欢你的。”罗成紧锁的眉头舒展开了，笑得花儿般灿烂。

苔米花虽小，也作牡丹开。管理学生寝室同样不逊于他精彩绝伦的课堂讲解。

寝室管理员，虽算不上学校里的“官”，但要管住绝大部分是留守儿童的400多名住校生绝非易事。几经摸索，他明白了寝室管理的“真谛”：不是管住学生，而是关注孩子。他建议加强基础设施建设，学校先后修缮了寝室，购置了设备，让学生喝上了热水，用上了“爱心电话”，睡上了安稳觉。现年40岁的向四碧回忆说，杨老师管理寝室，责任心特别别强，关心孩子胜过父母，经常要忙到凌晨1点，那个生病马上送医院，那个踢掉了被子马上盖上，那个被单薄了给换上„„

文化建设是寝室管理的“先手棋”。每晚就寝时，杨胜兵老师就利用校园广播讲述益智励志故事或播放舒缓美妙的轻音乐、寓言、神话和民间故事，丰富了知识，淘冶了情操；开展如征集寝室名言、寝室美化评比等活动，锻炼学生动手动脑能力，提升学生自信心，增进师生情谊；开展学生行为养成教育，随时做到环境卫生干净整洁、内务整理井井有条。

如今，这里的“寝室文化”已经成了一种品牌，泸溪校园文化的一面旗帜。

美丽，源于他的“关爱”

2013年初，躺在上海中山医院病床上的杨胜兵，看着窗外纷飞的大雪，心又飞回到了远在千里之外学校里的孩子们。

33年，他爱生如子。 2008年春，六（三）班学生向丽娟面临失学。杨胜兵上完课安顿好家里老小，便打着手电，冒着雨，踩着泥泞，走了近10来里山路来到岩坡村的向家了解情况。丽娟的父亲残疾不能能劳动，母亲常年生病吃药，家贫如洗时，家里实在折腾不起读书的一些微小费用。“孩子，读书去吧，学校里的一切费用我来解决。”其实，杨胜兵家也捉襟见肘，上有二老要抚养，下有两儿读初高中，爱人做些小零工补贴家用。33年来，不知资助了多少学生。

学生陈永峰家住巴斗山村，山高路陡，十分偏远，父母常年在外打工。一天半夜三更，突然发了高烧，杨胜兵与班主任廖汉兵轮流背至医院急诊。为了晚上谁来照顾孩子，两人发生了“争吵”，一个说，年纪大有经验；一个说，年轻人精力好„„最后，杨胜兵留了下来。

而今，杨胜兵心脏做了两次手术，植入了心脏起搏器，每天都带着“黑匣子”（ICD 家庭监控器）坚守在工作岗位。学校的领导同事和家人都劝他休息，他却说：“教书育人这行当，我喜欢，站在讲台上，我是快乐的；与孩子们在一起，我的心是踏实的。”