四年级语文提质措施
四年级二班语文提质措施
刘玉洪
学生情况分析：
本班学生42人，男生20人，女生22人。该班学生总体来说比较差，学习习惯不好，上课纪律差，爱讲话，搞小动作，作业书写不认真，学习没有自觉性。多数学生遇到问题就不动脑，等待别人的答案。上课发言不积极，举手的就那么几个人。还有部分学生比较懒，不爱做家庭作业。
半期考试情况分析：
本班共有42个人，其中两人不算成绩，除去不算成绩的两人总分才2543分，人平分63.6，及格率75%，优生率25%，不及格人数10人，其中30分以下的就有3人，还有一个只有4分！
从半期卷面来看，学生的基础知识还没有掌握扎实，比如：字词、反问句变陈述句、写拟人句、关联词等。课外阅读能力较差，写作水平有待提高，还有就是做题习惯较差，还有做漏题的情况。
综合以上情况，为了提高本班下半期教学质量特拟定以下措施:
一、树立良好的班风，加强小组建设。
1、各方面严格要求班干部，让他们起好带头作用。
2、开展小组竞赛，比成绩、比清洁、比纪律、比团结、比发言……实行积分制，月末评奖，评选优秀小组、优秀个人、进步个人、进步小组等奖项，赢得抽奖资格。
3、准备各种礼品让获得评奖资格的学生进行抽奖。
4、积极调动学生学习的积极性，每次考试评出前三名和三名有进步的同学，给予奖励，争取在班上形成一种勇争第一，你追我赶的风气。
二、提高课堂教学质量
充分利用课堂上的40分钟，让课堂气氛活跃一些。老师多一点笑容、多一点耐心，少一点脾气，和学生打成一片。让学生多说、多读、多练，调动学生学习的积极性和主动性，让学生对学习感兴趣，让他们感到学习是很快乐的而不是痛苦的。
三、提高学生作业的质量
老师尽量合理的布置作业，达到练习的目的就可以了。以避免作业太多学生负担过重，从而导致一些学生乱做、不做，反而没有达到效果。特别对个别差生的作业降低难度和数量，加强对他们的辅导。另外，对学生的作业严格、认真地批改。发现有问题及时让学生订正。做到学生错误的地方都勾画出来，让学生明白自己具体错在什么地方，该怎样改。
四、注重培优辅差
首先要达到优生率，辅导好中等生让他们向优生转化是唯一途径。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生要掌握他们的心理特点，调动他们的学习积极性，多鼓励他们，无论是学习还是生活，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们，在辅导的时候，特别注意针对他们学习上弱项，加强个别指导。争取他们向优生转化。
其次特别注意辅导差生，针对各个差生的具体情况，在学习上加大对他们的辅导，他们不懂的，没搞懂的做到老师手把手的教、有耐心的讲。只要他们有点进步就给予表扬，让他们树立起学习的信心。另外给班上三个最差的学生定一个辅导人，让老师和同学一起辅导他们，以达到让他们不断提高的目的。
五、加强基础知识的练习
利用早上、中午的时间加强对学生基础知识的训练，亲自督促学生早上读书、听写。多找类似的题型让学生练习，鼓励学生多读课外书，丰富学生的课外知识。
六、加强作文训练
1、每天坚持要求学生写日记。
2、写好每一次的小练笔。
3、教会学生如何修改作文，从而提高自己写作能力。
4、对写不出来的学生给与范文指导。
5、对每次作文实行评奖加分。