五上语文作业本答案(全)

1 窃读记

1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。

（1）转过街角

转

移 转告 ．．．

．

（2）严阵以待 等待 待命．．．2 根据意思写词语。

（1）依依不舍

（2）倾盆大雨

（3）白日梦

3 照样子，用带点的词语写句子。

（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。

（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。

4 摘抄句子。

（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。

（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地

把书放回书架

5 品读课文精彩片断，完成练习。

（1）表示作者动作的词：跨进 我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。

（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，

“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像

饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基”

3 走遍天下书为侣

1 加偏旁成新字，再组词。

桶 （水桶）

吴甬

诵 （背诵）

2

一（ 幅 ）图画 一（ 本 ）书 一（ 盒 ）扑克牌

一（ 只 ）口琴 一（ 匹 ）马 一（ 个 ）百音盒

3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是 一位智者 ，也是 一位你随时可以请教的良师 。

一本你喜爱的书就是 一盏明灯 ，也是 一把开启知识大门的钥匙 。

4 品读课文精彩片段，完成练习。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），。最后，我会（想象）作者是什

（1（2O”

在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？

启示例1：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。读书百

遍，其义自见。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发

现。

启示例2：读书百遍，其义自现。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解

故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津

津有味，收获颇丰。书，如一个活生生的人一样生动。

（3）请把下列有关读书的名言补充完整。

①书读（ 百遍 ），其义自现。

②读（ 万卷 ）书，行（ 万里 ）路。

③故书不厌（ 百回 ）读，熟读深思子自知。

5 假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写你自己的想法。

（还可以平板电脑、数码相机、智能手机等）

一个人独自旅行，是非常寂寞的。因此，我会带上笔记本电脑。

通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟

家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中

的酸甜苦辣„„

一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。从某种意义上

说，它可以帮你解决旅途中所有问题。

5 古诗词三首

1 默读下面的古诗，完成练习。

（1）给带点的字选择正确的读音，打上“√”。

泊（bï√ pō）船瓜洲 数重山（chïnɡ√ zhînɡ）

（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？

“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。诗中用“绿”使全诗出神入化。

用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，

好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。

（3）像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。请把下

列与月亮有关的诗句连一连。

举头望明月清泉石上流

野旷天低树露从今夜白

明月松间照

2

秋风乍起，客居洛阳城的诗人张籍想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自

己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心

匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候张籍又打

开已封好的信查看。

3 把下面这首词补充完整，完成练习。

长相思

（清）纳兰性德

山一程，水一程，身向 榆 关那 畔 行，夜深千 帐 灯。风一更，雪一更，

聒碎乡心梦不成，故园无此声。

（1）读下面的语句，你各想到了那一个成语？

山一程，水一程（跋山涉水）风一更，雪一更（风雪交加）

（2）读《长相思》，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的

思想感情？

词人身在军旅途中，心在家乡，我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感

情。

我在洛阳城里已住了三、四年，白发苍苍，我的家人不知怎样？是否还活在世上？

让我忐忑不安。

夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人，

真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我便不由自主流

下了眼泪。这眼泪是思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶

子卷了起来。哎„„

我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了„„过了好

长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。

清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门

口，“哦！原来你是专门为人捎信的。”他说：“是。”我便把信慎重递给他，

他要走的时候，我再次把信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给要

走的人。我嘱咐捎信人要路上小心，一定要把这封信送给我的家人。让他们知道

我还在这里，要过两、三年才能回去。

望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼„„

6 梅花魂

1 选词填空。

埋藏 珍藏 躲藏

（1）躲藏 （2）珍藏

爱护 爱惜 爱怜

（1）爱惜 （2）爱怜

2 填一填，背一背。

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（2）春草明年绿，王孙归不归。

（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

3 根据课文内容填空。

课文中三次写到外祖父的眼泪：读诗时，常会有 冰凉的泪珠 落在“我”的

腮边、手背；不能回国时，竟象小孩子一样 呜呜的哭泣 ；送别时，外祖父 泪

眼蒙眬 ，外祖父三次落泪，表明了他 渴望回国返乡（思念祖国、热爱祖国） 的

思想感情。

4 课文中有许多让人感动的语句，我想读一读，并选择自己喜欢的抄下来。

（1）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不

归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的

泪珠落在我的腮边、手背。

（2）想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来„„

（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下

子衰老了许多。

（4）想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的

细亚麻布上绣着血色的梅花。

„„

5 品读课文精彩片段，完成练习。

（1）“秉性”是本性的意思。文中梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂，即“不

管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”

