小学六年级试卷5
2016年小学期末教学质量检测模拟试卷语文卷(六年级)
(考试时间90分钟 满分为100分) 卷面书写等级
基础知识
一、根据拼音写词语(原创)
1. G20峰会期间,各国领导人入住西湖景区,会议休憩时分,泛舟湖上,兜兜转转,湖
水透若f ěi cu ì ( ),清澈见底;湖畔稚童悠歌,宛若天籁„„此景此色,
令人j īn ɡ xi àn ( )!
2. 他顶着一头lu àn p ãn ɡ p ãn ɡ ( )的头发,搓着那双d în ɡ ji ān ɡ( ) 了的手,向蛋糕店的ch ú chu ān ɡ( )里张望,咽了咽口水,离开了。
3.打开ch ōu ti ( ),发现里面什么钱也没有,她只好pi ě pi ě zu ǐ ( ),
打消了之前购买手提包的欲望。
4.薄雾,被初阳zh ēn ɡ r ïn ɡ ( )了;容颜,被时光q īn sh í( )了; 你那y ōu y ù ( )的目光里,是不是满是离别的不舍?
二、选择题(原创)
1. 下面带点字注音全部正确的一项是( ) ....
A 喷香p ân 奇葩养ju àn ..p ā 圈.
B 涔涔 ch ãn 崇奉 ch ïng 猝然cu ì ....
C 横生枝节h âng 黑魆魆概g ěng ...x ū 梗.
2.下列词语书写无误的一项是( ) ....
A 专心志致 无缘无故 舍本逐未
B 蜂拥而至 精兵减政 莫名其妙
C 瑰丽 百练成钢 实是求事
D 喧哗 万象更新 敦厚
3. 下列句子中没有语病的一项是( ) ....
A 他是一名品学兼优的好学生,在学习上一直刻苦钻研,虚心好学,遇到问题总是不耻下问,向
周围的同学、老师请教。
B 只有你见微知著,善于发问并不断探索,那么当你解答了若干个问号之后,才能发现真理。
C 在《舌尖上的中国》这部纪录片中,用镜头展示了烹饪技术,给观众带来了心灵的震撼。
D 使卵石臻于完美的,不是锤的打击,而是水的且歌且舞。
4. 下列著作的名称、作者国籍、作者对应不一致的一项是( ) .....
A 《卖火柴的小女孩》——丹麦——安徒生 《凡卡》——俄国——契诃夫
B 《汤姆·索亚历险记》——美国——马克·吐温《悲惨世界》——法国——雨果
C 《老人与海》——美国——海明威 《飞鸟集》——印度——戈尔丁
5. 下列句子的修辞手法有误的一项是( ) ..
A 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?(设问)
B 孰为汝多知乎?(反问)
C 日初出大如车盖,及日中则如盘盂(比喻)
D 这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。(拟人)
6. 下面对于课文写作特点的分析有误的一项是( ) ..
A 《真理诞生于一百个问号之后》用具体典型的事例来说明观点,通过不同角度,多方位,全面地进行论证,加强了说服力和论证的力度。
B 《北京的春节》文章按事情发展顺序安排内容,展现了老北京节日习俗的温馨和美好,全文内容安排详略得当。
C 《一夜的工作》的作者通过细致的观察,抓住了总理一夜工作的片断,来反映周总理一生的工作作风和精神品质,在选材上与《作文上的红双圈》一样具有以小见大的特点。
D 《灯光》与《十六年前的回忆》都采用倒叙的手法,文章都前后照应,首尾连贯。
E 《忘不了的笑声》以不同的笑声为题材,表现了同学们的特点,字里行间洋溢着亲密的友谊。
三、判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”(原创)
( )1. “为是其智弗若与?曰:非然也。”一句中的“然”字与成语“不以为然”中的“然”字含义
相同。
( )2. “日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?”的读法是正确的。 ( )3. 毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情,应根据不同对象的特点,用较生
动得体的语言表达自己的祝愿。
( )4. 《石灰吟》表现了诗人的那种铮铮铁骨和坚韧不拔的高尚品质,表达了诗人希望朝庭破格荐
用人材、进行社会改革的要求。
( )5. “濮”“犷”“蜥”“椽”“瞩”的读音分别是p ú、gu ǎng 、x ī、yu án 、zh ǔ。“弋”是独体字,
查“弋”部,读音是y ì。
( )6. “青春作伴好还乡”这句诗中“青春”是比喻美好的时光、珍贵的年华。
阅读理解
一、阅读积累(原创)
1. 眼泪无法( )。
2. 甘瓜苦蒂,( )。
3. 不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较( ),会锻炼出一颗( )的心。
4. 每当看到兄弟相争、相残,我们会很自然地想到曹植《七步诗》中的诗句:
“( ),( )?”
