心理学必考人物桑代克
桑代克 爱德华•李•桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)美国心理学家,动物心理学的开创者,心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。 他提出了一系列学习的定律,包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席,1917年当选为国家科学院院士。桑代克在心理学中具有十分重要的地位,常见的考查点有:
1教育心理学之父
桑代克采用实证主义的研究取向,使教育心理学研究走向了科学化的道路,是科学教育心理学的开创者,是第一个系统论述教育心理学的心理学家,出版了西方第一本以《教育心理学》命名的著作,被称为“现代教育心理学之父”。 2桑代克的试误说 桑代克根据自己的“猫的迷笼实验”,提出了学习理论的“试误说”。 他认为,动物的学习方式是试误式的,即动物是通过反复尝试错误而获得经验的。这种学习的实质就是在刺激和反应之间形成联结,即“感应结”。
因此学习即联结的形成与巩固。他将自己的结论运用在学生学习上,提出了准备率、练习率和效果率三条学习规律。以上这些都是重点知识,考查方式如下: (河南)桑代克认为,学习实质在于形成刺激与反联结,因为他的学习理论称为( )。A.顿悟说 B.试误说 C.刺激-反应说 D.联结说(湖南,2011)依照桑代克的尝试——错误说,学习的基本规律有三:效果率、练习率和( )。
A.准备率B.刺激率C.失败——成功率D.成功——成功率(山东,2007,不定项)在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法依据是学习的( )。A.准备率B.练习率C.效果率D.刺激E.条件反射3共同要素说
桑代克认为,只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时,一种学习才能影响到另一种学习,即产生学习迁移。这是著名的共同要素说。考查方式如下: (福建,2013)在迁移中的作用,共同要素说强调的是( )。A.训
练 B.两种情境中的共同要素C.概括化的经验或原理 D.对各要素间的整体关系理解4遗忘的衰退说
消退说认为,遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱,以致最后消退的结果。桑代克是消退说的代表人物,考查方式如下:
(云南,2007)对遗忘原因的一种古老的解释理论是( )。A.消退说B.干扰说
C.同化说D.动机说湖南,2010)桑代克在其“练习律”中指出,习得的刺激一反应联结,如果得到使用,其李良会加强,如果失去使用则联结的力量会减弱,
以致渐渐消失,练习律可以用( )解释遗忘。A.干扰说 B.同化说 C.痕迹衰退说 D.动机说
【答案】B;A;A;B;A;C