（2）例1：朱自清反对美国政府的扶日政策，拒不接受美国发下的救济粮，已

身患肺病的他更是虚弱不堪，终于在贫病之中逝世，年仅50岁。

例2：闻一多，面对国民党特务的威胁，凛然不惧，慷慨激昂地发表了《最后一

次演讲》，当天就被杀害，但那不为暴权，视死如归的气概永垂不朽！

（3）把下面赞赏梅花的诗句用线连起来，有兴趣的同学背一背。

疏影横斜水清浅只留清气满乾坤

梅须逊雪三分白

不要人夸颜色好

9 鲸

1 拼一拼，写一写。

shànɡ â tǐ xínɡ bǔ rǔ tuì huà

（ 上腭 ） （ 体形 ） （ 哺乳 ） （ 退化 ）

pànduàn shǔ yú tāi shēnɡ tâ zhēnɡ

（ 判断 ） （ 属于 ） （ 胎生 ） （ 特征 ）

2 写出下列词语的反义词。

狭小（宽敞）（宽大） 凶猛（温顺）（温柔）

聚集（分散）（扩散） 垂直（倾斜）（弯曲）

3判断。

（1）× （2）√ （3）× （4）× （5）√

4 照样子，把句子补充完整。

（1）“嘭——啪！”烟花在空中炸开了，好像 一朵五彩缤纷的花儿一样（一张

笑脸一样等） 。

（2）书籍如同 沙漠中的清泉（知识的宝库等），吸引着爱学习的人。

（3）花瓣随风飘洒，仿佛 一只只五光十色的蝴蝶翩翩起舞 。

5 课文中使用了哪些说明方法？从哪些句子中可以看出？请仿照示例写下来。

例： 列数字 ：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。

举例子（作比较） ：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

打比方 ：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。

6 根据课文和自己收集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。

例：

鲸的自述

我是一头须鲸，没有牙齿。我们是世界上体形最大的动物，一条舌头就有

十几头大肥猪那么重。我和牛羊一样用肺呼吸，说明我们不属于鱼类。我的鼻

孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就

像花园里的喷泉一样，可漂亮了。等肺里吸足了气，再潜入水里，我的水柱是

垂直的，又细又高。

我们的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸，由于人类的捕杀和海洋

环境的污染，我们的数量正在急剧减少。我代表鲸类家族，向你们人类呼吁：

保护环境，爱护动物。世界是你们的家园，也是我们的家园。

11 新型玻璃

1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（kān kàn）守，而是被划破的

玻璃！

（2）这种玻璃叫“夹（jiā jiá）丝网防盗玻璃”。

（3）尽（jìn jǐn）管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它

的办法。

（4）噪（cào zào）音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那

样可以集中起来处（chǔ chù）理。

2 加偏旁成新字，再组词。

粘 （粘贴） 噪 （噪音） 歉 （道歉）

占

喿 燥 兼 谦 （谦虚）

澡 廉 （廉价）

3

（1）即使„„仍然„„

（2）尽管„„还是„„

（3）不是„„而是„„

4 默读课文，完成练习。

5 读了课文，你一定也有一些奇思妙想吧！请你试着做一回小发明家，把你想

发明的玻璃介绍给大家。

例：1 自动清洗玻璃

我想发明一种“自动清洗玻璃”，好让人们不用那么费劲去清洗。这种“自动清

洗玻璃”色彩明丽，在阳光的照耀还会发出五颜六色的光芒，非常漂亮！假如

它脏了，人们可以用遥控器启动玻璃上的“隐性手”，玻璃就会开始自动清洗，

变得一尘不染。

例：2 音乐玻璃

我想发明一种会唱歌的玻璃，就叫作“音乐玻璃”吧。“音乐玻璃”装有自动感

应器，当主人生气的时候，它会响起一些平淡典雅的音乐，使主人的情绪平静

下来。如果主人开心的时候，它就会响起激情的音乐，令主人更加快乐。假如

主人伤心的话，它就会响起一些滑稽有趣的音乐，使主人的心情豁然开朗起

来„„

13 钓鱼的启示

1 在括号里填上合适的词语。

（彩色）的涟漪 （平静）的湖面 （皎洁）的月光

（不停）地甩动 （熟练）地操纵 （得意）地欣赏

2 选词填空。

剧烈 激烈 强烈

（1）饭后不宜做（ 剧烈 ）运动。

（2）（ 激烈 ）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。

（3）今天的阳光特别（ 强烈 ）刺得人睁不开眼。

告诫 告诉

（1）长辈和老师都再三（ 告诫 ）我们：不要跟陌生人走。

（2）请你（ 告诉 ）大家马上去大礼堂集合。

启示 启事

（1）这次泥石流事件，给人们一个（ 启示 ）：人类不爱护自然，自然就会惩

罚人类。

（2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（ 启事 ）。

3 根据课文内容填空。

（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为 这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又美，而且周围没有人，不会受到批评。而父亲坚持要“我”这样做的原因是父亲想让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。