5. 在《两小儿辩日》中,一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”他用观察到的现象来证明自己的观点:“我以( ),而( )。”
6. 人固有一死,或( ),或( )。
二、阅读理解
(一)
人道是“江南忆,最忆是杭州”,殊不知,杭州美,美亦在萧山!G20峰会的召开,势必会让萧山以最美的姿态走向国际,成为世界瞩目的焦点!请根据下面三则材料,用一句话介绍我们的家乡萧山。(不超过40个字)(原创)
材料一:萧山古称余暨、永兴,古属绍兴府。萧山跨湖桥遗址的发掘证实了早在8000年前就有人类在此繁衍生息。
材料二:改革开放以来,萧山国内生产总值以年均超过10%的速度增长,是浙江省的首批小康县(市)。萧山区国内生产总值、工业总产值等主要经济指标实绩居浙江省县(市、区)级首位。萧山连续多年被评为“中国十强县(市,区)”,多次蝉联“中国大陆极具投资地第一名”。
材料三:湘湖位于萧山城西,和以风景秀丽而被誉为杭州西湖的“姊妹湖”。湘湖景区已形成湘浦、湖上、城山、越楼、跨湖桥等五大景区,有湘堤卧波、湘浦观鱼、忆杨思贤、绿岛掬星、湖心云影、城山怀古、湖桥拾梦、越堤夕照、纤道古风、越楼品茗、跨湖问史等二十个景点。湘湖先后被评定为国家4A 级风景旅游区、中国百强旅游景区,中国休闲旅游最佳目的地。
材料四:“奔竞不息、勇立潮头”是萧山精神的集中体现。“奔竞不息”一词取自历代《萧山县志》记述萧山民风特点“喜奔竞、善商贾”之义。所谓”奔竞不息”,即指“为实现既定目标而奔走竞争不止”,它形象地反映了历代萧山人民具有着生命不息、奋斗不止的进取精神,极富萧山地域文化的刚健品性和特征。“勇立潮头”的前提是“敢于弄潮”,因此,它还是萧山人民凭借超凡胆识和科学方法,顺应时代发展潮流,为了实现“创大都市强区、建现代化萧山”总体目标,确保萧山率先加快发展、率先全面建设小康社会、率先基本实现现代化而勇猛前进、奋发有为的真实写照,是科学精神与人文精神的有机统一。
(二)种树老人
1)种树老人死了,死后没有一副棺材。
2)种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。
3)种树老人一辈子什么都不会做,只会种树。解放前种树为了娶媳妇,但没有娶上;解放后种树,为了种树。
4)种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子。临死的时候,对远方来的侄子说:“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了,做完就走了。
5)老人前二十年种的树,公社化的时候毁了。中间二十年种的树,承包制的时候砍了。最后二十年,老人没有一分地,就要了村东那片九百亩的大沙丘,在上面盖了个土棚子,喂了条小黄狗,就开始种树了。
6)老人从不种娇贵的树,只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树,种那种插个枝就能长大,戳个桩就会发芽,对大自然要求极少的树。
7)老人对树像对自己的孩子,从舍不得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,..
哪怕有一点惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。
8)十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……
9)村里人都说老人是个傻子,只有老黄狗知道不是;村里人都说老人是个疯子,只有小鸟知道不是。
10)直到有一天,县林业局的老韩来了,出神地看着碗口粗的林子说:“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了,于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
11)老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼,要买汽车,要娶本村五十多岁的寡妇……但老
人仍然住在自己的草棚子里面,领着走不动的老黄狗转来转去,直到,直到老人死去。
12)来年春天,人们发现老人的坟上竟长出了一棵歪歪的树,只一棵虽矮小却粗壮的树。于是,人们都说:那,就是种树老人……
1. 这篇文章的记叙顺序是( ): A .顺叙 B .倒叙 C .插叙
2. 以下选项中,能恰当地解释文中加点词“灵性”的含义是:( )
A 、老人虽然年纪大了,但依然反映敏捷,活动迅速。
B 、为了种好树,老人倾注了很多心血,因此对树具有了一种特别的感受和理解的能力。
C 、老人的树,经过老人常年的精心养育,充满感情,具有了与老人灵魂相通的感应。
3. 前文中的哪句话能与文章最后一个自然段相照应?请你用横线在文中划出来。
4. 村里人都说老人是“傻子”、“疯子”,后来又都说老人“最精明”。在你眼中,老人究竟
是“傻”、“疯”,还是“精明”?为什么?
