茂密的花教学反思
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教学反思 作者： 张丽 ( 小学综合实践 旬阳县城关第二小学 ) 评论数/浏览数： 0 / 12 发表日期： 2011-10-30
15:22:53 教学中存在的问题及改进策略
花是世界上最美丽的物体，学生们在学习这课后，不仅了解了花的相关知识，感受到了花的美，还学会了要爱护花草树木。本课由一个童话故事贯穿全课，目的是为了营造一个快乐轻松的学习氛围，让学生体验到绘画教学的乐趣。这一课本来是讲一个透视现象，但给二年级生来讲，首先要模糊概念，本课用了直观演示、对比发现、闯关、学生实践、板演、展评等方法，让他们在学习活动中去发现去表现前后遮挡。但在整个教学中还存在许多的问题
1、学生在猜花名时遇到了难题，为了不打消学生的积极性，也为进行下面的教学，我临时变为有困难可请教蝴蝶仙子，帮学生创过了第一关。
2、在花的构成时也是遇到了困难，学生不认识茎和花萼，也是用了同样的办法解决的。
3、在拼贴组合时学生也遇到了困难，本想很简单，通过对比判断帮助学生拼贴，课前原本想把这部分内容删掉，后来想留着说不定有用。
4、教学内容设计有些多，时间不够用。
5、过高估计了学生的能力，学生出笔太慢、太谨慎，不敢画，导致课堂环节不完美。
6、突破难点时方法不得当，部分学生没学会。如：拼贴组合时直接让学生排成两排，第一排在前，第二排在后，排好后再强调高底组合，这样就简单多了。利用对比的方法，向学生介绍“茂密的花”。学生们也能从他们的角度进行理解：数量多的就是茂密，前前后后挤在一起的就可以茂密……却没有讲清楚如何利用前后遮挡方法来表现茂密的花，使学生只知道把花怎样画茂密而不是很清楚应该怎样去表现“遮挡”。
7、教师课前准备不够充分，课堂上出现语言啰嗦，冷场的局面。
8、板演地方太小，在板演的过程中没有给学生讲清如何让逐步添加
花是世界上最美丽的物体，学生们在学习这课后，不仅了解了花的相关知识，感受到了花的美，还学会了要爱护花草树木。本课由一个童话故事贯穿全课，目的是为了营造一个快乐轻松的学习氛围，让学生体验到绘画教学的乐趣。这一课本来是讲一个透视现象，但给二年级生来讲，首先要模糊概念，本课用了直观演示、对比发现、闯关、学生实践、板演、展评等方法，让他们在学习活动中去发现去表现前后遮挡。但在整个教学中还存在许多的问题
1、学生在猜花名时遇到了难题，为了不打消学生的积极性，
也为进行下面的教学，我临时变为有困难可请教蝴蝶仙子，帮学生创过了第一关。
2、在花的构成时也是遇到了困难，学生不认识茎和花萼，也是用了同样的办法解决的。
3、在拼贴组合时学生也遇到了困难，本想很简单，通过对比判断帮助学生拼贴，课前原本想把这部分内容删掉，后来想留着说不定有用。
4、教学内容设计有些多，时间不够用。
5、过高估计了学生的能力，学生出笔太慢、太谨慎，不敢画，导致课堂环节不完美。
6、突破难点时方法不得当，部分学生没学会。如：拼贴组合时直接让学生排成两排，第一排在前，第二排在后，排好后再强调高底组合，这样就简单多了。利用对比的方法，向学生介绍“茂密的花”。学生们也能从他们的角度进行理解：数量多的就是茂密，前前后后挤在一起的就可以茂密……却没有讲清楚如何利用前后遮挡方法来表现茂密的花，使学生只知道把花怎样画茂密而不是很清楚应该怎样去表现“遮挡”。
7、教师课前准备不够充分，课堂上出现语言啰嗦，冷场的局面。
8、板演地方太小，在板演的过程中没有给学生讲清如何让逐步添加
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