（2）“我”心情的变化过程是：得意— 急切 — 乞求 — 依依不舍 。

4 品读课文精彩片段，完成练习。

（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。

转眼间 转瞬间 一转眼 眨眼间 一瞬间

（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑

人的‘鱼’。”这句话中的“鱼”用上引号是因为 不是指真实的鱼而是指吸引人

的，让人动心的事物 ，它可能是 金钱、地位、名利 ，也可能是 一点好处 ，

一些方便 。

（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个

夜晚发生的事，“我”会对父亲说：“ 父亲，感谢您当年让我把鲈鱼放回湖里。是您教会了我诚信做人，也正是您的严格要求，才使我有了今天的成就。”

5 课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，我想把自己最喜欢的一句抄下

来。如：

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,

一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

15 落花生

1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）我们家的后园有半亩空（kōnɡ kînɡ）地。

（2）我们姐弟几个都很高兴，买种（zhǒnɡ zhînɡ），翻地，播种（zhǒnɡ zh

înɡ），浇水，没过几个月，居然收获了。

（3）花生的价钱便（pián biàn）宜。

2 给带点的词语换一个意思相近的词语。

（1）怪（ 很或挺） 开辟（ 开垦 ） ．．．

（2）居然（ 竟然 ） ．．

（3）希望（ 愿望 ） ．．

3 根据课文内容填空。

课文围绕花生主要写了 种花生、收花生 、 尝花生 、 议花生 等内容。

4 给句子选择正确的含义，打上“√”。

（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

①父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。（ ）

②父亲希望“我们”做对社会有用的人。 （√ ）

（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

①人不必讲体面，只要做对他人有用的人。 （ ）

②人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。 （√ ）

③做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。 （√ ）

5 抄写课文第十自然段，完成练习。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、

石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之

心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果

实，必须挖起来才知道。”

（1）根据词语的不同意思造句。

①成熟（植物的果实等完全长成）—— 秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盏

盏灯笼挂在枝头。（我家果园里的苹果成熟了，红红的，十分惹人喜爱。）

②成熟（发展到了完善的程度）—— 进攻的时机成熟了，连长一声令下，战士

们如猛虎下山一样冲向敌人的阵地。（经过这次教训，我成熟了许多。）

（2）这段话中，父亲认为花生最可贵的是 藏而不露，朴实无华，默默无闻，

不计较名利 。

6 作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着

选择一种事物写一写。

例一：蜡烛

蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命

就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴

蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人就用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