5. 文章在第12自然段之后,原本还有一个自然段——“老人种了一辈子的树,最后,把自
己也种进了树里。”这两种结尾,你更喜欢哪一种?请说说你的理由。
6. 经过六年的语文学习,我们从课文里学会了很多表情达意的方法。那你能从“主要内容、思想感情、记叙顺序、描写手法、修辞手法、语言特点”等角度中,请选取一个角度来分析本文与课文《青山不老》的相同之处,再选取另一角度来说说它们的不同之处。(原创)
相同之处:
不同之处:
习作表达(原创)
《我想知道》
我想知道为什么草地是绿色的,
为什么总看不见风?
是谁教会了鸟儿筑巢,
又是谁告诉树站着休息呢?
当月儿不再是滚圆圆,
又到哪里去找那丢失的一块呢?
是谁点亮了沉睡的星星?
还让星星闪烁不止?
是谁在空中刷上五色彩虹,
又把那些毛茸茸的云挂得那么高?
读了这样一首充满童趣的儿童诗,我也有好多的“为什么”想知道:我想知道为什么现在的天再也不蓝了?我想知道是谁给妈妈的脸打了褶皱?我想知道那些欢乐的小学时光都流去了哪里?„„
请以“我想知道”为话题,写一篇不少于500字的作文。要求题目自拟,内容具体,重点突出,条理清楚,写出自己的真情实感。除诗歌外,文体不限。
2016年小学期末教学质量检测模拟试卷语文(六年级)
参考答案及评分标准
基础知识
基础知识部分共34个答分点。答对28个及以上答分点,等级为优;答对21至37个答分点(含27个),等级为合;答对20个及以下答分点,等级为待。
一、根据拼音写词语(每个字0.5个答分点,共10个答分点)
1. 翡翠、惊羡 2. 乱蓬蓬、冻僵、橱窗 3. 抽屉、撇撇嘴 4. 蒸融、侵蚀、忧郁
二、选择题(每题2个答分点,共12个答分点)
1.A 2.D 3.D 4.C 5.D 6.B
三、判断题(每题2个答分点,共12个答分点)
1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. × 6. ×
阅读理解
阅读理解部分共有36个答分点。答对29个及以上答分点,等级为优;答对15至28个答分点(含15个),等级为合;答对14个及以下答分点,等级为待。
一、阅读积累(1×10=10个答分点,一个错别字扣0.5个答分点)
1. 洗去痛苦 2. 天下物无全美 3. 经得起生活的考验 独立自主
4. 本是同根生,相煎何太急 5. 日始出时去人近 日中时远也 6. 重于泰山 轻于鸿毛
二、阅读理解
(一)(8个答分点。历史、经济、风景、精神四方面各2个答分点,表述合理即可得分,字数超出扣2个答分点。)
萧山历史悠久、经济发达、风景秀丽,并具有“奔竞不息、勇立潮头”的城市精神。
(二)(共18个答分点)
1. B (2个答分点)
2. B (2个答分点)
3. 种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子。(2个答分点)
4. 答题参考:(4个答分点。答案只需说明确思考的角度以及在此角度上做出的合理判断,“傻”、“疯”、“精明”“又傻(疯)又精明”,言之有理,即可获得全部答分点。其余,酌情给分。)村里人眼中的老人的“傻和疯”,在于他的想法、做法和世俗的利益观念不一致;村里人眼中的老人的“精明”,在于他种的树在多年后的今天具有很高的经济价值;对于我们而言,老人真正的“精明”,在于他的目光长远,从长远的社会利益和环境利益出发,做出了自己的人生选择,创造了无限的环境价值,实现了自己的人身价值。
5. 参考答案:(4个答分点。言之有理,合乎文章主旨即可。只做出选择,不说明理由的,不得任何答分点。其余,酌情给分。)喜欢不删减的原文:这句话更突显了老人不求回报、彻底的、完全的奉献精神。喜欢删减后的文章:用省略号结尾,语意未尽,留给读者思考回味的空间,更显余韵。
6. 参考答案:(4个答分点。选择的比较角度及说明的理由,言之有理即可)
A 文章主旨近似:传扬了一种植树造林、绿化环境的理念,赞美了一种无私奉献、造福社会的人生观。 B 都利用侧面描写来反映文章主旨:《青山不老》通过对环境的描写,从侧面衬托出老人所作的贡献;《种树老人》通过对黄狗日益衰老的描写,从侧面表现了老人坚持种树的时间之久。
C 记叙顺序:《青》为顺叙;《种》为倒叙
习作表达(30个答分点)
优(27——30):题目与主题相符,中心明确,条理清楚,内容有真情实感,语言较丰富,字迹端正。 合(18——26):题目与主题基本相符,中心明确,条理清楚,内容详实,语言通畅,字迹清楚。 待(5——17):题目与主题不相符,中心不够明确,偏题离题,语言不够通顺,字迹能看清。 字数要求:不符合的,可根据所写文章的内容适当再扣答分点(1——2)