校园足球大家谈
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2015年2月8日,2015年深圳校园足球友谊赛,南海U10女足挑战同龄男队不落下风。2月27日,中央全面深化改革领导小组举行第十次会议,审议通过《中国足球改革总体方案》。会议强调,实现中华民族伟大复兴
的中国梦与中国体育强国梦息息相关,发展振兴足球是建设体育强国的必然要求。该“方案”出台后,足球界人士反响强烈,有足球教练指出这比1992年“红山口会议”更重要。其中,校园足球的改革和建设成为热议的话题,如果让孩子们“有学上,又有球踢,将来还有出路”,无疑会吸引更多家长让娃娃们投入到足球运动中来。
这个足球改革方案引起了我们的关注。足球作为世界上最受欢迎的球类,要想成为体育强国,发展足球是必要的。然而足球在我国的形势并不乐观,所以做出一些改革也是非常必要的。自己也曾上网看到一些相关的评论,有积极的有消极的,也有调侃的。但大多数消极或是调侃的总离不开当前教育界的一些弊端诸如应试教育、追求效益和政绩升学率等等。所以,就大体来说,对足球的变革还是挺好的。至少它提供了一些资金和政策上的支持,对于提高足球球迷和踢球人口基数还是有很大作用的,人数多了,那么质量好的水平高的自然就会多一些了。
就我个人的经历而言,义务教育时期,由于学校场地、器材、资金、师资力量等等问题,足球根本没有被列为一门课甚至没碰过没见过。直到高中时期才运气好碰上一个有学识的年轻老师,上了一学期的足球课,但效果也不怎么好,勉强会了踢球的基本动作等。由此可见一斑,许多的学生正常情况下根本没有机会碰到足球,何来喜爱热爱乃至痴迷的说法。所以,此次足球改革,必将为偏远地区的足球发展创造有利条件,推动足球事业在底层群众中发展起来。
由于国家队赛事的境况,决定了人民的热情程度乃至家长对于孩子练习足球的期望高低。所以,此次改革对于提高人民的热情提升和对孩子练
习足球的支持力度的增大还是有很大的促进作用的。
此次改革计划实施后,在校学生必然会掀起一股争相学习足球的热潮,原有足球基础的学生将会非常吃香。一段时间后,结果会如何呢?这就取决于学校的教学态度、机制和手段了。如果还是有“你们足球老师生病了,这节课上数学吧”此类情况发生,那真是我国应试教育的无所不在之处了。要改善那就比较复杂了,非我等小市民能为之,亦非一日之功,就需要上级领导和教育部来好好研究了。
当今校园内,最受欢迎的还是篮球,究其原因,一般的中小学都会有篮球场,而且还可以有许多个,因其占地面积小;但足球场则占地面积非常大,一般一个田径场只能有一个,所以不能满足几个球队同时的需求。篮球一个人可以玩,两个人也可以;足球则需要更多的人,因而难凑齐。篮球一场可以进很多个球,进而引起气氛;足球至多进几个球。篮球场地小,可以有多余的动作耍帅,足球根本不会有多余的体力。观众的眼睛由于学习压力大近视情况较为严重,足球场上根本看不到人更别说细微动作了。以上种种原因说明了足球比较难发展的因素,其他球类与之相比亦是如此。
在大学里,每年都有学院内的足球赛,大一时还好一些,有一些观众,但大二时,就废了,根本没人去看,而且除了一个班里有一两个会踢的之外,其余都是上场充数的,所以,踢起来根本没有什么意思,这是许多班级学院球赛的通病,也是我们这么多年来缺乏足球教育的结果,连基本的技术动作都没掌握,也就如此了。
如今,就要改革了,资金问题,观念问题都会随着改革方案的实施而
发生改变。对于校园足球的教学,我有以下看法。一、普及足球基础教育是必要的,课上传授足球的基础知识和基本动作并配合之以相应的区别于应试教育的考核制度。二、主张因材施教,针对不同基础个体,应采取不同的教学手段教学制度等,这就要求教师有足够高的教育水平了。三、不能一竿子打死,毕竟萝卜青菜各有所爱,而且各人的体质会有差异,身高体重体型等等不同,有人喜欢大球有人喜欢小球有人喜欢田径,每人都有自己偏爱的运动,不能因此改革而强制所有学生只学习足球。在学习足球的基础知识后可根据自身爱好选择是否深造下去或者学习其他课程,如能创建类似于大学校园的选课制度并进一步优化的话,效果会更好。
再有则是关于中小学生的素质教育了。如若只是一味地追求分数应试教育,那效果还是不会很好的,就好像外界强制自己学习一样,不会真正有高深的水平的。如若能搞好学生的素质教育,养成良好的人生观世界观价值观,培养学生热爱运动强身健体的优良品质,并且让不少学生发自内心地热爱足球,并为其创造良好的学习环境和训练条件,相信不久后的中国,足球事业必将腾飞,我国的强国梦将不再遥远。