来形容无私奉献的精神。

蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。我们的身边，也

有许多像蜡烛一样的人。比如清洁工人，他们早早的起来，美化我们的城市，

为我们美好的生活默默奉献者。

例二：露珠

露珠身体很小，生命也很短暂，但他却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，

它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲惫的眼

睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。它不像暴风雨那样惊雷

闪电，炫耀自己的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情。它默默地工作，又

默默地逝去。它把短暂的一生，献给禾苗，而对禾苗却从来一无所求。

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，

露珠精神将永远在我的心头上闪动。

例三：粉笔

粉笔又短又瘦，看上去很不起眼，一头尖一头宽，像一根木棒。它是由石

灰做成的。你别看它又矮又小，不起眼，也不像钢笔、毛笔、铅笔那样闪亮的

笔尖和华丽的外表，但是它的用处可远远大于钢笔、毛笔、铅笔。因为有了这

小小的粉笔默默奉献，才培育出祖国一批又一批优秀的人才。

课堂上，粉笔就默默地躺在平凡的讲桌上，无声无息的等待着奉献自己的

生命。老师，拿起它那洁白无暇的身躯，伴着“吱吱”的声音，让它们自由地

舞蹈。然而随着这曲“奉献之歌”的结束，粉笔的身躯渐渐缩短、结束。可是

它从来不怕，只是默默地缩短，直至化为粉末，消逝在空中。

粉笔没有一张能说会道的嘴，和一身华丽的外衣，有的只是默默的付出，

在平凡中孕育着伟大。

17 地震中的父与子

1 加偏旁成新字，再组词。

曼 慢 （慢走） 昔 惜 （爱惜） 乐 砾 （瓦砾）

漫 （漫过） 蜡 （蜡烛）

虚 墟 （废墟） 昆 混 （混乱） 暴 爆 （爆竹）

2 写出下了词语的反义词。

绝望（ 希望 ） 危险（ 安全 ） 幸福（ 痛苦 ）

漆黑（ 明亮 ） 失常（ 正常 ） 肯定（ 怀疑 ）

3 读句子，回答括号里的问题。

（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（课文为什

么要这样描写父亲的外貌呢？）

父亲这样的外貌描写表现了父亲为救儿子历经艰辛却决不放弃，实现对儿子的

承诺，体现了伟大的父爱。

（2）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？

这样写有什么好处？）

课文中反复出现这句话，是因为这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中

满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多出呼

应，表现了伟大的父爱，以及儿子对父亲的信赖。

（3）他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。（课文为什么不

直接写挖了36小时呢？）

从8小是开始写，表现出历经艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和伟大的

父爱。

4 默读课文，完成练习。

课文结尾说说这是一对“了不起的父与子”，我觉得父亲了不起，是因为他为了救儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺；儿子了不起，是因为7岁的儿子坚持生的希望，勇敢地同死神搏斗，先人后已。

5 想象一下：阿曼达在废墟中会想些什么？说些什么？把你想到的写下来。

例：阿曼达在废墟中想：爸爸常对我说 ，无论发生了什么，他总会和我在一起

的。对，爸爸那么爱我，每句诺言都实现了，他一定回来救我的！ 于是他对同

学说：“同学们，别害怕，我爸爸说过，无论发生了什么，他总会和我在一起。

只要他活着，就一定会来救我，也能救大家的。坚持住，同学们!”大家擦去眼

泪，说：“对，我们不怕！一定有人会来救我们的！”

19 “精彩极了”和“糟糕透了”

1 在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。

（1）精彩（ 糟糕 ） ．．

（2）严厉（ 慈爱 ） ．．

（3）谨慎（ 马虎 ） ．．

（4）赞赏（ 批评 ） ．．

2 选择合适的关联词语填空。

（1）（虽然）我的诗写的很糟糕，（但是）母亲仍一如既往地鼓励我。

（2）（因为）母亲一直在鼓励着我，（所以）我一直在写作。

（3）我们（不仅）需要来自母亲的爱的力量，（更）需要来自父亲的严格要求。

（4）（如果）没有当初父母的两个极端断言，我可能（就）会误入歧途。

3 品读课文精彩片段，完成练习。

（1）给带点字选择正确的读音，打上“√”。

腼腆（tiǎn diǎn） 兴（xīnɡ xìnɡ）奋 ．

（2）母亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下母亲当时的想法，并把它写

下来。 母亲想：巴迪的诗虽然不是很好，或者有点糟糕，但这是巴迪第一次写诗，他更需要的是鼓励，而不是批评，作为母亲我一定要赞赏他，让他充满自信，这

样才能让他写出更多、更好的诗。

（3）父亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下父亲当时的想法，并把它写

下来。 父亲想：巴迪的诗写得并不好，我不能像他母亲那么赞赏他了，我要严格要求，

不能让他骄傲自满，这样才能让他的诗越写越好。

（4）从父亲的语言及动作中，你体会到了什么？

我体会到了父亲的爱是严厉的爱，严格要求的爱。

4 背诵并抄写课文最后一个自然段。（略）

5 在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？请写

下来。

提示：父母的爱有两种表现形式，慈祥的爱和严厉的爱。这两种爱虽然表现形

式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。我也有过类似的感

受。有一次我 。妈妈看（听）了， 。我心里 。

爸爸看（听）了， 。我心里 。现在，我明白了：

赞美的爱，让我们鼓起勇气；严格的爱，使我们做得更好。两者都是父母对我

们深深的爱。

21 圆明园的毁灭

1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑（lïnɡ nïnɡ）剔（tì tī）透．

的亭台楼阁。

（2）我国这一园林艺术的瑰（kuì ɡuī）宝、建筑艺术的精华，就这样化成了

一片灰烬（jìn jìnɡ）。

（3）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量（liánɡliànɡ）的损失，也是世界

文化史上不可估量的损失！

2 根据意思写成语。

（1）举世闻名

（2）众星拱月

（3）奇珍异宝

3 照样子，用带点的词语写句子。

例1：有„„也有„„——公园里，有五彩缤纷的奇花异草，也有高大挺拔的树

木。

例2：是„„也是„„——父母是我们最亲近的人，也是我们的第一任老师。

4 课文中有很多描写圆明园昔日辉煌的语句，我想把我最喜欢的句子写下来。

（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹

街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

（2）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子

林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画

意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。

（3）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，

饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

（4）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜

礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

5 品读课文精彩片段，完成练习。

（1）按要求写词语。

①近义词：任意（随意） 奉命（受命）

②反义词：破坏（保护） 销毁（保存）

（2）英法联军闯进圆明园后是怎么做的？请用文中的词语概括。

① 统统掠走 ② 破坏毁掉 ③ 连烧三天

（3）从文中加点的词语中，你体会到了什么？

我体会到了英法侵略者的野蛮，贪婪和残暴。

22 狼牙山五壮士

1 读一读，连一连。

满腔的任务

斩钉截铁地

打

崎岖的居高临下地 说

艰巨的全神贯注地 躺

豪迈的横七竖八地 瞄

2

从高处向远处看 （眺望） 向四周看（环视 环顾）

从上往下看（俯视 俯瞰） 从下往上看 （仰望）

集中注意力看（注视 凝视） 非常气愤地看（怒视）

3 读句子，说说带点词语的作用。

（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”．．．．

带头向棋盘陀走去。

“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。在这里体现了五壮士

为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。

（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向．．．．．

敌人头上砸去。 把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力，充分体现出五壮士英

勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

4 默读课文，想想课文的叙述顺序，并填空。

接受任务——（诱敌上山）——（引上绝路）——（顶峰歼敌）——壮烈跳崖

5 品读课文精彩片段，完成练习。

五位壮士一面向顶峰攀登，山路上又留下

完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，

“同志们！

（1）在文中括号内填上恰当的标点符号。

从中感受到了五壮士怎样的精神。

25 七律·长征

1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）红军不怕远征难（ nán nàn ），万水千山只等闲（xiã xián）。

（2）更喜岷（ mínɡ mín ）山千里雪，三军过后尽（ jìnɡ jìn ）开颜。

2 比一比，再组词。

征（ 征服 ） 度（ 温度 ） 崖（ 悬崖 ）

证（ 证明 ） 渡（ 渡河 ） 涯（ 天涯 ）

3 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。（×）

（2）“等闲”就是平平常常的意思。 （√）

（3）“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。 （×）

（4）读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。（√）

4 品读课文，完成练习。

七律·长征

毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

（1）全诗是围绕哪一句诗来写的？用“ ”在文中画出来。

（2）诗中写到了红军长征经过的地方有 五岭山脉 、 乌蒙山 、 金沙江 、 大

渡河 、 岷山 。

（3）圈出画横线句子中的一对反义词，说说它们表达了诗人怎样的感情。

“暖”表现了红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”表现了红军战士夺取泸定

桥的惊心动魄。“暖”和“寒”相对照，突出了红军战士克敌制胜、一往无前的

大无畏精神，表达了诗人对红军的敬佩之情。

26 开国大典

1 加偏旁成新字，再组词。

瞻 诞 （诞生）

丑詹延

檐 涎 （垂涎）

2 （1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 ．．

（“直奔”表达了人们急切、激动、兴奋的心情。）

（2）三十万人的目光一齐投向主席台。 ．．

（“一齐”表达了人们激动、兴奋的心情，以及对新中国、对毛主席的无比热爱

之情。）

（3）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

（这句话表达了全中国人民无比欢快，无比激动，无比自豪的心情。）

（4）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

（这句话表达了人民群众激动、自豪的心情。）

（5）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声

盖过了飞机的隆隆声。

（这句话表达了人民群众看到自己国家的飞机飞上蓝天时激动、喜悦的心情。）

„„

3 读句子，根据要求填空。

（1）“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”

这句话中把满是群众的天安门广场比作 人的海洋 ，把翻动的红旗比作 海上的

波浪 ，写出了开国大典 盛大、隆重、热闹 的场面。

（2）“天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。”这句话中“天

上”对“ 地上 ”，“ 五颜六色 ”对“千千万万”，“火花”对“ 灯火 ”，“ 结

成彩 ”对“一片红”，从侧面表现出人们 无比激动、无比兴奋、无比喜悦 的

心情。

4 默读课文第二自然段，试着画一张开国大典会场示意图。

5 品读课文精彩片段，完成练习。

这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，使全场三十万人一齐（欢呼）起来。

这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，经过无线电的广播，传到（长城内外），

传到（大江南北），使全中国人民的心一齐（欢悦）起来。

（1）根据课文内容填空。

（2）这“宣告”、“声音”具体指哪句话？

这“宣告”、“声音”具体指的是：“中华人民共和国中央人民政府在今天成了！”

（3）这段话主要写了什么内容？ 这段话主要写了毛主席的宣告传遍了全中国，使全中国人民感到无比欢快，无

比激动，无比自豪。